هنيأ لنا بتاريخك يا شكسبير !! الى أين يا قسم اللغات ؟؟؟؟

[الأمل الجديد]

في البداية لم استطع أن أنام ليلة البارحة بعد أن عدت من دوام يوم شاق من الساعة 8 وحتى الساعة 4 عصرا , وكنت أفكر كيف أقضي يومي الخميس والجمعة التي ينتظرها كل طالب بفارغ الصبر ليريح جسدة وتفكيرة من عناء اسبوع متواصل من المذاكرة والمحاضرات والدوام , ولكن يكون أيضا يومي الخميس والجمعة كسابقيها من الايام فلا بد علية من المذاكرة والحفظ لكي يكون مجاريا لجميع المواد التي سيبدأ فيها يوم السبت ومابعده , وتستمر معاناتة الى أن ينتهى الترم بفارغ الصبر ليتلقى النتيجة , ولكن كل هذا العناء من اجل ماذا , ما طبيعة تلك المواد التي يتعنى الطالب ويكافح من أجلها , ( تاريخ شكسبير الاثري , تحليل نفسية شاعر كتب وتغنى في جمال إمرأه , نظريات لغوية ومدارس عقيمة , قصائد أثرية حتى أحرفها مبتورة وكأننا نذهب أولا لحل ألغاز الكلمة الناقصة ومن ثم نفهمها ومن ثم نخمن ونفكر لماذا اختار الشاعر الهيمان هذة الكلمات ..... وأخرى لا حصر لها )
أولا : أود أن افهم فقط لماذا ندرس هذه المواد التي لا فائدة منها , ماذا نستفيد إذا درسنا تاريخ شكسبير الذي تجاهلته أوروبا , لماذا ندرس الأدب الحجري الذي يذكرنا بتعليمنا المتأخر الذي يدرسنا في الأدب المتنبي والجاحظ وجرير والهجاء الذي كان يدور بينهم ماذا استفدنا منهم أكتبنا نهجوا , أم بدأنا نتحدث الفصحى في شوارعنا ؟؟؟ ماذا نستفيد من دراسة المدارس التقليدية والنظريات في مجتمع لا يعترف إلا بالعمليات ؟؟؟؟
ثانيا : كيف نحن ندرس طلاب اللغة الانجليزية التي فقط بالمسمى لغة , وإنما هي في الحقيقة نحن طلاب حفظ ونسخ على ورقة الامتحان لانعرف سواها , طوال فترة المحاضرة والطالب فقط كالمستمع إما للتاريخ الممل , وإما للغزليات , واما للمدارس التي سئمها في العربية حتى تلحقة في الانجليزية .....فقط حفظ حفظ حفظ لا يستطيع التحدث , وليست لدية القدرة على التحدث لانة طوال الوقت مغلق فمه ليستعد للحفظ , وعندما يبدأ الامتحان يبدأ الطالب بعملية الانزال والتفريغ للمعلومات في الورقة ويخرج من الامتحان وهو لم يفهم ما كتب ...
تخرجنا من الثانوية ونحن لا نفقة شئ والسبب أننا فقط لا نركز الا على القواعد التي لا نطبقها وكانت النتيجة أننا لم نعد نذكر منها شيأ ..
تريد أن تقول لي أنها طكلية أدب انجليزي لا يدخلها الا المتمرس في اللغه , أقول لك اننا متخرجون من ثانويات سعودية لا يوجد فيها تعليم حقيقي للغة ....
اذا ما فائدة الدراسة ؟؟؟؟؟؟
ماذا يريد الطالب عندما يتخرج ؟؟؟؟؟؟؟؟؟
يريد وظيفة ينفع ويستنفع منها ولكن على أي أساس ؟؟
طالب حافظ لتاريخ شكسبير وقصائده .. أين سيبحث عن وظيفة ؟؟؟
الوظائف تريد ممارسين للغة , تريد ممارسين للعلاقات العامة تريد لغة جديدة ...
والمجتمع يريد اتصال عالمي وتجارة عالمية وليست قصائد أثرية
ونحن نريد تعليم مفيد ودراسات مكثفة على اللغة كلغة اتصال عالمية .....
ربما لم أجيد التعبير في مواضع ولم اصل لما أريد بعد ولكن أتمنى أن يفهم ما أريد بعقلانية ...

اطلت في الحديث ولا تهمني الاطالة بقدر ما تهمني أن تصل الفكرة ويتم البحث السريع لها عن حل جذري .....