القوة البنائية الذاتيه

[ABUKhLID]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته







وما نيل المطالب بالتمني ولكن تأخذ الدنيا غلابا

هــذاك اول ولـكـن مستحـيـلـه*تجـي فـي وقتنـا وقــت النكـابَـه
زمــن ماينـفـع لبـيـض النـوايـا*زمن فيـه استـوى صقـر وغرابَـه
فـلا هـي حكمـة انـسـانٍ معـقـد*و ســوداوي يـفـجِّـر اكتـئـابَـه
أنـا بيـتٍ جذبنـي مــن الطفـولـه*طــواه العـمـر لـيـن الله جـابَـه
وعشـت أحـلام ظبـيٍ كـان يحلـم*بعـالـم طيـبـه ..طلـعـوا ذيـابَـه
فـوقــت أبـسـط حـقـوق الأوادم*يضيعـهـا إيـابـه فــي ذهـابــه
نعيـش بجـو نبغـى البـعـد عـنـه*و نـحـرم جــو عذبـنـا غيـابـه
حبـال اتقطعـت و حبـال وصـلـت*و صار الغـرب خيـر مـن القرابـه
جـرايـم تغتـفـر لعـيـون جـانـي*وجــرمٍ يحتـسـب دون ارتكـابـه
عزيـز القـوم فـالأوكــار بيـتـه*و ضـاق القصـر مـن كثـرة كلابـه
فـتـات الخـبـز لـلـي يستحـقـه*حـرام و ناكـر النعمـه غـدا بــه
ذبابٍ يرشف المـا و شخـص عـادي*يمـوت ولا لـقـى حــظ الذبـابـه
وكـم معطـي ولا تــدري شمـالـه*بمـا شالـت يمينـه مــن جـرابـه
وكـم مـن ممسـكٍ و الـرزق واجـد*فوجـه المعسـريـن يـصـك بـابَـه
مــع هــذا تمنـيـت بحـيـاتـي*أمانـي كــان اكثـرهـا غـرابَـه :
حبيـب فـي زمـن مـابـه محـبـه*و عـشٍ دافـيٍ فـي جـوف غـابَـه
و قمـت آحايـل الدنـيـا و خـذنِّـي*وجتنـي طعنـة العمـر و مصـابَـه
من اللـي كنـت اظـن انـه حبيبـي*وقلبـه موطنـي ليمـن ســرا بَــه
حبـيـبٍ ثـانـي ٍ راح وجـفـانـي*قتلنـي و لا دفـنـي فــي تـرابَـه
وايقنـت ان مـابـه فــي زمـانـي*جديـرٍ بالوفـا و الحـب مــا بَــه
سوى اخواني و خواتـي و زود حبـي*لامـي الغاليـه و لا هنـت يـا بَــه
عرفـت فـوقتهـا ان المطالب*تجي ناسٍ ومثلي المر نابَه
ولا خـاب ابـن شوقـي بــس لازم*اعـدِّل شـي دام البـيـت عـابَـه :
بـأنـه فــي زمـنـا مستحـيـلـه*نمشـي بـيـت ترفـضـه الرقـابَـه
وانـا عنـدي رقيبـي هـو ضميـري*يقـول : ان المواضـع مـا تشـابَـه
زمـن شوقـي زمـن يسقيـه ربــي*رحـل و الراحليـن اهلـه و صحابَـه
تـجــي بـعــض>المطالب بالتمني*ولكن طاحت ا حظوظ ( الغلابَا)
..كلمات / وصايف تهامية

اها اا مخيلتك مازالت تهوجس بعنوان الموضوع اكيد حيث انه رمز جديد وقد يعطي شكله التعبير العربي ( اكس ) :)


ستكون لي عودة بخصوص مايدور في مخيلتك :)

[:: انين الصمت ::]

حاليا لاتعليق

فيما بعد

[ABUKhLID]

اذا مازالت تفكر في سبب العنوان

[ABUKhLID]

فأنت لديك عبقريه مهدره وسوف اعود بعد قليل انتظروني ارجوكم

[:: انين الصمت ::]

اذا

[ABUKhLID]

شاهدت الكثير غير راضي عن مدرس المادة الفلانية والمحاضر الفلاني / وشاهدت من يزعم ان هذا المدرس او المحاضر يريد ايصالك لسقف القمة والتربع على هرم فهم تخصص المادة الذي هوا مؤلفها او قام بتجميعها من عدة كتب اثناء الدراسة ( من شان كذا هوا قاعد يعقد في المادة ويغير في عباراتها على كيفه ويطلب منك انت الطالب او الطالبه الدخول في مخيلته لفهم مايريده ) مع الاخذ بعين الاعتبار رغبته في الوصول الى اهدافه من خلالك انت (ياحقل التجارب) قد تكون اهداف اهمية المادة والتشهير بها لأغراض الوصول لمبتغاه الغير معلن
على سبيل المثال لديكم مادة الشباب وقيم المواطنه :- هذه المادة معروف انها قريبه من مادة الوطنية التي تدرس في الابتدائية والمتوسط والثانوي (وتتكلم عن البلاد والحكام حفظهم الله ) وكذالك معروف انها مادة مستهلكه عمليا في حياتنا اليومية
هذا المثال بالفعل حصل في اختبار المادة الاخير عندما قام المدرس بوضع اسئلة كثيرة اللف والتشابه والف المعروف كي يقول لطالبه ها انا ذا اعرفوني وانشرو ان المادة صعبه حتى اكون عند الراي العام اقوى شخص لدي الولاء والوطنية والمواطنة .

لدينا ايضا جانب الاحلال في دكاترة الجامعة هل هناك احلال واستعانة بكادر جديد لديه القدرة على ايصال المادة والاستفادة منها ذاتيا لدى المتلقي او المحاضرين باقين على كتبهم القديمة بالرغم من الاختلافات التي نعيشها في عصرنا الحاضر عن العصر السابق وكذالك البيئة والموقع الجغرافي والمحيط الاجتماعي

إذاً طالما هيا نفسها الكتب التي لاتخدم مجتمعي الحالي والمستقبل فالمفروض مااطلب من الطالب او الطالبه شربها وتقديم الافكار لهذاك الجيل المنقرض والحضارة القديمة التي لاتمس باي حال من الاحوال حالنا في السعودية
اطلب مني ان اعطيك العبارة نفسها الموجودة بالكتاب حرفياً ( والا اعتبر ذلك عناداً من نفس المحاضر او المدرس في اعاقة الطالب والطالبه في التحصيل )






اهاااا عنوان الموضوع لايزال عالق بالاذهان اعتقد واعتقد لها خط رجعه هل استمر بأعتقد ؟

[عاقل ذاق المر والحالي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abukhlid شاهدت الكثير غير راضي عن مدرس المادة الفلانية والمحاضر الفلاني / وشاهدت من يزعم ان هذا المدرس او المحاضر يريد ايصالك لسقف القمة والتربع على هرم فهم تخصص المادة الذي هوا مؤلفها او قام بتجميعها من عدة كتب اثناء الدراسة ( من شان كذا هوا قاعد يعقد في المادة ويغير في عباراتها على كيفه ويطلب منك انت الطالب او الطالبه الدخول في مخيلته لفهم مايريده ) مع الاخذ بعين الاعتبار رغبته في الوصول الى اهدافه من خلالك انت (ياحقل التجارب) قد تكون اهداف اهمية المادة والتشهير بها لأغراض الوصول لمبتغاه الغير معلن على سبيل المثال لديكم مادة الشباب وقيم المواطنه :- هذه المادة معروف انها قريبه من مادة الوطنية التي تدرس في الابتدائية والمتوسط والثانوي (وتتكلم عن البلاد والحكام حفظهم الله ) وكذالك معروف انها مادة مستهلكه عمليا في حياتنا اليومية هذا المثال بالفعل حصل في اختبار المادة الاخير عندما قام المدرس بوضع اسئلة كثيرة اللف والتشابه والف المعروف كي يقول لطالبه ها انا ذا اعرفوني وانشرو ان المادة صعبه حتى اكون عند الراي العام اقوى شخص لدي الولاء والوطنية والمواطنة . لدينا ايضا جانب الاحلال في دكاترة الجامعة هل هناك احلال واستعانة بكادر جديد لديه القدرة على ايصال المادة والاستفادة منها ذاتيا لدى المتلقي او المحاضرين باقين على كتبهم القديمة بالرغم من الاختلافات التي نعيشها في عصرنا الحاضر عن العصر السابق وكذالك البيئة والموقع الجغرافي والمحيط الاجتماعي إذاً طالما هيا نفسها الكتب التي لاتخدم مجتمعي الحالي والمستقبل فالمفروض مااطلب من الطالب او الطالبه شربها وتقديم الافكار لهذاك الجيل المنقرض والحضارة القديمة التي لاتمس باي حال من الاحوال حالنا في السعودية اطلب مني ان اعطيك العبارة نفسها الموجودة بالكتاب حرفياً ( والا اعتبر ذلك عناداً من نفس المحاضر او المدرس في اعاقة الطالب والطالبه في التحصيل ) اهاااا عنوان الموضوع لايزال عالق بالاذهان اعتقد واعتقد لها خط رجعه هل استمر بأعتقد ؟

اهنيك على هذا الطرح بالفعل كان يدور في نفسي من جد تسلم يدك

[ABUKhLID]

اذا انت لديك ذكاء بصري ايضا لانك مازلت تطالبني بسبب عنوان الموضوع , وهو ذلك النظام العقلي المسئول عن معالجة وتخزين كل الصور المرئية حقيقة كانت أو خيالية، فالرؤية هي مظهر يشمل حياتنا اليومية بشكل كبير. وعندما تكثف من ذكائك البصري تصبح أكثر إدراكًا ووعيًا لكل الأشياء التي تراها، وأكثر قدرة على تذكّر واسترجاع ما تشاهده؛ ولذا فإن هؤلاء الذين يمتلكون الذكاء البصري يحصلون على درجات عالية في الفن والهندسة، ويستجيبون بشكل أفضل للمعلومات والدروس التي يتم شرحها بشكل مرئي .

[ساحر الاحلام]

الله يصلحك شكلك فلسعت ماتنلام النتايج متأخره والحال من بعضه فالك البيرق ياشيخ

[ABUKhLID]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ساحر الاحلام الله يصلحك شكلك فلسعت ماتنلام النتايج متأخره والحال من بعضه فالك البيرق ياشيخ

أنت عبقري بالفعل ولكن المشكلة أنك لا تستغل ذكائك وقدراتك الذهنية التي أعطاها الله إياك. لقد أوضحت الدراسات العلمية أن الناس يعتمدون فقط على 10% أو أقل من الموارد العقلية لديهم حتى عندما يبذلون أكبر جهد لديهم في التفكير. ونهدف من خلال تلك المقالات إلى كشف تلك العبقرية الكامنة لديك، بما يمكنك من استغلال أكبر كم ممكن من الـ90% الباقية من قدراتك الذهنية. المشكلة التي يعاني منها أغلب الناس أنهم يعتقدون أن هناك نوعًا واحدًا فقط من الذكاء ألا وهو الذكاء المنطقي، وإذا سألتم عن معنى الذكاء قالوا لك إنه القدرة على تكوين المفاهيم وحل المشكلات والحصول على معلومات وتفسيرات مع أن هذا جزء واحد فقط من الذكاء فللذكاء ستة أجزاء. هذا الفهم الخاطئ يؤدي بلاشك إلىعدم استغلال الطاقة الذهنية بصورة متكاملة وإهدار معظمها