مهارات التفكير

[روح الوتين]

مرحباااا



اللى عنده أي شي مفيد ل هالمادة ينزله لنا على السريعه *_* لاني حايسه فيهاااا


أي ملخصات نموذج إختبار أي شي


ولكم جزيل الشكر *_*

[(رنده الحربي)]

الله يعينك ويعينني فعلآ محتااجين لهاالمااده الي مالها دااعي بالحيااه

[كآدي الجنوب]

مالها داعي بقوه وين مااروح الاقي مهاره

[روح الوتين]

والحل يعني *_*

كل المعلومات قريبه من بعض شي مو طبيعي ح أبكى

[(رنده الحربي)]

. زي ماوصلني
دي الاشياء المهمه والي نركز عليها في مادة التفكير
14 مفهوم الضيق للتعليم , حفظ التعريف , والمفهوم الواسع
67 استراتيجيات تطور التعليم الذاتي فهم
69 عالم الويب والبريد الالكتروني والتواصل والشبكات والتلقيم وتوفير مصادر .. هذي كلها بس تعريفاتها
70 أ ؤ ب ؤ ج دي معايا والي تحتها فهم
71 محرك البحث المدمج والدليل والبوابه تعريفاتها حفظ
72 امثلة المهارات .. الروابط بالعربي احفضوها مثلا ( و/أو/ليس). وكمان (ب ج د )
76 موثوقية ودثه المعلومات .. مهمه جدا ..
84 التعريف حق التعلم
77 موضوعيةة المحتوى مهمه وكمان جداثة المعلومات والجمهور المستهدف
85 الفاعليه والجاذبيه مهمه جدا
91 الاثنين الي تحت بعض الي زي المقارنه
92 برضو المقارنه الاثنين
93 كيف يمكنك ان تكون متعلما نشطا مهمه جدا

صفحه 100 الخرائط الذهنيه حفقط وفهم
104 شروط بناء الخريطه
116 تعداد بس العناوين
122 فيما يلي 4 خطوات
130 , تعريف سلسلة ممن النشاطات والتكمله
واهمية تعليم التفكير , 4و5و6
132 التفكير العلمي ، والتفيكر الابداعي
134 .. 5 و6 مهمه جدا
صفحه 100 الخرائط الذهنيه حفقط وفهم

الباب السادس .. كل مهاره واهميتها والتعريف حقها نحفضها .. ومهارة التمييز الي هيا صفحه 147 نحفظ خطواتها ..
146 خطوات تطبيق المهاره .. ال 4 بس حفظ
164 (على اساس نتاج الشخص , العمليه الابداعيه , اعتباره اسلوبا ) التعريف بس
165 شروط الفكره الابداعيه
170 تعداد والشرح ( الطلاقه )
172 المرونه تعريفها والشرح
174. ( 3 4 6 ) تعاريف فقط
175 اساليب تنمية التفكير .. مهم
177 الجدول حق الخطوه بس حفظ
179 ويسير هدا الاسلوب وفق الخطوات .. هذي كلها حفظ
183 الرغبه والمعروفه ؤؤؤ العنواوين بس حفظ
193 التفكير الناقد حفقط التعريفين
194 اهمية التعليم مهم
175 مميزات تعلم التفكير الناقد .. هنا (1 2 3 4 5 ) التساؤول والبحث واجابات مقنعه .. هذا تلخيص اول 5 مميزات
والباقي زي ماهوا حفقظ
196 خصائص التفكير العناوين فقط
197 مهارات التفكير الاستقرائي والاستراتيجيات الي تحتها
198 مهارات الفكير الاتستنباطي والتقييمي
201 استراتيجيات التفكير والاتسراتيجية الاستنتاجيه واستراتيجيه سميث بس عناوين
204 عناوين بس ومهمه مرا والكلام الي تحتها تفهميه
208 عناوين ؤ التفاصيل .
209 العناوين الي هيا الدقه والوضوح وؤؤؤؤ


هدي حفظ وفهم .. اما الباقي طبعا معاكم بس دي ركزو عليها اكتر


وكمان في الاشياء الي مهمه مره وتحفضيوها بالترتيب الي هيا
هرم ماسلو 20
65 التعلم الذاتي
89 معدلات بقاء اثر التعلم دي حفظ مع النسبه حقتها وبالترتيب
مراحل عمليه الابداع بالترتيب الاسم والسمه صفحه 167
القبعات وايش مميزاتها صفحه 137
وصفحه 136 السته وحدات مرا مهمه بالترتيب

الي تقدر تحلى لاتبخلللللللللللل لان انا ماعندي كتاب غير القديم والله رااااح ابكي من القهر

[روح الوتين]

لقيت ذا الشي

أسئلة لمادة مهارات التعلم والتفكير
" الوحدة الاولى "
صح أو خطأ :
1- التعلم هو حدوث تغير على الأداء والاستجابة الظاهرة كليا في سلوك الفرد ( خطأ ) نسبي
2- التعلم كعملة هو ضبط للخبرات المعرفية والوجدانية ( خطأ )
3- يعتبر التعليم أعم وأشمل من التعلم ( خطأ )
4- الدوافع الأولية يكتسبها الفرد من بيئته عن طريق الخبرة والممارسه ( خطأ )
5- هناك علاقة عكسية بين الحوافز والبواعث ( صح )
6- التكرار الروتيني للسلوك يؤدي للتعلم ( خطأ )
7- يقاس التعلم بالحكم على الأداء الخارجي والسلوك (صح )
8- تعرف الدقة بأنها المقدرة على التكيف مع الأدوار المختلفه ( خطأ )
9- الممارسة دائما تحتاج لمهارة غير حركية ( خطأ )

اختاري :
1- مقدار التعلم الذي يطرأ على سلوك الفرد هو التعلم كـ
( نتيجة _ هدف _ عملية )

2- هو حالة فسيولوجية وعضوية داخل الفرد وتسمى
( دوافع _ حوافز _ بواعث )
3- اغلاق النافدة عند التعرض لتيار هوائي بارد التعلم بـ
( الخبرة المباشرة _ غير المباشرة _ التعرض لمثير )
4- خبرة الأخرين التي نكتسبها من خلال القراءة والكتابة والاستماع لكتب الأخرين
( خبرة مباشرة _ غير مباشره )
5- في مختبر الكيمياء عندما يحضر التلميذغاز كبريت الهيدروجين فعندما نشتم الرائحة ولاينساها ..
( خبرة غير مباشرة _ خبرة مباشره _ مثير _ لاشيء )
6- لتحقيق أكبر النتائج ( التكرار _توجية معزز _ ممارسة _ تكرار + توجيه معزز )

[ياغلاتي]

الله يوفقكم يارب

[كآدي الجنوب]

اختاري :

1- مقدار التعلم الذي يطرأ على سلوك الفرد هو التعلم كـ
( نتيجة _ هدف _ عملية )

2- هو حالة فسيولوجية وعضوية داخل الفرد وتسمى
( دوافع _ حوافز _ بواعث )
3- اغلاق النافدة عند التعرض لتيار هوائي بارد التعلم بـ
( الخبرة المباشرة _ غير المباشرة _ التعرض لمثير )
4- خبرة الأخرين التي نكتسبها من خلال القراءة والكتابة والاستماع لكتب الأخرين
( خبرة مباشرة _ غير مباشره )
5- في مختبر الكيمياء عندما يحضر التلميذغاز كبريت الهيدروجين فعندما نشتم الرائحة ولاينساها ..
( خبرة غير مباشرة _ خبرة مباشره _ مثير _ لاشيء )
6- لتحقيق أكبر النتائج ( التكرار _توجية معزز _ ممارسة _ تكرار + توجيه معزز )

بالنسبه للصح والخطأ محلوله عندك

موفقه يارب

[روح الوتين]

ح أكمل يلااا وبروح أذاكر لاني ما مسكتها دعواتكم

" الوحده الثانية "
صح أو خطأ :
1- من مبررات التعلم الذاتي مراعات الفروق الفردية من جميع الجوانب ( صح )
2- من أهداف التعلم الذاتي تعلم الفرد مسؤولية نفسه ( صح )
3- يعتمد التعليم الالكتروني على أن يكون المتعلم لديه طلاقه التعبير عن نفسه ( صح )
4- من مهارات التعلم الذاتي الاستعداد للتعلم والتقدير للتعاون ( صح )
5- في التعليم التقليدي يكون المعلم هو الذي يقوم بعملية التقويم ( صح )
6- المعلم في التعليم التقليدي يشجع على الابتكار والابداع ( خطأ )
7- العملية التي يقوم فيها الفرد بالمبادرة دون مساعدة الأخرين هو تعلم ذاتي (صح )

اختاري :
1- هو تغيير دائم نسبيا في الفرد نتيجة مروره بخبرات :
(التعلم _ التعلم الذاتي _ أهداف التعلم الذاتي )
2- في مهارة حل المشكلات المرحلة الأولى هي :
( تقييم الحل _ المفاضله _ تحديد المشكله )
3- الرموز والاشارات والأرقام التي يمكن معالجتها :
( البيانات _ المعلومات _ المعرفه )
4- في اسلوب التعلم للاتقان المرحلة الأولى هي مرحلة :
( التعلم الفعلي _ التحقق _ الاعداد )
5- هو أسلوب ونمط من اساليب التعلم الذاتي وهو من 5 الى 8 طلاب يتعاونوا معا :
( مجموعه التعلم الذاتي _ التعلم النشط )
6- رصيد من المعلومات أو الخبرات حول موضوع محدد :
( المعرفة _ المعلومات _ البيانات )
7-نتعرف على مصادر المعلومات من :
( الخبرات العلمية التي اكتسبها الباحث _ المعلومات _ البرامج )
 
" الوحدة الثالثه "

صح أو خطأ :
1- من افتراضات التعلم النشط أن التعلم يكتسب عن طريق الخبره ( خطأ )
2- يعتمد المتعلم على حفظ أكبر جزء مما تعلمه في التعليم التقليدي ( صح )
3- تكون الملاحظة والمراقبة مباشرة أو غير مباشرة ( صح )
4- تختلف طريقة المحاضرة المعدلة عن طريقة المحاضرة التقليدية ( صح )
5- عادات فعل أي شيء كفتح شباك أو اغلاق باب هو التجديد والضبط (صح )
6- الهدف العام للتعلم النشط هو الفهم العميق وليش الحفظ ( صح )

اختاري :
1- التعلم الذي يعني ببساطة اشغال المتعلم في عملية التعلم ذاتها
( ذاتي _ نشط _ مبرمج )
2- من أنواع الخبرة :
( الملاحظة _ التجربة _ الملاحظة والتجربه )
3- من عناصر التعلم النشط :
( العمل المباشر بالأشياء _ الحوار مع الذات _ الحوار مع الاخرين )
4- هو أسلوب تعلم يتم فيه تقسيم الطلاب الى مجموعات صغيره
( تعلم تعاوني _ تدريس مصغر _طرريقة المناقشه )
 
" الوحده الرابعه والخامسة والسادسه "
صح و خطأ :
1- عند أداء الاختبار أبدأ بحل الأسئلة الصعبة ثم السهلة ( خطأ )
2- لكل دماغ نظام فريد من الروابط التي يفهمها ( صح )
3- الذاكرة قصيرة المدى لاتزيد عن 15 ثانية (صح )
4- نستخدم التفكير الناقد لانتاج افكار جديدة لها قيمة ( خطأ )
5- تعتبر الأخطاء المنطقية من معوقات التفكير السليم ( صح )
6- من خصائص التفكير أنه يعتمد على القوانين العامة للظواهر ( صح )
7- تعتمد نظرية تريز على ايجاد حلول ابداعية في حل المشكلات على عملية الادراك ( خطأ )
8- مهارة التجريد هي موطن التفكير الناقد للفلاسفه ( خطأ )
9- مهارة التقويم تندرج تحت مهارة التلخيص واعادة البناء (خطا )
10- تعتمد نظرية تريز في ايجاده لحلول المشكلات على عملية الادراك ( خطأ )
11- تستخدم التفكير الناقد في انتاج أفكار جديدة ولها فائده ( خطأ )

اختاري
1- هي وسيلة يستخدمها الدماغ لتنظيم الأفكار وصياغتها بشكل يسمح بتدفق الأفكار :
( التعلم النشط _ الخرائط الذهنية _ الروابط _ التعلم )
2- ممكن تحويل الذاكرة الفورية الى ذاكرة قصيرة المدى عن طريق :
( زيادة الانتباه _ التكرار _ التعلم )
3- الذاكرة قصيرة المدى ممكن أن تحول الى طويلة المدى عن طريق التعلم
( الذهني _ الذاتي _ التكرار )
4- تعرف أنها العملية الذهنية التي يسترجع فيها الفرد الخبرة الماضية كاملة
( الاستكمال _ الاستدعاء _ الاسترجاع التلقائي )
5- هو نوع من التذكر يستعيد فيه المرء ماحفظ دون عرض المادة عليه :
(التذكر _ الحفظ _ الفهم _ الاستعاده )
6- تعرف عملية تجميع الأحداث على أساس مايميزها من خصائص مشتركة :
(التقويم _ الاستدلال _ التصنيف )
7- هو استخدام التفكير للتوصل العام للظاهرة :
( التعميم _ التجريد _ تركيب )
8- هي عملية عقلية يتم فيها فك ظاهرة طبيعية الى عناصرها :
( تجريد _ تحليل _ تعميم )
9- من عناصر التفكير :
( اللغه _ المفاهيم _ اللغة والمفاهيم )
10- تعتبر أحلام اليقظة من مستويات التفكير :
( الموجه _ غير الموجه )
11- هي توجيه انتباه المتعلم لمثيرات محدده دون الأخرى :
( التركيز _ التصنيف _ استدلال )
12- تضم مهارات جمع المعلومات كل من :
( صياغة الأسئلة _ الملاحظة وصياغة الأسئلة _ المشكلات )
13- من مهارات التنظيم :
( التحليل _ التكرار_ التصنيف )
14- هي نوع من البرهان الاستقرائي والاستنباطي :
( توليد _ استدلال _التقويم )
15- في مهارات التفكير تعد مهارة صياغة الأسئلة من :
( جمع المعلومات _ التحليل _ التنظيم )
16- عند استخدام التفكير للتوصل الى المعنى العام للظاهرة :
( تجريد _ تحليل _ تركيب _ تعميم )
17- استراتيجية القبعات الست , البيضاء ترمز الى :
( المشاعر _ الحقائق _ تفاؤل )


" الوحده السابعه والثامنة "

صح وخطأ :
1- التفكير الذي ينتج افكار جديدة وغير مفيدة تفكير عبثي ( صح )
2- يتميز المبدعون بعدد من الصفات العقلية والنفسية ( صح )
3- حتى تكون مبدعا لابد أن تكون لديك ثقه عالية بالنفس ( صح )
4- يعتبر التفكير الناقد من أكثر أنواع التفكير تعقيدا ( صح )
5- التفكير الناقد قد يكتفي بما تقرأه في النص ( خطأ )
6- هو تفكير تحليلي منطقي مباشر الذي يثير أسئلة هامة هو " التنبؤي " ( خطأ )
7- نستخدم التفكير الناقد لانتاج أفكار وأشياء جديدة وحديثة ( خطأ )

اختاري :
1- من أساليب التفكير الابداعي الدكج بين أمرين أوكلمتين :
( اعادة الوصف _ الابداع بالدمج _ المثيرات )
2- تركز على الهدف الشخصي من وراء التفكير الناقد :
( الشخصية والذاتية _ الجانب الفسيلوجي )
3- عدد جميع العوامل المؤثرة على الموقف هو تفكير :
( تاملي _ نظامي _ استراتيجي )
4- قبول الفكرة دون ضغط الا من بعد قناعه هي :
( تعاطفي _ تواضع _ استقلال )




تم بحمد الله .,

[روح الوتين]

اللي عندي نماذج لإختبارات سابقه لا يبخل عليناا



على السريع *_*