بنات التربوي مع اريج المحضار بليزز

[احساس دلوعه]

السلام عليكم ورحمه الله
بنات بليزززز ربي يسعدكم ويوفقكم ابي تحديد الفصل السابع من ص 302 الى اخر الفصل
وتحديد الفصل التاسع
بليززززززززززز ابي اكمل مذاكرة عندي مادتين

[goood man]

http://www.skaau.com/vb/showthread.php?t=487784

تابعي هذا الرابط اختي

واذا لم تجدي مايفيدك


انصحك بالتواصل مع استاذة المادة


تمنياتي لك وللجميع بالتوفيق والسداد

[aaa34]

ايش الفصول اللي معانا

[احساس دلوعه]

يسلمو اخي قود مان بس ياليت احد يفيدني هنا

[احساس دلوعه]

الفصول الي معانا هي الاول والرابع السادس السابع التاسع

[احلوت دنياي بلقياك]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة احساس دلوعه السلام عليكم ورحمه الله بنات بليزززز ربي يسعدكم ويوفقكم ابي تحديد الفصل السابع من ص 302 الى اخر الفصل وتحديد الفصل التاسع بليززززززززززز ابي اكمل مذاكرة عندي مادتين

"ص 302"العوامل الموثره في انتقال اثر التدريب :
1و2و3و4كلها
شرط تسهل الانتقال اثر لتعلم واتدريب طبعا كلهااا ص:303

التطبيقات التربويه ,,,,ص:304
الى الاهتمام بالتعلم الاسكتشاف او الاستقصائي وحل المشكلات
ص 305:رابعا المناخ الصيفي
من يعد توفيرامناخ لين السطر الثالث مهما كانت طبيعته
وبعدين ومن هنا كانت نظره المربين الى اهداف التعلم
وبعدين بدايه البراجرف لثاني من ان المناخ الصيفي ل في نتائج التعلم
وبعدين يشير ل غرفه الصف
ص 310دور المعلمين ....
الادوار كلها بس الادوار
انماط الاداره والمناخ الصيفي 1لن بتعبير عن ارئهم السطر لاول بس
2لين حريه التلاميذ
3 لين الاهداف المشتركه
ص 312 اثر الثواب والعقاب
البراجف الاول
ص 313
ويعرف الغقاب الى المواقف المختلفه
الفصل التاسع
ص 357 اداره الصف والتعلم الفعال
ف الصفحه الثانيه العوامل التي تسهم في خلق مناخ ايجابي .... كلها
ثانيا الانضباط الصفي :
ص 359
الانضباط الخارجي والداخلي
الانضباط الخارجي من يشير الى قواعد الانظمه وبعدين استخدام اساليب خارجيه مختلفه كالثواب والعقاب
الباقي قراءه وفهم
مراحل نمو الانضباط :
الاربع مراحل
الانضباط الصيفي الوقايه والعلاج :البراجف الاول
1و2و3 و4
وفيما يتعلق بالاستراتجيات ...... 12345
ف الخامس التشكيل الايجابي تحته تعدد كمان السبعه كلها
ص 365
المنحى السلوكي في الاداره الصيفيه :
ص 366من قم بختيار العمله الى قم بمراجعه قائمه المكافات
بس قالت قراءه وفهم
التقاعد المشروط البراجف الاول والثاني
الشروط الجمعيه الى في غرفه الصف
وبعدين من عند من الممكن الى النشاط
الشروط بالاتفاق مع البيت :من تعزيز البيت وبعدين ويحتاج المعلم الى هذا الطالب
ف ص 368
التدريب على المهارات الاجتماعيه الاستراتجيات 3 لحد استخدام المبادئ المعرفيه ف تعديل السلوك
ص 369
المنحى الانساني افكار كارل روجز لحد الاتصال بالانفعال
وبعدين يتكون هذا الاسلوب من عدد من الجوانب منها :
الاصغاء .." تحسين نوعيه الاتصال بين المعلمين والطلاب
حل المشكلات اول سطر بعدين واظهار الاستجابات لحد مفتوحه وامينه
حل الصراعات

المنحى التفاعلي :كله
والاهداف بس تعداد
ص 372
مقترحات للمحافظه ع النظام الصفي قراءه وفهم


لاتنسيني من دعواتك وافضل تروحي ع السنترا تلاقي السلايدات

[عسل دوعن]

هلا احساس دلوعه اتفضلي هذا الرابط والله يوفقك يارب http://www.skaau.com/vb/showthread.php?t=496123 هذا الرابط والاول والفصل التاسع من صفحه 358-الى - 373والله يوفقك والاسئله موضوعيه كلها ولو تبغى شىء قولى والله يسهلك ويوفقك لو تبغى تتاكدى احضر المحاضرات فيها كل شىء وفمان الله والله يسهلك ويسهلنا يارب

[عسل دوعن]

ياريت اعرف الباب الاول بس تخطيطوا ابغى اتاكد منه ياريت الله يخليكم شكرا

[من عرفها مانساها]

السلام عليكم


زاكري من الشرايح مظبوط ولو ما فهمتي شيء ارجعي للكتاب( الفصل - 4-6-7)
زاكري الفصل الاول كله من الكتاب \ لايوجد شرايح
زاكري الفصل التاسع من صفحة 358 - 373 فقط ( تخفيف عليكم)


هكذا يكون المنهج
الاول
الرابع ( جميع النظريات داخلة ماعدا تظرية منحى معالجة المعلومات من صفحة 213 الى اخر الفصل224 - محذوف من عندي تخفيف عليكم)
السادس
السابع
التاسع


ركزي على كل التعاريف والنظريات والتطبيقات التربوية
الرجاء ابلاغ البنات في الموقع


الله يوفقكم


اريج محضار

اللهم بلغت اللهم فشهد