اسئلة تقييم البرامج الحكومية اللي تم اختبارها اليوم الاربعاء مناطق 1435

[كل الود]

هذا اللي اتذكره ( وأحمد الله انه مازال هناك ذاكره تتسع له ) في نموذج ( ب )

بصراحه الاسئلة كانت ملتويه كثير وتتلاعب بالنفسيه والذاكره في آن واحد .. حتى اللي تتذكره وواثق منه يخليك الدكتور بطريقته تشك في نفسك .. الله يعديها على خير .. كما اتمنى من الاخوه ان يشاركوني في طرح الاسئلة بشكل افضل حتى نستفيد ونفيد غيرنا باذن الله

1- الامثليه التي اقترحها بيتر بيهر هي ان .. وجاب التعريف الخاص بـ الن شيك
2- التقيم شبه التجريب منع لاسباب انسانيه وقانونيه . خطا التجريبي
3- متطلبات عمليه التقيم بالترتيب .
4- الكفاءة والفاعليه انها تسعى لتقليص الانفاق والمحافظه على الجوده
5- الرشادة الموضوعيه تركز على ...
6- التقيم الصوري والتقيم النظري.
7- هناك ثلاث ابعاد للمشكله البعد الثالث هو .. .
8- تحديد المستوى الذي تقع فيه المشكله من ثلاث زوايا.
9- معاير كثيره يمكن تصنيف اهداف المنظمات على اساسها ..
10- جاب ان درجة الابتكاريه والتطويريه ..
11- جاب ان الاهداف انسانيه تعنى بحاجات ...
12- جاب تعريف معيار التغطيه.
13- جاب تعريف معيار الوصول
14- سؤال عن الرشادة المقيده.
15- تعريف الرشاده جابه وقال انه الرشاده اللاعقلانيه.يعني : الرشاده اللاعقلانيه هي:اعمل بالطريقه التي تعظم ..
16- جاب سؤالين عن تقيم البدائل.. الاول انه المرحلة الخامسه .. والثاني انه المرحله الرابعه او الخامسه ما اتذكر بالضبط
17- التخطيط الفعال جاب عن سماته.
18- حدد علماء الماليه العامه قواعد توزيع النفقات العامه ومنها : جاب ثلاث بس ماافتكرها مضبوط
19- تحليل التكلفه الفعاليه وتحليل التكله العائد بينهم قاسم مشترك وهو انها تقدر بالنقود.
20- تعريف البيانات.
21- بيانات يمكن التحكم بها من قبل المدير . وجابها كلها صح
22- معالجة البيانات جابها وطلب هل الترتيب صحيح او لا.
23- من خصائص المعلومات التي يحتاجها المدير لاتخاذ القرارات عدم التحيز .. واتذكر انه جاب التعريف صح.
24- التقيم الفعال يحدد فجوات الالاداء والتنفيذ بين الخطط النظريه والتنفيذ الفعلي.
25- وجاب سؤال عن الوكاله الامريكيه للتنميه الدوليه .. بس ما افتكره بالضبط.
26- اعتقد .. فريمان او انه ذكر سوشمان اقترح اربع معاير للتقيم
27- الخيارات:
في مستوى ( ) السياسه العامه يحتاجون الى ما يلي:
أ‌- معلومات عن المشكله التي يراد حلها
ب‌- معلومات تساعد في اختيار البرنامج ....
ت‌- أ- ب
ث‌- لا شي صحيح
28- منظمة الصحه قدمت امثله لعدة مؤشرات ومنها مؤشرات توفير الرعاية الصحيه وتتضمن:
أ‌- معدل التعليم عن الصحه
ب‌- سهولة الوصول اليها ماديا
ت‌- ما اتذكر بصراحه.
29- تحليل السياسات العامه يتضمن سبع مراحل وفقا للترتيب التالي .

[aBu AzUz]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة كل الود هذا اللي اتذكره ( وأحمد الله انه مازال هناك ذاكره تتسع له ) في نموذج ( ب ) بصراحه الاسئلة كانت ملتويه كثير وتتلاعب بالنفسيه والذاكره في آن واحد .. حتى اللي تتذكره وواثق منه يخليك الدكتور بطريقته تشك في نفسك .. الله يعديها على خير .. كما اتمنى من الاخوه ان يشاركوني في طرح الاسئلة بشكل افضل حتى نستفيد ونفيد غيرنا باذن الله 1- الامثليه التي اقترحها بيتر بيهر هي ان .. وجاب التعريف الخاص بـ الن شيك 2- التقيم شبه التجريب منع لاسباب انسانيه وقانونيه . خطا التجريبي 3- متطلبات عمليه التقيم بالترتيب . 4- الكفاءة والفاعليه انها تسعى لتقليص الانفاق والمحافظه على الجوده 5- الرشادة الموضوعيه تركز على ... 6- التقيم الصوري والتقيم النظري. 7- هناك ثلاث ابعاد للمشكله البعد الثالث هو .. . 8- تحديد المستوى الذي تقع فيه المشكله من ثلاث زوايا. 9- معاير كثيره يمكن تصنيف اهداف المنظمات على اساسها .. 10- جاب ان درجة الابتكاريه والتطويريه .. 11- جاب ان الاهداف انسانيه تعنى بحاجات ... 12- جاب تعريف معيار التغطيه. 13- جاب تعريف معيار الوصول 14- سؤال عن الرشادة المقيده. 15- تعريف الرشاده جابه وقال انه الرشاده اللاعقلانيه.يعني : الرشاده اللاعقلانيه هي:اعمل بالطريقه التي تعظم .. 16- جاب سؤالين عن تقيم البدائل.. الاول انه المرحلة الخامسه .. والثاني انه المرحله الرابعه او الخامسه ما اتذكر بالضبط 17- التخطيط الفعال جاب عن سماته. 18- حدد علماء الماليه العامه قواعد توزيع النفقات العامه ومنها : جاب ثلاث بس ماافتكرها مضبوط 19- تحليل التكلفه الفعاليه وتحليل التكله العائد بينهم قاسم مشترك وهو انها تقدر بالنقود. 20- تعريف البيانات. 21- بيانات يمكن التحكم بها من قبل المدير . وجابها كلها صح 22- معالجة البيانات جابها وطلب هل الترتيب صحيح او لا. 23- من خصائص المعلومات التي يحتاجها المدير لاتخاذ القرارات عدم التحيز .. واتذكر انه جاب التعريف صح. 24- التقيم الفعال يحدد فجوات الالاداء والتنفيذ بين الخطط النظريه والتنفيذ الفعلي. 25- وجاب سؤال عن الوكاله الامريكيه للتنميه الدوليه .. بس ما افتكره بالضبط. 26- اعتقد .. فريمان او انه ذكر سوشمان اقترح اربع معاير للتقيم 27- الخيارات: في مستوى ( ) السياسه العامه يحتاجون الى ما يلي: أ‌- معلومات عن المشكله التي يراد حلها ب‌- معلومات تساعد في اختيار البرنامج .... ت‌- أ- ب ث‌- لا شي صحيح 28- منظمة الصحه قدمت امثله لعدة مؤشرات ومنها مؤشرات توفير الرعاية الصحيه وتتضمن: أ‌- معدل التعليم عن الصحه ب‌- سهولة الوصول اليها ماديا ت‌- ما اتذكر بصراحه. 29- تحليل السياسات العامه يتضمن سبع مراحل وفقا للترتيب التالي .

بارك الله فيك ... لاحظت ان الاسئلة تخلف عن اسئلة نموذج أ بس اسهل من نموج أ حظ كم يا نموذج ب

[aBu AzUz]

جاب ترتيب معالجة البيانات . وكان الترتيب خطأ في نموذج أ

الترتيب غير موجود في الملخص فيه الرسم اعتقد حق فهد العنزان موجوده فيه

جاب تعريف ألين شيك حق الموازنة الصفرية . كان التعريف صحيح .

تستخدم الوكالة الامريكية معيار الكفاءة وهو : هل سيسهم تحقيق المستهدفات في التمنية الاقتصادية ... الاجابة (خطأ ) حيث ان هذا التعريف خاص بالاهمية .

كفاية البرنامج ، كفاءة البرنامج الذي اقترحهما سوشمان يركزان على العلاقة بين الجهد والاداء بمستوى الحاجة للبرنامج . واعتقد الاجابة ( خطأ ) حيث ان كفاءة البرنامج ليس لها علاقة بمستوى الحاجة للبرنامج حيث ان هذا خاص فقك لكفاية البرنامج

[العسلي 1]

اختلاف النماذج ما فيه عدل ابداً مفروض يغيروا ترتيب الاسئلة فقط بدون تغيير النماذج ؟ بعض الدكاترة يحب يتوه الطالب ويتفنن في ذلك .
مع العلم ان الهدف من التعليم الجامعي هو رفع مستوى الطالب فكرياً بإضافة معلومات جديدة في حياته العلمية والعملية .
لا انسى ان الحفظ في بعض المواد غير مطلوب ابداً خلاف الفهم الذي يتناسب مع طبيعة المواد التي في تغيير بإستمرار ( مادة تقييم البرامج مادة للفهم فقط ورفع مستوى الطالب وليست قرآن يحفظ فالقران لا يتغير على مدار السنين؟