التحليل التنظيمي لدكتورة سلوى اعظم

[زمرده *]

مييين نزل محاضرات السنترا

[الله كريم الله]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة _هبه_ الاسئله موحده ؟ متأكده انا اعرف بس الفصول اللي توحدت

لا لا لا مؤ قصدي المادة هذي
اقصد بشكل عام النظام الجديد الي نزل
وهيه قالت لاتسئلو الاسئله موحده او لا

[][`SARAB`][]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بنات انا ارسلت لها ايميل ....

وهذا كان الرد...

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

الدراسة من الكتاب المقرر

رجاءا الدخول على الرابط التالي ثم السيرة الذاتية (يمين الصفحة) ، ثم اسفل الصفحة حيث يوجد خطط المواد الدراسية واختاري المادة المطلوبة

http://satham.kau.edu.sa/CVEn.aspx?S...0001122&Lng=AR



تم توحيد الفصول المقررة انا والدكتور احمد وهي الفصول 1 2 3 4 6 فقط

الاختبار غير موحد

بالتوفيق



ممكن تقولون لي من وين جبتوو كلمة كل الفصول؟؟

[sama_najd]

طيب الي قالته الاستاذه ينطبق على الطالبات الي مع الاستاذ احمد الزجاجي؟؟؟ مكن تفيدوني

[][`SARAB`][]

ايوه الفصول موحده .. بس الاسئله لا

ادرسي من الكتاب.. بالتوفيق

[زمرده *]

الله يسعدكم اكتو اسماء الفصول اللي معانا

[][`SARAB`][]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زمرده * الله يسعدكم اكتو اسماء الفصول اللي معانا

الفصول 1 2 3 4 6 فقط

[gode]

الله يعطيكم العافيه بنات وانا كمان عند د. سلوى بس السنترا مع د. المزجاجي والخطه إلي حاطاها الاستاذه فيها الفصول من واحد إلى سبعه والثامن محذوف والتاسع معانا وماجابت سيرت 10- 11- 12
ولو تقدرو تحطولنا المحاضرات تكونو كسبتو اجر فينا والله

[أحلى عبوره]

زي ماطلبتوني انزلكم الناقص على ملزمة عذاري جده ويابنات للامانه الامانه الملخص نااااااااااااااااقص كثير لحد يجي يقولي بعدين انتي السبب اذا لاسمح الله ماجابوا درجات ناقصه بس اان بعتمد عليه لان ماعندي وقت مرا وقتي كثير ضيق مع انه والله ناقص كثير .... وانا ببري ذمتي وهذي الزيادات :

الفصل الأول

صــــ 4 النظريه الكلاسكيه قالت انها بعد تسمى بالتنظيم الآلي
- افتراضيات المدرسة الكلاسكيه النقطه رقم 1 ناقصه كملوها نظرت للأنسان نظرة ساذجة محدودة واعتبرته كائن اقتصادي (يمكن التأثير عليه بالأجور والحوافز المادية فقط).
-نقطه 4 من افتراضيات المدرسة الكلاسيكيه تقول عن هالفقره انه يحكم على المنظمه عن طريق كفائتها .
- صـــ 5 ناقص مو مكتوب واجبات المدير عند الحركة العلمية عند تايلور :
1. استخدام الاسلوب العلمي للوصول إلى القرار الأمثل
2. أن يقيم بعناية الطريقة الأمثل لأداء كل عمل حتى يحقق أعلى إنتاجية وكفاءة
3. إختيار العاملين وتدريبهم وتحفيزهم مستخدماً في ذلك الأسلوب العلمي لضمان إتباعهم الطريقة المثلى في أداء العمل.
4. أن يوفر الآلات والتعليمات والإرشادات فيما يتعلق بكيفية الأداء الأمثل للعمل .
-صـــ 6 ماهي خصائص التنظيم البيروقراطي المثالي في راي ماكس ويبر؟؟ كملوا الفقرة الأولى من تقسيم العمل والتخصص.... الخ كملوا عليها ( وهي سلطة مشروعة بحكم أنها واجبات رسمية/سلسلة الأوامر حيث يتم تنظيم المكاتب والوظائف بشكل هرمي للسلطة )
- وكمان من خصائص التنظيم البيروقراطي في فقرة (الموظف الأداري لايملك الوحدة التي يديرها فصل الملكية العامة عن الملكية الخاصة )
- ضيفي كمان موضوع الانتقادات التي تعرض لها ويبر ( تعرض للإنتقادات إلا ان هذا النموذج الذي اقترحه ويبر أصبح (نموذج تصميم) تطبقه الكثير من المنظمات الكبيرة في العصر الحالي في تصميم هياكلها التنظيمية وينجح في المنظمات التي تتمع بيئتها بالاستقرار وماتتعرض للتغيرات .
- ضيفي على المدخل السلوكي ( شجعت حركة العلاقات الانسانية المفكرين على دراسة الأفراد والجماعات باستخدام منهجية البحث العلمي ويخلف المدخل الذي استخدموه عن مدخل العلاقات الانسانية ومحور اهتمام المدرسة السلوكية هو دراسة وتحليل سلوك الإفراد والجماعات في المنظمة باستخدام المنهج العلمي بهدف مساعدة المديرين على تعديله بما يخدم أهداف المنظمة (يعني الفرق بين السلوكي والانساني ان السلوكي يستخدم المنهج العلمي ) مهم مرا
-صــــ 9 (مدرسة النظم ) اضيفي التعريف هذا (تعريف النظام : ذلك الكل المنظم والمركب والذي يتكون من اجزاء تكون في مجموعها تركيب كلي موحد وتعتمد على بعضها بالتبادل ) .
- فقرة أهمية منظور النظم في دراسة المنظمات :
- كملوا على ينظر إلى المنظمة أنها كيان إجتماعي يعمل كوحدة تتكون من أجزاء/نظم فرعية مترابطة وإنطلاقاً منه فإن أي تغيير في أي جزء من المنظمة يجب أن ينظر إليه من منظور أداء المنظمة ككل .
- فقرة يتضمن مفهوم التداؤب كملوا عليه ( حيث يشير مفهوم النظم إلى نتيجة وتأثير التفاعل بين الأجزاء وهي تعمل معاً فالتفاعل الحقيقي بين أجزاء المنظمة يسبب تأثيراً أكبر بكثير من تأثير الأجزاء المفردة .
- فقرة نيبه المديرين إلى وجود مدخلات وعملايت تحويلية بديلة لتحقيق أهدافهم وأهداف منظماتهم .
-(وظائف النظم الفرعيه مهمه مرا مرا تجيب منها مثال تقول مثلا أي ادارة تقوم بالوظيفة الحدوديه ؟؟ تقولين مثلا الموارد البشرية والمشتريات وهكذا )
- فقرة وظيفة الصيانة المسئولة المحافظة على النظام ككل وإبقاءها وادامتا مثل صيانة المباني والالات أو المحافظة على الموارد البشرية .
- وظيفة الاداره مثل وظائف المدير أو المستويات الأعلى في الادارة العليا.
ضيفوا هذه الفقره لوظائف النظم الفرعيه ( وظيفة الإنتاج وهي تحويل المدخلات إلى مخرجات زي مثلا الاقسام الطبية بالمستشفيات او المصانع )
- وكثير من هذه النظم الفرعية تتداخل مع بعضها البعض قد تقوم اي اداره بعمل نوعين او اكثر من هذه النظم .

صـــ 10 ( المدرسة الموقفية / الشرطية) نقول انها امتداد لنظرية النظم وهي موجهة نحو اقتراح نماذج وتصاميم وأدارة المنظمات الأكثر ملائمة لمواقف وحالات معينة .
- أهم النظريات التي تبحث العلاقة بين المنظمة والبيئة :( طبعا تابع للمدرسة الموقفية او الشرطية )
في فقرة نظرية التنبؤ البيئي / المنظمات غير قادرة على الإعتماد على البيئة الخارجية فالنظرية هذي تقلل حالة عدم التأكد البيئي واعتمادها على المنظمات الأخرى .
- صـــــ 11 صعوبات دراسة المنظمات ناقص كملوها هي 6 فقرات مو 3 فقرات :
نقول 4. الفجائية / تتخذ قرارات وتطلع النتجية عكس اللي تتوقعه ( من فهمي)
5. الخداع / بعض المنظمات تتعامل مع الإفراد بالتمويه ( مرواغه )
6 المنظمات الغامضة / يعني زي ماديرون وش القرارات اللي تحدث في المنظمة ...................
وفي شغلات كثير ناقصه هذا كان بالنسبه للفصل الأول بحاول ان الله قدرني اني اكتب لانها كثيره مرا بس لاتعتمدون علي يمكن مقدر بس بحاول قد ما اقدر

[أحلى عبوره]

بنات افتحوا على محاضراتها مو شرط تسمعون مشوا المحاضرات بس شوفو الناقص بالشرائح حقتها اكتبوها هي بس تقرا من الشرائح حقتها وانا اضفت من الشرائح اشياء كثيره خاصة الفصل الثاني نااااااااااااااااقص كثير