نزل تأشير مادة مناهج بحث أ/ ياسمين ابو عطاالله

[scream 2011]

السلام عليكم
ذ\ا تاشير مادة مناهج بحثpsy 324 مع أ/ ياسمين فؤاد ابو عطا الله
ملاحظة :-
اسم الكتاب
مدخل الى مناهج البحث في التربية وعلم النفس
أسماء المؤلفين
د/ محمد خليل عباس د/ محمد بكر نوفل د/ محمد مصطفى العبسي
د/ فريال محمود ابوا عواد
ألوان الكتاب أبيض وأزرق وعليه صور أطفال في الفصل يدرسون
الفصول المقررة في المنهج هي :-
1-2-3-4-5-7-9
أي أمثة في الكتاب مو داخلة في الإختبار بس قراءة لزيادة الفهم
والإختبار عبارة عن 50 فقرة موضوعي وراح يكون في فراغات تكون الكلمات موجودة في مربع فوق السؤال وانتي تختاري وتضعي في الفراغ وغن شاء الله يوم الثلاثاء أخر يوم في المحاضرات لو في معلومات زيادة عن الإختبار راح اقولكم عليها في نفس الموضوع ولو في اشياء انا ما كتبتها معناه انه مو معاكي واسفة لو كان في اخطاء املائية ان شاء الله يلا نبدأ بسم الله

التأشير :-
الفصل الأول :-
ص19 قراءة
ص20 مفهوم البحث التربوي التعريفات مهمة جدا
حتاخدي من بداية الصفحة الى السطر 12 عند كلمة التربوية في المجالات المختلفة
لا تحفظي الأسماء او التواريخ الموجودة في التعريفات بس افهمي ان دي تعريفات مفهوم البحث التربوي
بعدين انزلي تحت عند رقم 1 قبلها في 3 سطور دي 3 سطور معاكي
وكمان رقم 1 كلها معاكي
ص 21
رقم 2 كلها معاكي
رقم 3 من البداية إلي السطر 3 أوله عند كلمة البحث التربوي
رقم 4 من البداية الى السطر الثاني عند كلمة استنتاجات و آراء علمية
بعدين الجزء اللي قبل رقم 1 الفقرة اللي فيها اما الكيلاني والشريفين معاكي بدون حفظ الأسماء
بعدين رقم 1 من البداية الى بداية السطر الثاني عند كلمة تساؤل
رقم 2 كلها
رقم 3 كلها في ص 22
بعدين الجزئية اللي بعد رقم 3 السطر الثاني ومن خصائص البحث التربوي ------ الى النقطة عن كلمة لتطور البشرية وتقدمها.
وركزية على كلمة خاصية التراكمية
بعدين وظائف البحث التربوي
قالت انه لو حصل وان حصل والجامعة قالت الإختبار مقالي راح تحط عددي ويكون مرة بسيط يعني بس تجيب انك تكتبي 3او 4 فقط وممكن تكتبيها بمفهوك
وانا ان شاء الله المحاضرة الجاية بأسألها اذا كان في عددي او لا نرجع للتأشير
1- تتمثل الوظيفة الأولى --------والمساهمة في رفاهية العيش لهم .
2- باعتبار الفرد احد مكونات ------ ص23 الذاتي .
3- كلها
4- كلها
خصائص البحث التربوي
1- الموضوعية :- كلها
2- الدقة :- التعريف مهم معاكي السطرين كلها ص 24 الجزئية اللي قبل رقم 3 ويرى ابو زينة وزملاؤه كلها السطرين ونص معاكي طبعا بدون السماء
3- المنطقية:- كلها مهم
4- الإثبات والتحقيق :- كلها
5- التجريب :- مهم من السطر 4 فالتجريب في البحث التربوي------ السطر اللي بعده في الأخير عن كلمة الآراء او المرجعيات.
6- الاستنتاج الاحتمالي :- عادة ما يفرز البحث ------- السطر الثاني بدرجة الإطلاق واليقين.
ومع التقدم الملموس ------------السطر 4 احتمالية عند مستوى
السطر 9 بعد الكلمة الإنجليزي أن التفكير الاحتمالي ----- النتائج التي توصل إليها .
7- الاختزالية :- عندما تتجمع لدى الباحث ------- ص 26 السطر الاول رسوم بيانية أحيانا
السطر 6 في النص فعملية الاختزال تشكل --------- أطر نظرية مناسبة
8- القابلية للنشر والتعميم :- إن أحد الأهداف ------ السطر الثاني لتحسين حياة الأفراد .
طرق الحصول على المعرفة
عناوين فقط مع قراءة الشرح للفهم
1--- 2 -------- 3 ---------- 4
ص 30 رقم 5 تتضمن الطريقة العلمية -------السطر 4 العالم الذي نعيش فيه
افتراضات المنهج العلمي
مهم جدا انك تفرقي ما بين افتراض وفرضية
ومعاكي الجزئية كلها وتكملتها في ص 31
أولا:- الافتراض بانتظام الطبعية :-
1- الثبات :- يستند هذا الافتراض --------- السطر الثاني بشكل اعتباطي
2- الحتمية :- مهمة – تشير مسلمة الحتمية -------- السطر 3 تؤدي الى نتائج معينة
3- مسلمة الأنواع الطبيعية :- تتضمن هذه المسلمة ------ السطر الثاني خصائص مشتركة .
ص 32 الافتراض المتعلق بالعمليات الذهنية أو العقلية
1- مسلمة صحة الإدراك :- إن الحواس الخمس ------ السطر 4 من شخص الى آخر.
2- مسلمة صحة التذكر :- قراءة
3- مسلمة صحة التفكير والاستدلال :- قراءة
أهداف البحث العلمي :- عددي
يعرف العلم بأنه عملية -----في محاولة لتفسير الكون
1- الوصف :- تبدأ عملية المعرفة ----- السطر الثاني تحديد مدى توافرها
2- التفسير :- يشكل تفسير الظواهر ------- السطر 5 التفسير العلمي
الجزئية اللي قبل رقم 3 ان التفسيرات التي يقدمها ---- السطر 3 وان قدمت .
3- التنبؤ:- السطر الثاني في الأخير يأتي الهدف الثالث ----- ص 35 وقوعه فعلا .
4- الضبط والتحكم :- ان قدرة الباحث ------ السطر 4 أمرا محتملا
بعدين عدي من بعد السطر 4
السطر 5 في الأخير ان السيطرة او الضبط ----- على الظاهرة نفسها .
ص 36
أخلاقيات البحث التربوي :- عددي
1- ان قيام الباحث بالتغيير ------ السطر 3 اوله وتفصيلا
2- بما ان البحث -----السطر 2 استخلاص النتائج
3- كلها
4- مو معاكي
5- من خصائص ----- السطر 6 اوله السلطات المختصة
6- مو معاكي
7- سرية المعلومات البحثية
ص 39
مشكلات البحث التربوي
عددي عناوين فقط
1----2----3-----4----5----6 محذوفة ----7----- 8 السطر الثاني في النص وعدم قدرة المكتبات ----- السطر 4 اوله السنوية لها
رقم 9 عنوان فقط بدون شرح


الفصل التاسع :-
ده الفصل مرة مهم وركزوا على التعريفات كدة الأستاذة قالت
ص 237
مفهوم أداة البحث التربوي
تختلف أدوات البحث التربوي ووسائله من بحث الى آخر
بعدين السطر 3 في أخره
وقد يحتاج --------- تطرحها دراسته بدقة
فأدوات البحث التربوي التعريف مهم الى السطر الثاني عند كلمة المعنية في بحثه.
بعد التعريف في كلام معاكي كله وباقي الصفحي معاكي النقطتين الأخيرة
ص 238 الصفحة كلها معاكي طبعا ماعدا تفكير الناقد أي صفحة في الكتاب فيها تفكير الناقد مو معاكي
ص 239
في بداية الصفحة في 4-5-6-7-8 كلها معاكي
بعدين افتراضات الاستبانة
السطر 7 للأسباب التالية الي اخر الصفحة عند كلمة يفترضون حدوثه
ص 240 كلها معاكي
ص 241 من بداية الصفح الى خامسا كله معاكي
بعدين عند عنوان خطوات تصميم الاستبانة عناوين فقط
اولا----ثانيا---ثالثا------رابعا عناوين فقط بدون شرح
هي 12 عنوان تكملتها في باقي الصفحات الي ص 249
ص250
المقابلة:- الجزئية الأولى كلها
مميزات المقابلة :- كلها
1----2----3----4
تقنيات إجراء المقابلة :-
عناوين فقط بدون شرح
1---2---3---4—5---6
ص 253
من عند عنوان أشكال المقابلة الى اخر الصفحة كلها معاكي
ص 254
كلها معاكي
ص 255
الجزء اللي في بداية صفحة اللي هي 2—3----4 كلها معاكي
بعدين اجراءات الملاحظة عناوين فقط بدون شرح
1------2-------3--------4
ص 256
مزايا الملاحظة كلها معاكي
1-----2-----3----4
عيوب الملاحظة كلها معاكي
1-----2
رابعا الإختبارات كلها معاكي
مجالات استخدام الإختبارات محذوفة
ص 258
تصنيف الاختبارات
1----2---3----4---5
كلها معاكي الخمس نقاط
ص 261
طرائق التحقق من الخصائص السيكومترية لأداة البحث
الى اخر الصفحة كله معاكي
ص 262
كلها معاكي ماعدا فقرة (ج)
ص 263
الجزئية اللي قبل الصدق تلازمي كلها معاكي
الصدق التلازمي:-
يتم الحكم على صدق افختبار---------السطر 5 في النص المفحوصين على الأداتين
الصدق التنبؤي:-
ويتم حسابه عن طريق----------- السطر 9 اوله المستقبل
ص 264
كلها معاكي ماعدا اخر الصفحة الفقرة اللي مكتوب عندها مقياس التحليل لجوتمان
ص 265
الصدق العاملي:-
يعتمد هذا الصدق--------- السطر الثاني بين مجموعة من العوامل
ص 266
عند عنوان 3 الثبات
كل الجزئية اللي تحت العنوان معاكي
ص 267
كلها معاكي
ج طريقة الاتساق الداخلي
معاكي مع الشرح والسطرين اللي قبلها كمان معاكي
وباقي الصفحة محذوف
ص 272
العوامل المؤثرة في ثبات الإختبار
كلها معاكي


اتمنى ان التأشير يكون واضح وانا في انتظار ردودكم

[scream 2011]

وان شاء الله باقي الفصول الأستاذة قالت انها بتكمل تأشيرها يوم الثلاثاء
وانا راح اكمل باقي التأشير في نفس الموضوع ان شاء الله

[scream 2011]

ما شفت الردود

[ابو ليان مبتعث]

واضح الله يعطيكي العافيه

و يارب يفرج همك و تجيبي اعلى العلامات.... ماعرف كيف اقدر اشكرك ...غير اني ادعيلك ان ربي يوفقك ان شاء الله في كل امورك

[scream 2011]

هو ده اللي انا أبغاه وان شاء الله اليوم بتكمل هي تأشير الكتاب وانا راح أرجع اكمل التأشير في نفس الموضوع

[ابو ليان مبتعث]

الله يجزاكي الجنه

[بتعلم]

ياقلبي عليك مرررره شكرن
والله يجعلو بميزااان حسناتك
ويعطيك ع قد نيتك

[ام سيما]

السام عليكم س إستفسار التأشير نفسه للأستاذة إيمان المحمدي يعني ينفع نأشر من أستاذة تانية ولكم جزيل الشكر

[scream 2011]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام سيما السام عليكم س إستفسار التأشير نفسه للأستاذة إيمان المحمدي يعني ينفع نأشر من أستاذة تانية ولكم جزيل الشكر

للأسف ما ينفع تأشري لإنه مختلف تماما
وكمان أستاذة ياسمين اكدت على ده الموضوع ان كل أستاذة ولها تأشيرها

[scream 2011]

الفصل الثاني
ص 49
الجزء اللي تحت تفكير الناقد كله معاكي
ص 50
1- الخبرة:- تمثل الخبرة الشخصية ---------- السطر 5 اوله عند كلمة التساؤلات
2- الاستنتاجات المنبثقة من النظريات:- ان اطلاع الباحث-------- السطر الثالث (البرت باندورا) وبعدين الجزئية اللي في الوسط وبالرغم من خصوبة -------السطر 2 قبل الباحثين المبتدئين . بعدين معاكي 3سطور اللي قبل رقم 3 كلها
3- مراجعة البحوث السابقة:- تشكل المجلات العلمية ------- ص 52 السطر 4 في اول الصفحة في صحة نتائجها
4- القضايا الإجتماعية :- كلها معاكي
5- المواقف العملية :- يحتاج متخذو القرار---------- ص 53 السطر الثاني عند كلمة في أقطار عدة
صوغ المشكلة البحثية :-
1- تضمين المشكلة ---------- متغيرين او اكثر
2- يشكل وضوح ----------- المشكلة البحثية
ص 54
أ------- ب ---------- ج
كلها معاكي مع الأمثلة
3 -------------4 ---------
كلها معاكي
ص 56
أولا اسئلة الدراسة:- عند الشروع في دراسة ----------- السطر 2 اسئلة اكثر تحديدا
السطر 3 في النص ويعبر عنها ---------- السطر اللي بعده في الدراسات الوصفية
وباقي الصفحة قراءة وفهم
ص 57
ثانيا فرضيات البحث:- السطر 2 في الأخير وتعرف الفرضية -------- السطر 4 عن نتائج بحثه
السطر 7 في الوسط وكتابة الفرضيات -------- اشير في اسئلة الدراسة
تحت تفكير الناقد
مجموعة من المعايير الواجب توافرها في صوغ الفرضيات البحثية وهي :-
1- ان تعتبر الفرضيات ---------- السطر 2 الوصفي منهجا لها
2- ص 58 ان تكون الفرضي ------السطر 2 مضبوط
3- ان تنسجم الفرضية مع الحقائق المعروفة نسبيا.
بعدين في نفس فقرة رقم 3 السطر 8 في الأخير ومن الموضوعية -----السطر 10 مع نتائج دراسته.
4- ان يتم التعبير ---------- السطر 2 واختبار صحتها
بعدين السطر اللي قبل الخير في دي الفقرة في
يفضل ان تشتمل -------- علاقة واحدة
أهمية فرضيات البحث :-
1---------2----------3-----------4
كلها معاكي وكمان دي ممكن تيجي في الإختبار عددي
بس تفهميها مو شرط تحفظيها
ص 60
انواع الفرضيات البحثية :-
الفرضية الصفرية:-
(انتي أكتب يدي الجملة)
(هو فرض ينفي او يلغي وجود الظاهرة بشكل او بأخر مع مثال ينفي العلاقة او الفروق )
لا توجد علاقة ذات دلالة احصائية بين القلق والتحصيل
بعدين في قبل كلمة النوع الثاني في عندك مكتوب عنوان (الفرضية) معاكي
الفرضيات البديلة :-
اكتبي انتي دي الجملة
هو فرض يتحدث عن وجود ظاهرة بشكل او بأخر
1- الفرضيات المتجهة :- كلها معاكي
2- الفرضيات الغير المتجهة :- كلها معاكي
بعدين انتي اكتبي تحت التفكير الناقد
متى نستخدم الفرض الصفري :-
1- عدم دراسة الموضوع سابقا
2- اغلب الدراسات السابقة تشير الى عدم وجود فروق او علاقة
3- يوجد تناقض بين نتائج الدراسات السابقة
ص 62
تعريف متغيرات البحث اجرائيا:-
يتضمن البحث عادة ------ السطر 5 بها الباحث لمتغير ما
بعدين في آخر الصفحة عدي من تحت
السطر 4 وفي ضوء ذلك التعريف --------- أو التحصيل الدراس





الفصل الثالث :-
ص 69
تصنيف البحوث حسب وظائفها:-
مهمة مع الأمثلة
اولا البحث الأساسي :- كله معاكي
ثانيا البحث التطبيقي:- كله معاكي
ثالثا البحث التقويمي :- كله معاكي
تصنيف البحوث حسب مناهجها:-
البحث الكمي:- كله معاكي
البحث النوعي :- كله معاكي
الجدول محذوف
ص 72
كلها معاكي طبعا ماعادا التفكير الناقد
ص 73
تصنيف البحوث حسب التصميم:-
البحث التاريخي:-
اول 3 سطور كلها معاكي
بعدين في تحت كلمة انجليزي
خذي السطرين اللي قبلها من كلمة
وتعتبر المعرفة التاريخية---------- للتلف والتزوير
اخر جملة في الصفحة معاكي
ص 74
المصادر الأولية :- كلها معاكي
المصادر الثانوية :- كلها معاكي
البحث الوصفي:-
كله معاكي وتكملتها في الصفحة التانية
ص 75
الدراسات المسحية :-
وهي الدراسات ------- الملاحظة و الإختبار
والمسح هو ------- السطر اللي بعده في منطقة معينة
وتختلف البحوث المسحية ----- فترة زمنية سابقة
دراسات العلاقات:-
وهي الدراسات -------- وبين الظواهر الأخرى
ومن اشكال دراسة العلاقات :-
ص 76
دراسة الحالة :-
وهي الدراسة ---------- بأسلوب معمق
وتستلزم دراسة الحالة -------- يسمى مؤتمر الحالة
مثال :-
لدراسة حالة الضعف ----- السطر 3 لأشخاص آخرين
الدراسات العلية المقارنة:-
كلها معاكي مع المثال
ص 77
الجزء اللي قبل فقرة ج مو معاكي
الدراسات الإرتباطية :-
وهي الدراسات --------- النتغير الواحد
وتهتم الدراسات --------- يكون افرتباط قوي
المثال محذوف
الدراسات التطورية :-
وهي الدراسات ---- الى قسمين هما
دراسات النمو:- كله
الدراسات الطولية :- كله
مثال معاكي
الدراسات المستعرضة :- كله
المثال معاكي
دراسات افتجاه :- كله
مثال معاكي
التصاميم التجريبية :-
البحث التجريبي:-
وهو تغير معتمد ---- في اثبات الفروض
مثال محذوف
في اخر الصفح في نقاط معاكي كلها
ص 80
كمان النقاط اللي فوق معاكي
وبعدين في جزئية في الوسط تبدا بكلمة وفي البحث التربوي
في السطر 3 ففي المثال السابق----- غير مرغوب فيه
ودي الجزئية فيها تعريف المتغيرات الدخيلة التعريف مرة مهم
ص 81
انواع التجارب:-
كل الجزء اللي تحت ده العنوان معاكي الي اخر الصفحة
ص 82
كلها معاكي
بس عند تجارب قصيرة اكتبي مثال عليها وحدة دراسية واحدة
تجارب طويلة اكتبي مثال عليها وحدات كتاب كامل
وكل الأمثل اللي قبل في دي الصفحة واللي قبلها معاكي
ص 83
البحث الإجرائي:-
تعريفاته مرة مهمة
هو البحث الذي ---------- لميدان العمل
والبحث الإجرائي هو ------ على معالجة تلك المشكلة
اخر جزئية
كما يتميز البحث الإجرائي ------- السطر 3 قائمة في مكان محدد






الفصل الرابع :-
ص 89
تحت في اخر الصفحة
1----------2-----------3
ص 90
الجزئية اللي في اول الصفحة اكتبي فوقها
تعريف مخطط البحث التربوي
وفي مجال تعريف --------- في تنفيذ بنائه
اولا التمهيد:-
اكتبي فوقها عناصر مخطط البحث التربوي
التمهيد :-
تقريبا كله معاكي
عنوان الدراسة :-
السطر 2 عرض عنوان الدراسة ---- السطر 3 الى عنوان الدراسة
السطر 5 في هذا المجال مجموعة --------------
1- يجب ان يكون ------ على اهم متغيراته
2- يجب ان يشير ------ السطر 3 الغموض
3- يفضل ان يشتمل---- في عنوان الدراسة
4- ان تكون اللغة المستخدمة ------- استخدام الرموز
5- يفضل الا يزيد ------- المعايير السابقة
مشكلة البحث :-
الجزئية الثانية
في بدراية التخطيط --------- السطر 5 اكثر تحديدا
ص 94
الجزئية اللي تحت الشكل كلها معاكي
الرسمة مو معاكي
تحت في تعداد
1------2----------3----------
ص 95
فرضيات البحث :-
السطر 3 في النص ان الفرضية البحثية ------- المتعلق بالمشكلة البحثية
السطر الأخير يصوغ فرضية ----- الفرضيات الفرعية
ص 96
اول الصفحة
الى ان الفرضية ------ السطر 3 الإثبات والتحقق
السطر 7 الى ان الفرضية --------- عملية عقلية عليا
وتتمتع الفرضيات -----------
عددي
1---------2----------3------4------
ص 97
تعريف المصطلحات:-
السطر 4 ولهذا يلجأ الباحثون------- السطر 6 لمتغيرات الدراسة
ص 98
وتجدر الإشارة ------ للأمانة العلمية
الى اهمية التعريفات ------ يستند اليها المنهج العلمي
افتراضات البحث :-
كلها مهمة مهم الفرق بين فرضية وافتراض
ص 99
محددات البحث الدراسة :-
كلها معاكي
ص 100
الفئة الأولى :-
تتعلق بمفاهيم ---- السطر 2 الدافعية والتفكير
الفئة الثانية :-
تتعلق بإجراءات الدراسة ----- السطر 4 اوله البيانات
في جزئية قبل الجزئية الأخيرة
ويميز الباحثون الثقاة ------------ أجري فيها البحث
اخر سطر في الصفحة
اما مصطلح محددات الدراسة ----- تتعرض لها الدراسة
ص 101
مراجعة الدراسات السابقة :-
تمثل هذه المرحلة --------- بالمشكلة البحثية
ويتضمن فهم الإطار ---------- مراجعة افطار النظري
ص 103
الطريقة والإجراءات :- مهم
تعد هذه الخطوة ------ السطر 7 الصدق والثبات
منهج الدراسة :- مهم
يوضح الباحث ------- او شبه تجريبي
مع المثال
ص 105
المعالجة الإحصائية:-
للإجابة عن اسئلة ------ السطر 4 وأبعاده الأربعة
ص 106
المراجع :-
تشكل عملية رصد --------- السطر 3 يفرض نفسه على الباحث
ص 107
ملاحق الدراسة :-
في كثير من الأحيان ----- السطر 4 موثوقيتها

بعدين أكتبي تحت
مثال
- البرنامج التجريبي
- خطابات الموافقة على اجراء دراسة ما
- استمارات التحكيم جزءا مهما من ملاحق الدراسة


خلاص ان شاء الله بعدين اكمل الفصلين اللي باقية
اتمنى انه يكون التأشير واضح وأسفة لو في أخطاء إملائية