الصفحة الرئيسيةالخط الساخنموقع الجامعةتواصل معنا

القبول لبرامج الدراسات العليا
 

مكتبة دار الهدى
مكتبة ابن سينا
اكاديمية التعليم المستمر
مركز تميم
mepco
الأستاذة منى
 
الأستاذ سعد سيد أحمدالاستاذ عبدالباسطالأستاذة صفاءدكتور لغة انجليزية
مساحة إعلانية متاحةالاستاذ عادل سالمدكتورة الكيمياءالاستاذة دعاءالأستاذة هالة
الأستاذ اسامة ابو زيادالأستاذة سارةالاستاذة رحابالاستاذ اسامة عبدالرحمنخالد الشيخ
الأستاذة وفاءالاستاذة مي العوضيالاستاذة ام احمداعلان الاستاذ مجدي
الاستاذ شريف ديابالاستاذ حامد علم الدينالاستاذ ابو عبداللهالاستاذ وليد
الاستاذ عباس الزبيرالاستاذ ابو عمروالاستاذ محمود سعيدابو عزيزالاستاذ سمير

       
العودة   منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبدالعزيز [ سكاو ] > الكليات الجامعية > منتدى كلية الآداب والعلوم الإنسانية > قسم علم النفس
هل نسيت كلمة المرور؟
     
   

 


الملاحظات

بحث مخصص

كل ماهو جديد ومفيد عن الدورة التأهيلية للترم الصيفي طلاب لعام 12-8-1431

قسم علم النفس

مساحة إعلانية متاحةالاستاذة منال محمد
الاستاذة بهجةالاستاذ ابو عمر حازم

 

إضافة رد
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع انواع عرض الموضوع
منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز
  #1  
قديم 24-07-2010, 06:43 AM
zezoo911 zezoo911 غير متواجد حالياً

جامعي

 
تاريخ التسجيل: Feb 2009
التخصص: علم نفس
نوع الدراسة: إنتساب
المستوى: الخامس
الجنس: ذكر
المشاركات: 303
Skaau.com (22) كل ماهو جديد ومفيد عن الدورة التأهيلية للترم الصيفي طلاب لعام 12-8-1431

اتمنى من الاخوة الاعضاء التفاعل مع الموضوع بخصوص الدورة التأهيلية وكل ماهو مفيد من معلومات وشرح الدكاترة عن المواد لتعم الفائدة ويستفيد كذلك الاخوة الذين تمنعهم ظروفهم من حضور الدورة

 


توقيع zezoo911  

بالتوفيق للجميع

اخوكم/ ابوحمزه

صمتي لايعني جهلي بمايدور حولي

ولكن مايدور حولي لايستحق كلامي

 

رد مع اقتباس
 

 

منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز
قديم 24-07-2010, 10:22 PM   #2

rahmony

أنت ناجح مادمت محاولا

الصورة الرمزية rahmony

 
تاريخ التسجيل: Jan 2009
التخصص: علم نفس
نوع الدراسة: إنتساب
المستوى: متخرج
الجنس: ذكر
المشاركات: 182
افتراضي رد: كل ماهو جديد ومفيد عن الدورة التأهيلية للترم الصيفي طلاب لعام 12-8-1431

فكررة حلوووة ومفيده معروف ,, ياليت ياشباب, من يعرف معلومة لايبخل علينا فيها
أنا بصرااحةاتمشى بالطائف بس بكرة وبعد راح احضر بالقياس النفسي-علم النفس المعرفي
وانقلكم اللي يووفقني اللة له,,

 

توقيع rahmony  

 

علمتـــــــــــــــــني هذة الحيـاة,,
أن قمة النجاح هو محاولة الوصول للنجاح

 

rahmony غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
 

يوسف زويل
 

منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز
قديم 25-07-2010, 01:57 AM   #3

zezoo911

جامعي

 
تاريخ التسجيل: Feb 2009
التخصص: علم نفس
نوع الدراسة: إنتساب
المستوى: الخامس
الجنس: ذكر
المشاركات: 303
افتراضي رد: كل ماهو جديد ومفيد عن الدورة التأهيلية للترم الصيفي طلاب لعام 12-8-1431

علم النفس الاجتماعي عند الدكتور خالد قليوبي المحاضرة الاولى السبت 12-8
المطلوب الثمانية فصول الاولى مع استبدال الفصل الرابع دينميات الجماعة بوريقات عبارة عن سبع ورقات موجودة في مكتبة الخوارزم بالكلية
طبعاً اسماء العلماء غير مطلوب وكذلك التواريخ
شرح الفصل الاول وجزء من الفصل الثاني
الفصل الاول :
أولاً : علم النفس الاجتماعي ( النشأة والتطور):
معرفة كل عالم والفكرة التي تحدث عنها (المهم مضمون الفكرة وليس اسم العالم)
ثانياً: تعريف علم النفس الاجتماعي:
أهم تعريف هو ان علم النفس الاجتماعي هو : التأثير المتبادل بين الفرد والجماعة ( ويلاحظ ان التأثير لابد ان يكون متبادل فليس تأثير الجماعة في الفرد فقط ولا تأثير الفرد في الجماعة فقط)
وان الفرد يؤثر في الجماعة عن طريق القيادة
ومعرفة مضمون كل تعريف دون إسم العالم ومنها شريف وشريف والعناصر التي تشترك فيها الجماعة
ثالثاً: موضوع علم النفس:
علم النفس الاجتماعي يدخل في دراسة اي تخصص يشتمل على جماعة
ومعرفة ماذا يدرس علم النفس الاجتماعي صفحة 16 و17
القضايا التي يعني بها في الوقت الحاضر علماء النفس الاجتماعي صفحة 17
رابعاً : علاقة علم النفس الاجتماعي بالعلوم الاخرى:
معرفة علاقة علم النفس الاجتماعي بكل علم من العلوم الموجودة: الاجتماع و الانثروبولوجيا و الدراسات الاقتصادية و علم النفس العام والفسيلوجي ووالنمو والصحة النفسية
الفصل الثاني: التنشئة الاجتماعية:
اولاً: تعريف التنشئة الاجتماعية : عملية تحويل الكائن الحي ( الانسان فقط وليس الحيوان) من كائن بيلوجي الى كائن اجتماعي
وهي عملية تعليم وتعلم تهدف الى اكساب الفرد سلوك ومعايير واتجاهات مناسبة لأدوار اجتماعية وعينة وما يتفق ويتوقعه اعضاء الجماعة
وكذلك معرفة مضمون كل تعريف
ثانياً: نظريات التنشئة الاجتماعية:
المطلوب فقط نظرية اريك اركسون ونظرية مراحل النمو المعرفي عند جان بياجية
اما مراحل التنشئة الاجتماعية ونظرية مورر فهي محذوفة
والمطلوب في نظرية اريك اريكسون:
معرفة كل مرحلة من المراحل الثمانية للتنشئة الاجتماعية (عددها) ومايقبلها من العمر
1- تعلم الثقة في مقابل عدم الثقة وتكون من عمر سنة الى سنتين
2- تعلم الذاتية او الاستقلالية في مقابل الشعور بالعار من 2 الى 4 ستوات
3- تعلم المبادأة في مقابل الشعور بالذنب في السنتين ماقبل الدراسة
4- تعلم الاجتهاد في مقابل الشعور بالنقص في مرحلة سنوات المدرسة الابتدائية والمتوسطة
5- تعلم الهوية في مقابل اضطراب الهوية مرحلة المراهقة من 13 الى 20 سنة
6- تعلم الصداقة الحميمة في مقابل العزلة مرحلة المراهقة من 13 الى 20 سنة
7- تعلم الانتاجية في مقابل الاستغراق في الذات في مرحلة الشباب المبكر
8- تعلم التكامل قي مقابل اليأس في مرحلة الشباب الناضج
والمطلوب في مراحل النمو المعرفي التي تتم من خلالها التنشئة الاجتماعية عددها اربع مراحل
1- مرحلة الحس حركية من الميلاد حتى 18 شهر
2- مرحلة ماقبل التفكير الاجرائي من 18 شهر الى 7 سنوات
3- مرحلة التفكير العناني من 7 الى 11 سنة
4- مرحلة العمليات التصورية من 11 سنة الى مرحلة الشباب
ثالثاً مؤسسات التنشئة الاجتماعية :
شرحها في المحاضرة القادمة
رابعاً : اساليب التنشئة الاجتماعية:
معرفة الاساليب ومعناها وماذا يسبب الزيادة او النقصان في الاسلوب وكذلك انه كلما زاد او قل عن الحد المطلوب يؤدي الى اضطراب نفسي
والى اللقاء في المحاضرة القادمة واي استفسار تحت امركم

 

zezoo911 غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
 

يوسف زويل
 

منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز
قديم 25-07-2010, 02:09 AM   #4

zezoo911

جامعي

 
تاريخ التسجيل: Feb 2009
التخصص: علم نفس
نوع الدراسة: إنتساب
المستوى: الخامس
الجنس: ذكر
المشاركات: 303
افتراضي رد: كل ماهو جديد ومفيد عن الدورة التأهيلية للترم الصيفي طلاب لعام 12-8-1431

التفسير الاسلامي للسلوك عند الدكتور قطب المحاضرة الاولى
تحدث عن اركان الاسلام شهادة ان لاإله الا الله ومحمد رسول الله والصلاة والصوم والزكاة الفوائد منها في التقليل من الاضطرابات النفسية مثل القلق والاكتئاب والاحباط والغضب وتعريف كل نوع ومصادرها وانواعها

وسوف نتحدث عن المهم في المحاضرة القادمة لان شبكة الاتصال اللاسلكي عطلان ونعلم ان الدكتور قطب يعتمد على الكمبيوتر المحمول وإن شاء الله تنحل المشكلة

 

zezoo911 غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
 

يوسف زويل
 

منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز
قديم 25-07-2010, 02:35 AM   #5

سلمان التركي

جامعي

 
تاريخ التسجيل: Jun 2009
التخصص: الدراسات الاسلامية
نوع الدراسة: إنتساب
المستوى: متخرج
الجنس: ذكر
المشاركات: 68
افتراضي رد: كل ماهو جديد ومفيد عن الدورة التأهيلية للترم الصيفي طلاب لعام 12-8-1431

بارك الله فيك أخي zezoo911 وبيض الله وجهك على خدمتنا ووفقك الله لما يحب ويرضى
وسؤالى لك : هل فيه دورة تأهيلية لمادة الانجليزي 102 ؟؟
الرجاء مساعدتي في هذه المادة والسؤال عنها لاني ماأستطيع أن أحضر للدورات و لاني خريج وباقي هالمادة فقط وسوف أخذها صيفي ؛؛

بارك الله فيك ونفع بكم ؛؛

 

سلمان التركي غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
 

يوسف زويل
 

منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز
قديم 25-07-2010, 03:09 AM   #6

zezoo911

جامعي

 
تاريخ التسجيل: Feb 2009
التخصص: علم نفس
نوع الدراسة: إنتساب
المستوى: الخامس
الجنس: ذكر
المشاركات: 303
افتراضي رد: كل ماهو جديد ومفيد عن الدورة التأهيلية للترم الصيفي طلاب لعام 12-8-1431

والله اخوي انا اليوم اخذت جدول المواد العامة وهي ليس موجودة من ضمن المواد

 

zezoo911 غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
 

يوسف زويل
 

منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز
قديم 25-07-2010, 03:32 AM   #7

goood man

,,

 
تاريخ التسجيل: Mar 2010
كلية: كلية الآداب والعلوم الانسانية
التخصص: علم النفس
نوع الدراسة: إنتساب
المستوى: متخرج
البلد: منطقة مكة المكرمة
الجنس: ذكر
المشاركات: 15,645
افتراضي رد: كل ماهو جديد ومفيد عن الدورة التأهيلية للترم الصيفي طلاب لعام 12-8-1431

اخوي سلمان تابع الرسائل الخاصه عندك

 

goood man غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
 

يوسف زويل
 

منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز
قديم 25-07-2010, 03:37 AM   #8

سلمان التركي

جامعي

 
تاريخ التسجيل: Jun 2009
التخصص: الدراسات الاسلامية
نوع الدراسة: إنتساب
المستوى: متخرج
الجنس: ذكر
المشاركات: 68
افتراضي رد: كل ماهو جديد ومفيد عن الدورة التأهيلية للترم الصيفي طلاب لعام 12-8-1431

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة goood man مشاهدة المشاركة
اخوي سلمان تابع الرسائل الخاصه عندك
بانتظارك أخوي

 

سلمان التركي غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
 

يوسف زويل
 

منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز
قديم 25-07-2010, 04:12 AM   #9

الــفـــارس

جامعي

 
تاريخ التسجيل: Nov 2008
التخصص: علاقات عامة
نوع الدراسة: إنتساب
المستوى: الثالث
الجنس: ذكر
المشاركات: 189
افتراضي رد: كل ماهو جديد ومفيد عن الدورة التأهيلية للترم الصيفي طلاب لعام 12-8-1431

زيزو الله يوفقك يارب وبصراحه أنا إلتقيت بك شخصيا بس الان ماتعرفني ودار بيني وبينك لقاء عند الدكتور أنمار بس أسأل الله أن يوفقك ويسر إمورك لإنك دال على الخير وحب له لإخوانك بس ياليت تعطيني رقمك على الخاص جدا ضروري بسألك عدة أسئله

بارك الله فيك وفي حبك للخير

 

الــفـــارس غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
 

يوسف زويل
 

منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز
قديم 25-07-2010, 04:30 AM   #10

zezoo911

جامعي

 
تاريخ التسجيل: Feb 2009
التخصص: علم نفس
نوع الدراسة: إنتساب
المستوى: الخامس
الجنس: ذكر
المشاركات: 303
افتراضي رد: كل ماهو جديد ومفيد عن الدورة التأهيلية للترم الصيفي طلاب لعام 12-8-1431

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الــفـــارس مشاهدة المشاركة
زيزو الله يوفقك يارب وبصراحه أنا إلتقيت بك شخصيا بس الان ماتعرفني ودار بيني وبينك لقاء عند الدكتور أنمار بس أسأل الله أن يوفقك ويسر إمورك لإنك دال على الخير وحب له لإخوانك بس ياليت تعطيني رقمك على الخاص جدا ضروري بسألك عدة أسئله

بارك الله فيك وفي حبك للخير
تحت امرك اخوي إن شاء الله يكون وصلك

 

zezoo911 غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
 

يوسف زويل
 

منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز
قديم 25-07-2010, 09:55 AM   #11

المبتعث

المبتعث

 
تاريخ التسجيل: Oct 2008
التخصص: علم نفـس
نوع الدراسة: إنتساب
المستوى: متخرج
الجنس: ذكر
المشاركات: 961
Red face رد: كل ماهو جديد ومفيد عن الدورة التأهيلية للترم الصيفي طلاب لعام 12-8-1431


ماذا عن علم النفس المعرفي و التوجيه والإرشـــاد
يا ليت تفيدونــا عن هاتين المادتين
. . . بارك الله فيكم . . .

 

توقيع المبتعث  

 

 

المبتعث غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
 

يوسف زويل
 

منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز
قديم 26-07-2010, 02:46 AM   #12

zezoo911

جامعي

 
تاريخ التسجيل: Feb 2009
التخصص: علم نفس
نوع الدراسة: إنتساب
المستوى: الخامس
الجنس: ذكر
المشاركات: 303
افتراضي رد: كل ماهو جديد ومفيد عن الدورة التأهيلية للترم الصيفي طلاب لعام 12-8-1431

بالنسبة للجنائي عند الدكتور قطب ومناهج البحث عند الاستاذ فيصل الحارثي فهي للأسف ليس لها محاضرات في الدورة ولكنها معتمدة ولها اختبار نهائي

ومن المفروض الاخوان المسجلين لهذه المواد رفع طلب للجامعة وطلب دورة إسزة بالمواد الاخرى
كما حدث في الاحصاء 222 عند أ/ فيصل عمل له جدول اليوم واصبح له محاضرات احد وثلاثاء واحد وثلاثاء واربعاء من 9,30 الى 11

 

zezoo911 غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
 

يوسف زويل
 

منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز
قديم 26-07-2010, 06:59 AM   #13

zezoo911

جامعي

 
تاريخ التسجيل: Feb 2009
التخصص: علم نفس
نوع الدراسة: إنتساب
المستوى: الخامس
الجنس: ذكر
المشاركات: 303
افتراضي رد: كل ماهو جديد ومفيد عن الدورة التأهيلية للترم الصيفي طلاب لعام 12-8-1431

القياس النفسي المحاضرة الاولى الاستاذ فيصل الحارثي
تم تحديد المطلوب حسب الفهرس كالأتي: ملاحظة سوف اتطرق للمطلوب فقط



الفصل الاول: القياس النفسي مفهومه ونشأته وأهدافه:
ثانياً: مفهوم القياس او معنى القياس
ثالثاً: طبيعة القياس في علم النفس
رابعاً: ماذا نقيس في علم النفس ومامجالات علم النفس؟
خامساً: قياس السمة في ضوء مفهوم الخاصية
سادساً: الهدف من القياس النفسي (قياس سلوك الانسان)
الفصل الثاني: نظرية القياس الكلاسيكية بين المسلمات والاخطاء:
اولاً: نظرية القياس (اعتناق نظرية والاعتراف بالقياس النفسي)
ثانياً: مسلمات نظرية القياس
أ - انماط سلوكية مميزة لكل فرد
ب - اداء الانسان دالة لخصائصه
ج - الخاصية والاداء والعلاقة بينهما تختلف باختلاف الافرد
ثالثاً: خلف الاخطاء المحتملة في عملية القياس
رابعاً: خصائص القياس النفسي
الفصل الثالث: مستويات القياس وصور من مضمون ادواته:
اولاً: القياس والتقويم والتقييم
ثانياً: مستويات القياس
ثالثاً: الاختبار في مقابل المقاييس
خامساً: تصنيف ادوات القياس
سادساً: الاستفادة من ادوات القياس
الفصل الرابع: بناء الاختبار:
اولاً: بناء اداة القياس
ثانياً: خطة تصميم الاختبار
أ- تحديد الهدف من الاختبار
ب - تقرير محك او معيار الدرجة
انواع المعايير
- في حالة الاختبارات غير التشخيصية
- في حالة الاختبارات التشخيصية
ج - تحديد جوانب السلوك التي تمثل السمة
د - بناء فقرات المقياس
هـ - التطبيق الاولي (للمقياس المقترح) لفقرات المقياس
ثالثاً: اوزان اجزاء الاختبار او اوزان اختبارات البطارية
خامساً: مصادر معلومات عن الاختبار
سادساً: تطبيق الاختبار
الفصل الخامس: التعبير عن اداء المفحوصين بدرجات:
اولاً: التعبير عن اداء المفحوصين على المقيايس والاختبارات النفسية بدرجات
ثانياً: درجة البند او درجة المفحوص بعد الاستجابة على البند
ثالثا: نقد الدرجات
سابعاً: المعايير والدرجات المحولة
أ - معايير العمر او السن
ب - معايير الفرقة الدراسية
ج - معنى الدرجة على المقياس او الاختبار النفسي في ضوء مفهوم الدرجة المعيارية
الفصل السادس: ثبات درجات الاختبار:
اولاً مفهوم ثبات الاختبار
ثانياً: اسليب حساب الثبات
أ - اسلوب اعادة الاختبار
ب - اسلوب ثبات التصنيف - التجزيئي
اساليب التصنيف السبعة غير مطلوبة
ثالثاً: ثبات الصور المتكافئة
حادي عشر: العوامل المؤثرة على ثبات الاختبار
الفصل السابع: صدق درجات الاختبار:
- صدق الاختبار
- مفهوم صدق التكوين
- نظرية العامل والصدق
- الصدق والتنبؤ بأداء الفرد
- تعدد اسليب حساب الصدق
أ - صدق المضمون
ب - الصدق العاملي
ج - صدق التكوين
- الفروق بين الجماعات
- التغير في الاداء
- الارتباطات
- الاتساق الداخلي
- دراسة ميكانيزمات الاداء على الاختبار
هـ - صدق التعلق بالمحك
1 - الصدف التنبؤي
2 - الصدق التلازمي ( التزامني)
- العوامل التي تؤثر على صدق الاختبار
1 - طول الاختبار
2 - ثبات الاختبار
3 - ثبات المحك
4 - تباين درجات المفحوصين
5 - درجة النقاء النقاء وعدم التداخل للسمة المقاسة من سمات اخرى
- الاعتماد على صدق الاختبار في الاختبار
الفصل الثامن: اخراج الاختبار تطبيقه وتصحيحه
اولاً: تصميم كراسة الاختبار
ثانياً: تعليمات الاختبار
ثالثاً: اخراج كراسة الاختبار
خامساً: تطبيق الاختبار
سادساً: تصحيح الاختبار
ثامناً: مواصفات الاختبار النفسي الجيد
الفصل التاسع: الاستبانات والاستفتاءات كوسيلة للقياس
جميع الفصل مطلوب
ملاحظة: قمت بتفنيط النقاط أ , ب , , ج وهكذا لان هناك نقاط غير مطلوبة منها واما التي لم افنطها فهي مطلوبه بالكامل
والى اللقاء في المحاضرة القادمة

 


التعديل الأخير تم بواسطة zezoo911 ; 26-07-2010 الساعة 07:01 AM.
zezoo911 غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
 

يوسف زويل
 

منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز
قديم 26-07-2010, 06:59 AM   #14

zezoo911

جامعي

 
تاريخ التسجيل: Feb 2009
التخصص: علم نفس
نوع الدراسة: إنتساب
المستوى: الخامس
الجنس: ذكر
المشاركات: 303
افتراضي رد: كل ماهو جديد ومفيد عن الدورة التأهيلية للترم الصيفي طلاب لعام 12-8-1431

الفئات الخاصة المحاضرة الاولى:
تم تبديل دكتور المادة من الدكتور خالد قليوبي الى الاستاذ فيصل الحارثي واصبح الدكتور خالد يدرس الشخصية
المطلوب في المادة الفصل الاول والثاني والثالث والرابع والخامس واثامن



الفصل الاول :
تعريف ذوي الاحتياجات الخاصة للمؤتمر العربي صفحة 8 وفئاتها العشرة وتعريف القريطي والتعريف الموجود اعلى صفحة 9
الاحصائيات الموجودة في منتصف صفحة 9 غير مطلوبة
الخدمات المقدمة لذوي الاحتياجات الخاصة والفائدة من تقديم تلك الخدمات صفحة 9 و 10
تصنيف ذو الاحتياجات الخاصة الثلاث صفحة 10
افضل سن لتعليم الاطفال ذوي الاحتياجات الخاصة : كلما بكرنا في تعليمهم كان ذلك افضل
التربية الحاصة تعريفها صفحة 11
يذكر رينولد وزميله صفحة 12 غير مطلوب
الستة اسطر فوق الصورة صفحة 13 مهمة
مصطلحات مختلطة: صفحة 14 و 15 معرفة
فئات الاعاقة 13 فئة مهمة
اعلان مبادئ عربية في مجال ذو الاحتياجات الخاصة صفحة 17 غير مطلوب
مبادئ الاعلان العربي للعمل مع المعاقين صفحة 19 و 20 مهمة


والى اللقاء في المحاضرة القادمة

 

zezoo911 غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
 

يوسف زويل
 

منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز
قديم 27-07-2010, 02:07 AM   #15

zezoo911

جامعي

 
تاريخ التسجيل: Feb 2009
التخصص: علم نفس
نوع الدراسة: إنتساب
المستوى: الخامس
الجنس: ذكر
المشاركات: 303
افتراضي رد: كل ماهو جديد ومفيد عن الدورة التأهيلية للترم الصيفي طلاب لعام 12-8-1431

المحاضرة الثانية لعلم النفس الاجتماعي



اكمل شرح الفصل الثاني: مؤسسات التنشئة الاجتماعية:
اولاً: الاسرة:
تعريفها انها عبارة عن وحدة انتاجية بيلوجية تقوم على زواج شخصين يترتب عليه نتاج من الاطفال عند ذلك تتحول الاسرة الى وحدة اجتماعية
وان الاسرة تؤثر في النمو السوي وغير السوي للطفل وفي نموه العقلي والانفعالي والاجتماعي وان عملية التفاعل في الاسرة تاخذ طابع اللوائح والانظمة
وان ماييسر دور الاسرة في تنشئة الطفل انه يمر بفترة من الوهن والاتكالية
وتحدث عن الاسرة المستقرة والاسرة المضطربة واثر كل نوع منها على سلوك الطفل
الاثار المترتبة على حرمان من امه
ودور افراد الاسرة على التنشئة الاجتماعية للطفل وكيف يجب ان تكون العلاقة بينهم وبين الطفل
الادوار التي تقوم بها الاسرة وتؤثر في التنشئة الاجتماعية للطفل:
1- دور الارة في تكوين المعايير
2- اثر سيطرة احد الوالدين على التنشئة الاجتماعية
3- العلاقة بين الوالدين والطفل
4- العلاقة بين الاخوة
5- المستوى الاجتماعي والثقافي
6- دور الاسرة في تحقيق مطالب الطفل
7- تأثر دور الاسرة بجنس الجنين
8- تأثر الطفل بوالديه وتأثيره فيهما
9- حاجات الطفل المختلفة ودر الاسرة في اشباعها
أ - حاجات النمو
ب - الحاجات النفسية
ثانياً: المدرسة
ثالثاً: جماعة الرفاق
رابعاً: دور العبادة
خامساً: وسائل الاعلام
سادساً: الثقافة
للمعلومية: اغلب اسئلة الاختبار التي هي طبعاً اسئلة موضوعية 40 سؤال صح وخطأ و10 اسئلة مقالية يعني مافي مقالي راح تكون عن التنشئة الاجتماعية
الفصل الثالث: التفاعل الاجتماعي:
انه عملية تأثير وتأثر
ان نميز بين نوعين من العلاقة ومعرفة ماذا يعني كل نوع:
1- علاقات اجتماعية
2- علاقات نفس اجتماعية
الفرق بيت التفعل الاجتماعي والاتصال وانهم ليس شئ واحد وان التفاعل اوسع مفهوم من الاتصال وان الاتصال جزء من التفاعل
مكونات التفاعل:
1- الجانب الادراكي والمقصود به
2- الجاني الانفعالي والمقصود به
3- الجانب التفاعلي والمقصود به
عمليات التفاعل الاجتماعي في شكل ازواج متقبلة كل زوج منها متصل:
1- التعاون مقبل التنافس
2- الولاء مقبل الصراع
3- التسامح مقابل التعصب
4- التجاذب مقابل التنافر
5- التسلط مقابل الخضوع


والى اللقاء في المحاضرة القادمة

 


التعديل الأخير تم بواسطة zezoo911 ; 27-07-2010 الساعة 02:12 AM.
zezoo911 غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
 

يوسف زويل
 

منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز
قديم 27-07-2010, 02:28 AM   #16

zezoo911

جامعي

 
تاريخ التسجيل: Feb 2009
التخصص: علم نفس
نوع الدراسة: إنتساب
المستوى: الخامس
الجنس: ذكر
المشاركات: 303
افتراضي رد: كل ماهو جديد ومفيد عن الدورة التأهيلية للترم الصيفي طلاب لعام 12-8-1431

المحاضرة الثانية التفسير الاسلامي للسلوك



طبعاً بقية الفصل الاوال التي لم نتحدث عنها محذوف وهي الحج والعيد
الفصل الثاني التدين
تعريف التدين صفحة 136 و187
اهمية التدين واتجاهاته صفحة 139
العلماء الذين اكدو اهمية التدين كارل يونج و اريك فروم وتقسيمه للدين صفحة 141 و 142
مراحل تطور الشعور الديني لدى الفرد عبر مراحل حياته:
1- التطور الديني لدى الفرد صفحة 143 و144
تقسيم التدين الى قسمين: صفحة 144 و 145
أ - التدين الجوهري
ب - التدين المظهري او الظاهري
2 - التدين في مرحلة المراهقة: صفحة 145 وصفحة 148
3 - التدين لدى المسننين: صفحة 149


طبعاً انا اذكر المواضيع والصفحات التي شرحها الدكتور فقط
والى اللقاء في المحاضرة القادمة

 

zezoo911 غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
 

يوسف زويل
 

منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز
قديم 28-07-2010, 03:24 AM   #17

zezoo911

جامعي

 
تاريخ التسجيل: Feb 2009
التخصص: علم نفس
نوع الدراسة: إنتساب
المستوى: الخامس
الجنس: ذكر
المشاركات: 303
افتراضي رد: كل ماهو جديد ومفيد عن الدورة التأهيلية للترم الصيفي طلاب لعام 12-8-1431

القياس النفسي المحاضرة الثانية الاستاذ فيصل الحارثي
تم تعديل بسيط على المطلوب في المادة اليوم وستجدونه باللون الاخضر
تم تحديد المطلوب حسب الفهرس كالأتي: ملاحظة سوف اتطرق للمطلوب فقط

الفصل الاول: القياس النفسي مفهومه ونشأته وأهدافه:
اولاً: تمهيد
ثانياً: مفهوم القياس او معنى القياس
ثالثاً: طبيعة القياس في علم النفس
رابعاً: ماذا نقيس في علم النفس ومامجالات علم النفس؟
خامساً: قياس السمة في ضوء مفهوم الخاصية
سادساً: الهدف من القياس النفسي (قياس سلوك الانسان)
الفصل الثاني: نظرية القياس الكلاسيكية بين المسلمات والاخطاء:
اولاً: نظرية القياس (اعتناق نظرية والاعتراف بالقياس النفسي)
ثانياً: مسلمات نظرية القياس
أ - انماط سلوكية مميزة لكل فرد
ب - اداء الانسان دالة لخصائصه
ج - الخاصية والاداء والعلاقة بينهما تختلف باختلاف الافرد
ثالثاً: خلف الاخطاء المحتملة في عملية القياس
رابعاً: خصائص القياس النفسي
الفصل الثالث: مستويات القياس وصور من مضمون ادواته:
اولاً: القياس والتقويم والتقييم
ثانياً: مستويات القياس
ثالثاً: الاختبار في مقابل المقاييس
خامساً: تصنيف ادوات القياس
سادساً: الاستفادة من ادوات القياس
الفصل الرابع: بناء الاختبار:
اولاً: بناء اداة القياس
ثانياً: خطة تصميم الاختبار
أ- تحديد الهدف من الاختبار
ب - تقرير محك او معيار الدرجة
انواع المعايير
- في حالة الاختبارات غير التشخيصية
- في حالة الاختبارات التشخيصية
ج - تحديد جوانب السلوك التي تمثل السمة
د - بناء فقرات المقياس
هـ - التطبيق الاولي (للمقياس المقترح) لفقرات المقياس
ثالثاً: اوزان اجزاء الاختبار او اوزان اختبارات البطارية
خامساً: مصادر معلومات عن الاختبار غير مطلوب
سادساً: تطبيق الاختبار
الفصل الخامس: التعبير عن اداء المفحوصين بدرجات:
اولاً: التعبير عن اداء المفحوصين على المقيايس والاختبارات النفسية بدرجات
ثانياً: درجة البند او درجة المفحوص بعد الاستجابة على البند
ثالثا: نقد الدرجات
سابعاً: المعايير والدرجات المحولة
أ - معايير العمر او السن
ب - معايير الفرقة الدراسية
ج - معنى الدرجة على المقياس او الاختبار النفسي في ضوء مفهوم الدرجة المعيارية غير مطلوب
الفصل السادس: ثبات درجات الاختبار:
اولاً مفهوم ثبات الاختبار
ثانياً: اسليب حساب الثبات
أ - اسلوب اعادة الاختبار
ب - اسلوب ثبات التصنيف - التجزيئي
اساليب التصنيف السبعة غير مطلوبة
ثالثاً: ثبات الصور المتكافئة غير مطلوب
حادي عشر: العوامل المؤثرة على ثبات الاختبار
الفصل السابع: صدق درجات الاختبار:
- صدق الاختبار
- مفهوم صدق التكوين
- نظرية العامل والصدق غير مطلوب
- الصدق والتنبؤ بأداء الفرد غير مطلوب
- تعدد اسليب حساب الصدق
أ - صدق المضمون
ب - الصدق العاملي
ج - صدق التكوين
- الفروق بين الجماعات غير مطلوب- التغير في الاداء غير مطلوب- الارتباطات غير مطلوب
- الاتساق الداخلي غير مطلوب
- دراسة ميكانيزمات الاداء على الاختبار غير مطلوب

هـ - صدق التعلق بالمحك
1 - الصدف التنبؤي
2 - الصدق التلازمي ( التزامني)
- التلوث في المحك غير مطلوب
- معامل دقة القرار غير مطلوب
- حجم العينة في حالة الصدق المرتبط بمحك غير مطلوب
- الصدق المرتبط بمحك 00000000000 غير مطلوب
- الصق العابر غير مطلوب
- العوامل التي تؤثر على صدق الاختبار
1 - طول الاختبار
2 - ثبات الاختبار
3 - ثبات المحك
4 - تباين درجات المفحوصين
5 - درجة النقاء النقاء وعدم التداخل للسمة المقاسة من سمات اخرى
- الاعتماد على صدق الاختبار في الاختبار غير مطلوب
- المعدل القاعدي غير مطلوب
- نسبة الاختبار غير مطلوب
- معامل الصدق غير مطلوب

الفصل الثاامن:اخراج الاختبار تطبيقه وتصحيحه
اولاً: تصميم كراسة الاختبار
ثانياً: تعليمات الاختبار
ثالثاً: اخراج كراسة الاختبار
خامساً: تطبيق الاختبار
سادساً: تصحيح الاختبار
ثامناً: مواصفات الاختبار النفسي الجيد
تاسعاً: من يستخد الاختبار النفسي
أ - مخاطر
ب - الميثاق الاخلاقي للإحصائي
ج - هل هناك إخصائي في القياس النفسي؟
د - مستويات للإخصائيين النفسيين
- مشكلات تواجه الاحتبارات النفسية في المجتمعات العربية
أ - مشكلة تعريب الاختبارات النفسية
ب - مشكلة الصياغة اللغوية للاختبارات النفسية العربية

الفصل التاسع: الاستبانات والاستفتاءات كوسيلة للقياس
جميع الفصل مطلوب
ملاحظة: قمت بتفنيط النقاط أ , ب , , ج وهكذا لان هناك نقاط غير مطلوبة منها واما التي لم افنطها فهي مطلوبه بالكامل

والان شرح الاستاذ للفصل الاول:

صفحة 13 : ان السلوك الانساني كل متكامل يشكل منظومة متكاملة من الميادين المعرفية والانفعالية والمهارية
يحتاج فهم السلوك الانساني الى معلومات كمية وبيانات نوعية او كيفية
صفحة 17: يجب ان نعرف ان العدد يختلف عن القياس
فالعدد يكون دوما بوحدات كاملة مثل يوجد في الغرفة ثلاثون كرسيا وليس ثلاثون ونصف
اما القياس فهو تقريبي دائما اذ ان وحداته كسرا مثل اشتريت كيلو جراما من شئ ما او قست طول الغرفة فان نتيجة القياس تكون تقريبية
ونحن عادة نذكر نتيجة القياس مقربة وهذا مااعطى معنى الاتصالية للبيانات
وعلى العموم تكون وحدات القياس متلة او مستمرة فلا فجوات بينهما ويمكن ان تجزأ الى وحدات اصغر وخير مثال عليها وحدات الطول والوزن والزمن والمساحة ومهما قسنا بدقة فان نتيجو القياس ستختلف عنها فيما لو الستعملنا اداة قياس ادق
اما وحدات العدد منفصلة او منقطعة اذ لا يوجد اجزاء من الوحدة في الحالة الطبيعية مثل عدد الاشيتء في البيت او عدد الاسرة او عدد الكلمات التي كتبها الطفل كتابة صحيحة
ويرتبط العدد باقياس ارتباطا شديد لدرجة اانا احيانا نعامل وحدات العد او التعداد انها وحدات قياس
صفحة 19: من السطر الخامس حتى السطر السابع عشر
صفحة: 27 : مفهوم القياس او معنى القياس: من السطر الاول في الموضوع الى السطر السادس عشر بدون اسماء علماء
صفحة 28: الثالثة اسطر الاخير + الستة اسطر الاولى من صفحة 29
صفحة 31: استة اسطر الاخيرة + السطرين الاولى من صفحة 32
صفحة 33: تعريف القياس لدى ستيفنز: الثالثة اسطر الاولى من الموضوع
صفحة 34: تعريف القياس لدى انجلش وانجلش: الخلاصة السبعة اسطر الاخيرة + الثمانية اسطر الاولى من صفحة 35
صفحة 35: طبيعة القياس في علم النفس الثلاثة اسطر الاخيرة
صفحة 36: مقرانة بين العلوم الطبيعية والانسانية من السطر العاشر الى السطر الثامن عشر
ماذا نقيس في علم النفس ؟ ومامجلات القياس النفسي:
أ - الذكاء
ب - نقيس القدرات والاستعدادات: صفحة 55 الستة اسطر الاخيرة + الاسطر الثلاثة الاولى من صفحة 56
+ السطر الحادي عشر من نفس الصفحة أهم القدرات:
1- القدرة اللغوية: وتتضمن معالجة الافكار والمعاني عن طريق الالفاظ
2- القدرة الميكانيكية: وتتضمن سهولة فهم الألات والأجهزة وادراتها وصيانتها واصلاحها وحلها وتركيبها وادراك العلافات بين اجزائها
3- القدرة الحسابية: تدور حول اجراء العلميات الحسباية بسرعة ودقة
4- القدرات النفس حركية: هي مهارات او امكانيات حركية وعضلية تتصل بسرعة ودقة الوظائف النفسية
5- القدرة الكتابية: وتتضمن سرعة ودقة ملاحظة الكلمات والارقام وفهم الرموز
ج - سمات الشخصية : صفحة 57 الستة اسطر الاولى من الموضوع
قياس السمة في ضوء مفهوم الخاصية:
أ - الخاصية مفهوم ادراكي: صفحة 61 السطرين الاخيرة
تصنيف الخصائص: صفحة 62 الثمانية اسطر الاخيرة
ب - تعدد السمات او القدرات وترابطها صفحة 66 السطرين الاخيرة + الخمسة الاسطر الاولى من صفحة 67 + السطر الرابع عشر والخامس عشر من نفس الصفحة + السطرين الاولى من صفحة 68
الهدف من القياس النفسي ( قياس سلوك الانسان): صفحة 68:
1- التعرف على القوانين التي تحكم سلوك الانسان
2- خدمة الفرد والمجتمع
3- الكشف عن الفروق الفردية والفروق النفسية
وتوجد هذه الفروق على نحوين أ - الفروق بين الافراد: الخمسة اسطر الاخيرة صفحة 69
ب - الفروق داحل الفرد : الخمسة اسطر الاولى صفحة 70
اطراف العملية السيكومترية: الاثنى عشر سطر الاخيرة صفحة 71

اسف على الاطالة فليس لدي وقت للأختصار
والى اللقاء في المحاضرة القادمة

 


التعديل الأخير تم بواسطة zezoo911 ; 28-07-2010 الساعة 03:30 AM.
zezoo911 غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
 

يوسف زويل
 

منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز
قديم 28-07-2010, 04:31 AM   #18

zezoo911

جامعي

 
تاريخ التسجيل: Feb 2009
التخصص: علم نفس
نوع الدراسة: إنتساب
المستوى: الخامس
الجنس: ذكر
المشاركات: 303
افتراضي رد: كل ماهو جديد ومفيد عن الدورة التأهيلية للترم الصيفي طلاب لعام 12-8-1431

المحاضرة الثانية الفئات الخاصة
شرح الاستاذ للفصل الثاني: النعريف والتشخيص والتنبؤ والتدخل المبكر والتأهيل في ميدان التربية الخاصة
في البداية اعاننا الله واياكم على قراءت هذا الفصل وفهمه وسوف احاول قدر المستطاع ذكر النقاط المهة التي أتى عليها الاستاذ في المحاضرة



تعريف التحصيل الاكاديمي في البحوث: يعرف تعريفاً إجرائياً بدلالة اداء الافراد اختبار صمم لأغراض الدراسة او بدلالة متوسط درجات الافراد في جميع المقررات في نهاية الفصل الدراسي او العام الدراسي او بدلالة المعدل التراكمي
ويساعد تعريف المصطلحات والمفاهيم في وضع اطار مرجعي يستخدمه الباحث في التعامل مع المشكلة الخاصة بالدراسة او الكتاب او البحث
الاكثر شيوعاً للتعريف الاجرائي للمتغيرات الثلاثة اسطر الاخيرة صفحة 23 + العشرة نقاط صفحة 24
التشخيص والتنبؤ: الاثنى عشر سطر الاولى من الموضوع صفحة 25 + السطر السابع عشر والثامن عشر والتاسع عشر والعشرون من نفس الصفحة
هل التشخيص ضرورة اساسية للعلاج او الرعاية؟ : صفحة 31 الثلاثة عشر سطرا الاخيرة + الستة اسطر من صفحة 32
اهداف التشخيص: الخمسة نقاط الموجودة في صفحة 32
الجدول الموجود في صفحة 36 و 37 و 38 مهم معرفة الاختبار وماذا يشخص والمقياس الذي نستخدة في هذا الاختبار ولكن قدد حدد الاستاذ جزاه الله خير مقياس واحد فقط مطلوب لكل اختبار من الاختبارات وهي كمايلي:
أ - أختبار الذكاء مقياس : مقياس اختبار الكفاية العقلية للمعاقين
ب - الاحتبارات التحصيلية : مقياس المهارات العددية للمعاقين
ج - السلوك الكيفي ( النضج الاجتماعي) : مقياس كين وليفين للكفاية الاجتماعية
د - اجتماعي وجداني : قوائم التعرف على المشاكل السلوكية لوالكر
هـ - اللغة والتواصل : مقياس مهارات الكتابة للمعاقين عقلياً
و - مقابلة الوالدين : ممكن ان تكون المقابلة غير رسمية
ز - مقابلة الطفال : ممكن ان تكون المقابلة غير رسمية
ح - ملاحظة سلوك الطفل واضطرباته الانفعالية : تقييم الوظائف
ط - قياس الابصار : مقياس الكفاءة البصرية
ك - صعوبات التعلم : مقياس مايكلبست لصعوبات التعلم
ل - قياس السمع : مقياس ويب مان للتمييز السمعي
التنبؤ في ميدان ذوي الحاجات الخاصة:
يصعب فصل التنبؤ عن كل من التشخيص والعلاج او الرعاية
العوامل التي يفيد فحصها في عملية التنبؤ: صفحة 40 و 41 و 42 و 43:
1- الحالة الجسمية والصحية
2- بيئة المريض او المعاق
3- عمر المريض او المعاق
4- الذكاء ومستوى التعلم
5- القابلية للتلاؤم
6- ظروف اثناء نشأة الاضطراب
7- قوة الدافع الى طلب العلاج والرعاية
التدخل المبكر صفحة 44 و 45 و 46 مهم ويجب قرائته جيدا لانه موطن اسئلة كثيرة في الاختبار
صفحة : 49 أهم اساليب تعديل السلوك التي يشيع استخدامها مع المتخلفين عقلياً مايعتمد على نظريات ثلاث
أ - نظرية الإشراط الاجرائي (سكنر)
ب - نظرية الإشراط الكلاسيكي ( بافلوف)
ج - نظرية التعلم الاجتماعي ( باندورا)
الجدول صفحة 49 مهم وبالذات التعزيز السلبي



والى اللقاء في المحاضرة القادمة

 

zezoo911 غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
 

يوسف زويل
 

منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز
قديم 28-07-2010, 12:48 PM   #19

نايف العتيبي

جامعي

الصورة الرمزية نايف العتيبي

 
تاريخ التسجيل: Jun 2008
التخصص: اعلام
نوع الدراسة: إنتساب
المستوى: السادس
الجنس: ذكر
المشاركات: 270
افتراضي رد: كل ماهو جديد ومفيد عن الدورة التأهيلية للترم الصيفي طلاب لعام 12-8-1431

شكرا لك اخي zezoo911
بالنسبة للكتاب علم النفس الاجتماعي
اريد اسم الكتاب والمولفين والطبعة
لاهنت

 

نايف العتيبي غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
 

يوسف زويل
 

منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز
قديم 28-07-2010, 01:04 PM   #20

هتان الزهراني

متخرج*

الصورة الرمزية هتان الزهراني

 
تاريخ التسجيل: Oct 2008
نوع الدراسة: إنتساب
المستوى: متخرج
الجنس: ذكر
المشاركات: 727
افتراضي رد: كل ماهو جديد ومفيد عن الدورة التأهيلية للترم الصيفي طلاب لعام 12-8-1431

يعطيك العافيه اخوي
وماقصرت
ولكن هذه المادة الاحصاء النفسي 222 والتي اشغلت الكثير من الطلبة وحتى كتابة تعليقي هذا ليس بمقدورنا معرفة ماهو كل جديد عن هذه المادة
لك شكري

 

 

أنــــــــــا لاأحتـــــــــاج إلى توقيــــــــع
أنــــــــــا
أكفـــــــــــــي عن التـــــــــــوقيع

 

هتان الزهراني غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
 

يوسف زويل
 

إضافة رد

أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الأستاذ أبو خالدالاستاذة منال محمدالاستاذ احمد شاكر
مساحة إعلانية متاحةالاستاذ ابو عمر حازمالاستاذ ابو محمودابو احمدالاستاذة بهجة


الساعة الآن 03:17 AM

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd. Ads Organizer 3.0.3 by Analytics - Distance Education

 

إن كل ما ينشر في المنتديات لا يمثل بالضرورة رأي الإدارة و إنما يمثل رأي أصحابها

جميع الحقوق محفوظة لشبكة طلاب وطالبات جامعة الملك عبدالعزيز

2003 - 2014