تاشير مناهج بحث مع ايمان المحمدي

[عندما]

اود التنبيه ان الاستا1ه قالت لاتعتمدو على التاشير لانها ماتقدر تضع كل الكتاب في الشرائح
بسم الله نبدا

الفصل الاول
ص20يعرف ماكيميلان .................لاغراض معينه
اما توكمان ............................ونواحي حياتهم
ص22
(وضائف البحث التربوي )
1- تتمثل ......................... العيش لهم
2- باعتبار ........................مؤكده
ص23
3- تعمل ............................. الذاتي
4- لما كان..............................المنتج والمرن
(خصائص البحث التربوي )مهم جدا فهم شرح كل نقطه
1-الموضوعيه.
أ‌- عدم تدخل ...........................تحليلها
ب‌- تجنب..............................بحثه
ت‌- سير الباحث......................في بحث
2- الدقه.
ص24
3-المنطقيه .
4-الاثبات اوالتحقيق .
ص25
5- التجريب
6- الاستنتاج الاحتمالي
7- الاحتماليه
ص26
8- القابليه للتعميم والنشر
(طرق الحصول على المعرفه)
للانسان طرائق للحصول على االمعرفه(مهم ان تفهمي شرح كل نقطه)
1- الخبره الحسيه
ص27
2- الاتفاق مع الاخرين
3- اراء الخبراء
ص28
4- المنطق
ص30
5- الطريقه العلميه (افضل الطرق)

(افتراضات المنهج العلمي )مهم ان تفرقي بين الفرض والافتراض
يقصدبالافتراض .........................من الباحث لمشكله ص31
وفي مجال البحث......................الفرد
(اولا: الافتراض بانتظام الطبيعه )
يشير........................المحيطه
يترتب على هذا الافتراض 3 مسلمات هي
1- الثبات
كما يستنتج........................الثبات
2- الحتميه
بمعنى اخر..................حدوثه
3- مسلمة الانواع الطبيعيه
تتضمن ..........................بخصائص مشتركه
ص32
(ثانيا :الافتراض المتعلق بالعمليات الذهنيه اوالعقليه )
1- مسلمة صحة الادراك (شرحته بالمعنى )
2- مسلمة صحة التدكر
ص33
3- مسلمة صحة التفكير والاستدلال
اهداف البحث العلمي
يعرف العلم ..............................باستمرار
للعلم اربعة اهداف
1- الوصف
تبدا عملية الوصف..............جان بياجيه

ص34
2- التفسير
يشكل تفسير..............................لهذه الظاهره
ان التفسيرات التي ..........................السابفه
3- التنبؤ
ياتي الهدف الثالث,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,وقوعه فعلا


ص35
4- الضبط والتحكم
ان قدرة الباحث....................على الظاهره نفسها
ص36
المثال قراه
(اخلاقيات البحث التربوي )
ص37
(اهم) هذه الاعتبارات
1- ان قيام ...................وتفصيلا
2- بما ان ......................النتائج
3- يفترض بالباحث ....................البيانات
4- ان وعي ....................للبحث
5- من خصائص .....................المعتقدات
ص38
6- ان تصميصم.................................المعنويه
7- سرية المعلومات ..............................اخرون
ص39 مشكلات البحث التربوي
1- اجرات نشرالبحوث في المجلات العلميه المحكمه
2- عدموجود سياسه واضحة للبحث التربوى
ص40
3- العبء التدريسي الاسبوعي لعضو هيئة التدريس
4- عد كفاية الدعم المالي المخصص للبحث التربوي
5- نقص الكوادر البشريه المدربه للقيام بالبحثالتروي
6- عدم وجود تنسيق ..................وبين البلدان العربيه
7- عدم مشاركة .......................العلمي
8- محدودية ........................المتخصصه
ص42
9- قلة البحوث الاجتماعيه

[عبير الكون@]

هلا وغلا فديتك والله .......جزاك الله خير..انتظر الباقي لاطولين الغيبه

[rOoOoOs]

نحتاجك مررررررررررررررره الله يكتب اجرك كمملي

[نفول]

لبى قلبك حبيبتي ويجزاك عنا كل خير

[عندما]

[FONT="Arial"][/Fالفصل الثاني
ص47 (اولا تحديدالمشكله البحثيه)
تامل العبارات.........................الى بحث وتقص علمي (التكمله في الص48)
ص49(اختيار مشكلة البحث )
تعدعملية ................................ هذه المشكله
ص50
مصادر اختيار المشكله البحثيه
1- الخبره
تمثل ...............................لد ى الطلبه
ص51
2- الاستنتاجات المنبثقه من النظريات
ان اطلاع................................السمات
بالرغم من.................................الممارسات التربويه
ان مصدر ..........................المعرفه الانسانيه
3- مراجع البحوث السابقه
تشكل................................تعميم نتائجها (ص52)
4- القضايا الاجتماعيه
يشير ........................حياة الافراد
5- المواقف العلميه
يحتاج...........................اقطار عده
ص53
(صوغ المشكله العلميه)
1- تضمين المشكله البحثيه تساولا يعبرعن علاقه بين متغيرين (الشرح تفهمينه)
2- وضوح وسلامة المفردات والتراكيب اللغويه
ص54
أ‌- الصيغه التصريحيه
اثر استخدام ..........................الجامعه
ب‌- الصيغه الاستفهاميه
اثر استخدم ........................................ في الجامعه ؟
ج- ويمكن التعبير.....................................في الاردن
3- ان تكون المشكله البحثيه قابله للبحث
وهدا المعياار.......................................... .....مضبوظ؟
ص55
4- ان يتجنب الباحث فيى طرح مشكلته اصدار احكام تنبيئ عن قيم مفضله اخلاقيه........................................... .....اسوأ
ص56
اسئله /فرضيات الدراسه
(اولا اسئلة الدراسه )
عند الشروع ......................................الاحصائي
يمكن تحديدمشكلة البحث الحاليه في الاجابه عن السوال الرئيسي الاتي:
وللاجابه..............الاتيه
(1)كله
(2)كله
(3)كله
(4)كله
(5)كله
ص57
ثانيا فرضيات البحث (هنا تلاقين تعريف الفرضيه)
بعد ان تم .................................في اسئلة الدراسه

مجموعه من المعايير الواجب توافرها في صوغ الفرضيات البحثيه
1- ان تعبر ....................................مننهجا لها

ص58
2- ان تكون قابله........................مظبوط
3- ان تنسجم .............................من التناقض
ومن الموضوعيه .......................نتائج دراسته
ص59
4- ان يتم التعبير ..............................صحتها
ولدلك يفضل ...............................علاقه واحده
(اهمية الفرضيات البحثيه)
1-2- 3- 4 كلها
ص60
انواع الفرضيات البحثيه
النوع الاول : الفرضيه الصفريه
تعريف الفرض الصفري (غير موجود في الكتاب )
فرض ينفي او يلغي وجود الظاهره بشكل او باخر (ينفي العلاقه او الفروض)
سوال ؟
متى تستخدمي الفرض الصفري ؟؟
1- عدم دراسة الموضوع سابقا
2- عندما يكون هناك تناقض بين الدراسات
3- الدراسات السابقه لم تشير الى وجود فروق او علاقه
الفرضيه: لاتوجد فروق ..................................الذكاء
المتتبع ............................................منطق الاحصاء
مهم تفرقي بين الفرض الصفري ...........لاتوجد
الفرض البديل ....................توجد
(النوع الثاني : الفرضيات البديله)
(غير موجوده في الكتاب )اكتبيها الفرضيه البديله :فرض يتحدث عن وجود الظاهره بشكل او باخر (وجودالعلاقه او الفروض)
مثال :
توجد فروق دات دلاله احصائيهفي مستوى القلق بين مجموعات الطلبه......هدا مثال للتوضيح
ممكن تقول توجد علاق ذات دلاله احصائيه بين .............اهم شي تفهمي الفرق بين توجد ولا توجد (الى هنا غير موجوده في الكتاب)
تشمل نوعين:
1- الفرضيات المتجهه
ص61
الفرضيهالمتجهه:يكون .....................................ذكاء منخفضه
2- الفرضيات غير المتجهه .
في حالات .................................................. ...........من ذوي الذكاء المنخفض
ص62 تعريفمتغيرات البحث اجرائيا
يتضمن ..........................................لمتغير ما
ص63
المثال الموجود في المستطل
مثال : تامل العنوان الاتي..............................الدوليه .
ص64
المستطيل حلينا السوال اللي فيه وكان الحل
1- التعلم التعاوني
2- التحصيل الدراسي
3- طلبة الصف السابع الاساسي
4- .....................



وبهدا تم افصل الثاني




ONT]

[عندما]

[CمOLOR="Blue"][/COLOR]اسفه على التاخير وان شاء الله اكمله لكم باسرع وقت

[انتساب 11]

كملي تكفين ياقلبي الله يسعدك

[برورا]

انا اكمل عنك

[برورا]

الفصل التالت
تصنيف البحوث حسب وظائفها
1/ البحث الاساسي : كلو
2/ البحث التطبيقي : كلو
3/ البحث التقويمي : كلو
تصنيف البحوث حسب مناهجها
1/ البحث الكمي : كلو
2/ البحث النوعي : كلو
الجدول ص71 مو معانا
ص72 كلها بس المربع مو معانا
تصنيف البحوث حسب التصميم
التصاميم غير التجريبيه
1/ البحث التاريخي : اول تلاته سطور ......بالمستقبل
اتركي 8اسطر
تعتبر المعرفه التاريخيه هذي السطرين معانا
اخر الصفحة يتم جمع البيانات ......
المصادر الاوليه كلها
المصادر التانويه الى شاهد عيان
2/ البحث الوصفي كلو
الدراسات المسحيه 6 السطور الاولى :::::::: منطقة معينه
اتركي اربعه اسطر
وتختلف البحوث المسحيه :::::::: المضمون (معانا)
2/ دراسات العلاقه كلو
ا/ دراسه الحاله 5 اسطر الى مؤتمر الحاله
ب/الدراسات العليه المقارنة السطرين الاولى
ج/ الدراسات الارتباطيه 7 اسطر الاولى ::::::::-1+1
3/ الدراسات التطورية النمائية السطرين كلها
دراسه النمو كلو
الدراسه الطوليه 3 اسطر ونص
الدراسه المستعرضه 3 اسطر ونصدراسه الاتجاه كلو
التصاميم التجريبيه
1/ البحث التجريبي
ويعرف ايضا ..........الفروض
المجموعة التجريبيه كلها
المجموعة الضابطه كلها

[جورية الشرق]

الله يسعدكم جميعا عندما وبرورا ....
دعواتنا لكم بالتوفيق والسداد وتفريج الكربات ...

كذا التعاون حلو وتخففو على بعض بالتوفيق يااااارب ..