مقتطفات من كتاب "علمتني أمي".....حوار مفتوح

[أ/إيمان الطباع]

العبارة الثامنة



علمتني أن لا أنتقد نفسي
و إنما
أنتقد أفعالي و أقوالي


لماذا أنتقد أعمالي و ليس نفسي؟
ما الفرق بين الاثنين؟
و كيف سيؤثر علي و على نفسيتي و نظرتي لنفسي؟

لو أردنا توسعة مجال هذه العبارة .... ما هي المجالات الأخرى التي يمكننا تطبيقها عليها؟

هل توجد قواعد للنقد البناء؟ ما هي؟

[شمعة الجامعة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أ/إيمان الطباع العبارة الثامنة علمتني أن لا أنتقد نفسي و إنما أنتقد أفعالي و أقوالي لماذا أنتقد أعمالي و ليس نفسي؟ ما الفرق بين الاثنين؟ و كيف سيؤثر علي و على نفسيتي و نظرتي لنفسي؟ لو أردنا توسعة مجال هذه العبارة .... ما هي المجالات الأخرى التي يمكننا تطبيقها عليها؟ هل توجد قواعد للنقد البناء؟ ما هي؟

بسم الله الرحمن الرحيم
عندما أنتقد نفسي نفسيتي ستتأثر وممكن أكون محبطة مهما فعلت ونظرتي متشائمة لنفسي
أما عند انتقادي للسلوك فسوف أتشجع لتقويم السلوك الخاطئ وأطور من ذاتي وممكن أطلب من شخص ذو علم ووعي أن يوجهني للصواب ..
........
تذكرت موقف في الروضة قبل أسبوعين معلمة قالت لبعض الأطفال أنا ما أحبكم لأنكم عملتوا غلط
وهذا الشي مرة خطأ لأنها سلبت الحب وماتعاملت مع السلوك نفسه بل وجهت الخطاب لنفس الأطفال
مهما كان الطفل لا ينسى تلك الكلمة بعكس لو كان التوجيه للفعل سيكون الوضع عادي ويتحمس لتعديله ليسمع كلمة حلوة أو شكر ..
من المفترض أن تعامل الأم أو المعلمة الطفل في توجهيها للسلوك بالإيحاء كبداية أولى ..
.......
مثال :طفل رمى الأوساخ في الأرض
أقول عبارة "نحن ننظف المكان ونرمي الأوساخ في السلة "
مثال:طفل يمسح أنفه بيده
"إني محبوب ونظيف أمسح أنفي بالمنديل"ودون النظر إليه ,,,تلقائياً الطفل سيطلب منديل أو يذهب لأخذ منديل ..وبذلك ما كسرنا خاطره ولا انتقدنا شخصيته ..
.....
ومن جمل الإيحاء والمديح الفعال :
مها ستساعد منى في ترتيبها للمكعبات .
يعجبني محمد يفكر قبل أن يتكلم
.......
ترا أنا أكتب ماتخطه يدي ولا ألتزم بالإجابة على كل الأسئلة اللي تطرحيها فممكن ضمن كلامي تجدي إجابة
........
تمنياتي لك أستاذتي الغالية بالتوفيق والسعادة في الدارين
لك كل الود والتقدير

[أ/إيمان الطباع]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شمعة الجامعة بسم الله الرحمن الرحيم عندما أنتقد نفسي نفسيتي ستتأثر وممكن أكون محبطة مهما فعلت ونظرتي متشائمة لنفسي أما عند انتقادي للسلوك فسوف أتشجع لتقويم السلوك الخاطئ وأطور من ذاتي وممكن أطلب من شخص ذو علم ووعي أن يوجهني للصواب .. كلام سليم و رااائع فتحديد السلوك بعينه و بدقة يجعل من السهل تعديله أما نقد الشخص فإنه سيؤذي نظرته لذاته ........ تذكرت موقف في الروضة قبل أسبوعين معلمة قالت لبعض الأطفال أنا ما أحبكم لأنكم عملتوا غلط وهذا الشي مرة خطأ لأنها سلبت الحب وماتعاملت مع السلوك نفسه بل وجهت الخطاب لنفس الأطفال مهما كان الطفل لا ينسى تلك الكلمة بعكس لو كان التوجيه للفعل سيكون الوضع عادي ويتحمس لتعديله ليسمع كلمة حلوة أو شكر .. من المفترض أن تعامل الأم أو المعلمة الطفل في توجهيها للسلوك بالإيحاء كبداية أولى .. ....... مثال :طفل رمى الأوساخ في الأرض أقول عبارة "نحن ننظف المكان ونرمي الأوساخ في السلة " مثال:طفل يمسح أنفه بيده "إني محبوب ونظيف أمسح أنفي بالمنديل"ودون النظر إليه ,,,تلقائياً الطفل سيطلب منديل أو يذهب لأخذ منديل ..وبذلك ما كسرنا خاطره ولا انتقدنا شخصيته .. ..... ومن جمل الإيحاء والمديح الفعال : مها ستساعد منى في ترتيبها للمكعبات . يعجبني محمد يفكر قبل أن يتكلم ....... ترا أنا أكتب ماتخطه يدي ولا ألتزم بالإجابة على كل الأسئلة اللي تطرحيها فممكن ضمن كلامي تجدي إجابة الأسئلة تهدف إلى توجيه الحوار و ليس من المهم أن تكون الإجابة حرفية و شاملة كما أن الأسئلة تنبه التفكير, و تجعل الفرد يحاول إجابتها خذي راحتك بالتعبير عن أفكارك كما ترغبي :) ........ تمنياتي لك أستاذتي الغالية بالتوفيق والسعادة في الدارين و إياك غاليتي لك كل الود والتقدير

أمثلتك جدا رائعة..... و هامة جدا
فمن المهم أن ننتبه لما نقوله و تأثيره على من أمامنا و أن نحسن اختيار العبارات التي تبني شخصية أطفالنا تحديدا لأن الطفولة هي مرحلة بناء الشخصية
و جميل أنك لفتي النظر لهذه النقطة

و بهذه المناسبة أود ذكر أمر معين قد يكون خارج عن الموضوع الرئيسي لكنه هام

كثيرا ما تستفزني الأمهات اللاتي يقولوا لأولادهم : أنا زعلت منك و بطلت أحبك
يا ويلي ..... ان هذه الأم تهدم شعور الطفل بالأمان, الأم يجب أن تكون مصدر الأمان و الحب المطلق, لا أن تكون مصدر يقوم بالتهديد عند ارتكاب كل خطأ حتى لو كان بسيط
فمن المهم قول: أنا زعلت من هذا السلوك
حتى عند العقاب, يجب توضيح أننا نحبه, و لكن بسبب سلوكه سيحرم من شيء معين حتى لا يكرر السلوك الخاطئ و ليتذكر في المرة القادمة, مع الحرص على أن يكون العقاب من جنس العمل
مثلا لو لم تكتب الواجبات بسبب التلفزيون, يتم حرمانها من التلفزيون لفترة تتناسب مع الخطأ
أو لو تخاصم الأولاد حول لعبة معينة, يتم سحبها منهم إلى أن يتفقوا على طريقة المشاركة فيها
طبعا مع مراقبة الأهل حتى لا تحصل مفاوضات يكون أحد الأطراف خاسرا فيها

وفقنا الله و إياكم إلى ما يحبه و يرضاه