كل مايتعلق بمادة علم النفس التجريبي أ.ميرفت الشرقاوي

[No-Comment]

الفصصل الثااامن :

التعلم وانتقال اثر التدريب

أهمية التعليم ..

1-2-3-4


معنى التعلم :
2-3-4

مفاهيم مرتبطه بالتعلم
1-2-3-4-5

مقاييس التعلم
1-2-3-4-5-6-7

شروط التعلم

اولا النضج : <كل البرقراف اللي تحته معانا

العلاقه بين النضج والتعلم :
1- من اوله الى ... الراجعه الى التعلم
2- ... الى اداء الفرد
3- .... الى الممارسه والخبره

ص171
لقد اجريت العديد من البحووث .....
3-4

ص172

ثانيا الدوافع :
كلما كان الفرد ليه دافعا قويا كلما ادى ذلك الى تعلم شيء ما .

ثالثا : التكرار او الممارسه :
لابد من التكرار حيث يثبت المراد تعلمه مع التركيز على ضرورة تصويب الاخطاء

الممارسه نوعان
أ-ب

الممارسه المركزه هي الاصلح في حالة اداء اعمال تحتاج الى تركيز المجهود بشكل معين او اذا كانت هذه المهام قصيره وسهله ولها معنى

ان الممارسه الموزعه تكون اكثر فاعليه في تعلم الصغار والاقل استعدادا للتعلم .



أهمية الممارسه
1-2-3-4

رابعا : التعزيز والتعلم .

هو المكافأه التي تعطي للفرد عندما يحقق الهدف المطلوب من التعلم .

منحنى التعلم
البرقراف اللي تحته كله + التعداد 1-2-3


نظريات التعلم
1-2-3-4-5-7-9

تجارب في التعلم :
تجربة المتاهه:
انتشار استخدام المتاهه كوسيلة لدراسة التعلم عند الحيوان والانسان يرجع الى سهولة تقنين اجراءات تعلمها

ففي بعض المتاهات يسمح للشخص بأن ينظر اليها وفي اخرى يحال بينه وبين ذلك بتغطية العينين بالعصابه .
الهدف من دراسة المتاهه:
1-2-3-4-5
وتسير تجربة المتاهه وفقا للخطوات الاتيه
1-2

-تجربة متاهة كلين
-تجربة متاهه يونج

تجارب التعلم الادراكي
- تجربة النسر الخشبي
الهدف
1-2-3

-تجربة القرص الخشبي
-تجربة رسوم المكعبات

ص189
انتقال اثرالتدريب :

يمكن صياغتها

حينما يؤثر اثر التدريب لشخص معين ..... الى في المواقف الاخرى التاليه له .

ص190

هناك ثلاث احتمالات لانتقال اثر التدريب

الاحتمال الاول
كل البرقراف اللي تحته
الاحتمال الثاني
كل البرقراف اللي تحته
الاحتمال الثالث
وهو الا يحدث انتقال موجب او سالب اي لايحدث انتقال لايفيد ولا يعوق تعلم شيء على التعلم في الاشياء الاخرى اي ان التأثير عنا غير محدود اي ان العلاقه صفريه

وفي الحقيقه يحدث انتقال اثر التدريب في جميع مظاهر حياتنا ونشاطنا .
1-انتقال اثر التدريب في مجال الاتجاهات والقيم .

2- انتقال اثر التدريب في مجال العادات الفكريه .

3-انتقال اثر التدريب في مجال المهارات الحركيه .