النقد الادبي المحاضره الاخيره ملف صوتي

[adel0804]

ياجماعة ساعدوني مافتح

[abgmss]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة adel0804 ياجماعة ساعدوني مافتح

نزل الاصدار الاخير من ويندوز ميديا بلير


او لو عندك اي تونز راح يشغله بالراحه لاني منزله من الايفون

او حول صيغه الملف ال ام بي ثري

وبالتوفيق

[nour al3mr]

الله يعطيك العافية ويرزقكم جميعاً النجـاح

أضيف هنـــــآ

||خُـلاصـة الدورة التأهيلية لِـ طُلاب الإنتسـاب عام 1432-1433/2012 [الفصل الأول]||

[adel0804]

ياشيخ الله الله يبيض وجهك
في الدنيا والأخرة

[HOME ALONE]

جزاك ربي كل خير


بالتوفيق للجميع

[adel0804]

ملخص محاضرة الدكتور عمر باقبص

الحمد لله والصلاة والسلام على الحبيب

الأسئلة المؤكدة بالإختبار بإذن الله عليها خط

الإختبار 3 أقسام ( إختيارات - فراغات – كتابة )

1. Why do we have an old and new method of reading ?
2. why do we have different approach of criticism ?
سؤالين في سوال
لماذا يوجد لدينا مناهج مختلفة من النقد ؟
باختصار لأننا ننظر إلى النص بشكل مختلف
We treat text differently and our response to the text are different.

3. what the differences between old and new Model ?
الفرق بين الطريقة النقدية القديمة الجديدة. الجواب باختصار تحدد مميزات القديمة والجديدة والفرق بينهم وهو موجود بمذكرة الإكسبيرت ص2 وصفحة 10

(تتميز الطريقة القديمة بأن المعنى محدد داخل النص determinant
It has been in search a long period of time. The meaning is determinant in side the text.
الطريقة القديمة باتت حتى تاريخ 1960 . وتتكلم بعدها عن الطريقة الجديدة للقراءة).وتتميز الطريقة الجديدة أنها passive .
The role of the reading is passive
4. The literary theory between 1960-1970 ?
The new Model discovered the text. Reader interact with the text when he ……
According to the new mode of reading … ?
Why do we have different schools?
The reason that we have different school because we act deferent with the text and we have different responses.
we have different responses with the same text.
These school allow to the reader engage with different activity.
The focus will be different from one to other.
The critic will focus on the form, Construction,the life of the author.

ما هي تلك الإعتبارات الخارجية المؤثرة على النص ؟ النقد التطبيقي ؟ القراءة المتأنية ؟

للفترة بين 1960 – 1970 ما تم فيها من استكشاف معاني مختلفة
Text polylovellant معنى ان النص مفتوح
Various
المعني متأصل بالنص داخلة كالنسيج Inherent
السؤال الذي أثيرهل هناك بنية للنص

ما الفرق بين اللغة الأدبية وغير الأدبية
What the different between literary language and non literary language?.

What are external considerations out of the text ?
Authors back ground, historical life of the author,
مدرسة النقد المهتم بالسيرة الذاتية
Biographical
Biographical لو كتبها شخص ثاني تسمى
Auto Biography لو هو اللي كتبها

التعبير بطرق مختلفة
ناقد روسي باك تين
A new writing an ideology !
معناها لما تمسك القلم فأنت عندك رسالة محددة ترغب إيصالها لإقناع القاريء. ويرغب في التأثير في القاري بشعور أو بدون شعور. وبالتالي تتأثر فيه وأخيراً تتبنى وجهة نظرة.
هذة الأيدلوجية مترابطة وهي نسيج
أنها جزء أساسي من النص لا يمكن فصلها
It is part of the text. We can not separate it. It is interweaving.
===
القراءة المضادة
The way that you reject the grain of the text
ترفض روح النص الذي يحاول الكاتب الوصول
===
Evocative Words
كلمات تحمل إيحاءات مثيرة للعواطف يستخدمها الكاتب بالنص
وهي إما إيجابية كتحمل معاني الفرح والسعادة
Love, Honey, Happy, Nice, Soft, Great, Rain
ومعاني تحمل كلمات معاني سلبية او حزينة
Death, Kill, sad, Accident.
In reality all words can be evocative words.
We here all the time
فهمت عموما من إجابته على سؤالي أنه بيعطيك سؤال وانتا حسب خبرتك الشخصية تحدد ماذا تعني لك هذة الكلمة من معاني
مثلاً يعطيك كلمة
Tabuk City , New York City, Fire Truck
أيش تعني لك من ذكريات حزينة أو سعيدة
ويقول فرصة لك تعبر عن تجربتك
===

السؤال أيضاً مهم مجموعة كلمات يجيبها ويسأل هل لها نفس التأثير؟
Are they the same feeling ?
= =
سؤال : المدارس النقدية في 1960
أثاروا التساؤل عن الكثير من المسلمات التي أعتبرها الناس حقيقة مسلم بها
Truth, Identity, Language, point view
الهوية تحدد بحقائق محددة وليست ثابتة وتتطور
الحقيقة ليست ثابتة على الدوام
اللغة تشكل الهوية التي ننظر بها للعالم
مثلا شكسبير هل يتجاوز حدود الزمان
عموما هي 3 أشياء أثاروها
= =
سؤال عن المفاهيم
Concept
تختلف معانيها من مجتمع لأخر
ومن فترة زمنيه لأخرى
Love, Marriage, Justice, Tourism, Democracy.
الحب , الزواج , العدالة , الإرهاب , الديمقراطية.
= =
سؤال
What is the two pillar in the course ?
ما هي الركيزتين الأساسية لهذه المادة
(النص + القارئ )
Text and Reader.
= =
سؤال
Reader response
= =
الفراغات حلها في الجمل الموجودة فوق بنفس السؤال انتبهوا لهذا الشيء
= =
90% من الأسئلة ذكرها هنا الدكتور كما قال.
وأخيراً
ممكن دعوة تنفعني بيوم وأنا وحيد في قبري
اللهم صل على نبينا محمد

[عبدالله الAL-HARBIحربي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة adel0804 ملخص محاضرة الدكتور عمر باقبص الحمد لله والصلاة والسلام على الحبيب الأسئلة المؤكدة بالإختبار بإذن الله عليها خط الإختبار 3 أقسام ( إختيارات - فراغات – كتابة ) 1. Why do we have an old and new method of reading ? 2. Why do we have different approach of criticism ? سؤالين في سوال لماذا يوجد لدينا مناهج مختلفة من النقد ؟ باختصار لأننا ننظر إلى النص بشكل مختلف we treat text differently and our response to the text are different. 3. What the differences between old and new model ? الفرق بين الطريقة النقدية القديمة الجديدة. الجواب باختصار تحدد مميزات القديمة والجديدة والفرق بينهم وهو موجود بمذكرة الإكسبيرت ص2 وصفحة 10 (تتميز الطريقة القديمة بأن المعنى محدد داخل النص determinant it has been in search a long period of time. The meaning is determinant in side the text. الطريقة القديمة باتت حتى تاريخ 1960 . وتتكلم بعدها عن الطريقة الجديدة للقراءة).وتتميز الطريقة الجديدة أنها passive . The role of the reading is passive 4. The literary theory between 1960-1970 ? The new model discovered the text. Reader interact with the text when he …… according to the new mode of reading … ? Why do we have different schools? The reason that we have different school because we act deferent with the text and we have different responses. We have different responses with the same text. These school allow to the reader engage with different activity. The focus will be different from one to other. The critic will focus on the form, construction,the life of the author. ما هي تلك الإعتبارات الخارجية المؤثرة على النص ؟ النقد التطبيقي ؟ القراءة المتأنية ؟ للفترة بين 1960 – 1970 ما تم فيها من استكشاف معاني مختلفة text polylovellant معنى ان النص مفتوح various المعني متأصل بالنص داخلة كالنسيج inherent السؤال الذي أثيرهل هناك بنية للنص ما الفرق بين اللغة الأدبية وغير الأدبية what the different between literary language and non literary language?. What are external considerations out of the text ? Authors back ground, historical life of the author, مدرسة النقد المهتم بالسيرة الذاتية biographical biographical لو كتبها شخص ثاني تسمى auto biography لو هو اللي كتبها التعبير بطرق مختلفة ناقد روسي باك تين a new writing an ideology ! معناها لما تمسك القلم فأنت عندك رسالة محددة ترغب إيصالها لإقناع القاريء. ويرغب في التأثير في القاري بشعور أو بدون شعور. وبالتالي تتأثر فيه وأخيراً تتبنى وجهة نظرة. هذة الأيدلوجية مترابطة وهي نسيج أنها جزء أساسي من النص لا يمكن فصلها it is part of the text. We can not separate it. It is interweaving. === القراءة المضادة the way that you reject the grain of the text ترفض روح النص الذي يحاول الكاتب الوصول === evocative words كلمات تحمل إيحاءات مثيرة للعواطف يستخدمها الكاتب بالنص وهي إما إيجابية كتحمل معاني الفرح والسعادة love, honey, happy, nice, soft, great, rain ومعاني تحمل كلمات معاني سلبية او حزينة death, kill, sad, accident. In reality all words can be evocative words. We here all the time فهمت عموما من إجابته على سؤالي أنه بيعطيك سؤال وانتا حسب خبرتك الشخصية تحدد ماذا تعني لك هذة الكلمة من معاني مثلاً يعطيك كلمة tabuk city , new york city, fire truck أيش تعني لك من ذكريات حزينة أو سعيدة ويقول فرصة لك تعبر عن تجربتك === السؤال أيضاً مهم مجموعة كلمات يجيبها ويسأل هل لها نفس التأثير؟ are they the same feeling ? = = سؤال : المدارس النقدية في 1960 أثاروا التساؤل عن الكثير من المسلمات التي أعتبرها الناس حقيقة مسلم بها truth, identity, language, point view الهوية تحدد بحقائق محددة وليست ثابتة وتتطور الحقيقة ليست ثابتة على الدوام اللغة تشكل الهوية التي ننظر بها للعالم مثلا شكسبير هل يتجاوز حدود الزمان عموما هي 3 أشياء أثاروها = = سؤال عن المفاهيم concept تختلف معانيها من مجتمع لأخر ومن فترة زمنيه لأخرى love, marriage, justice, tourism, democracy. الحب , الزواج , العدالة , الإرهاب , الديمقراطية. = = سؤال what is the two pillar in the course ? ما هي الركيزتين الأساسية لهذه المادة (النص + القارئ ) text and reader. = = سؤال reader response = = الفراغات حلها في الجمل الموجودة فوق بنفس السؤال انتبهوا لهذا الشيء = = 90% من الأسئلة ذكرها هنا الدكتور كما قال. وأخيراً ممكن دعوة تنفعني بيوم وأنا وحيد في قبري اللهم صل على نبينا محمد

رحم الله والديك وبيض الله وجهك وفقك الله لمايحبه ويرضاه


المحاضره الى الان لم تشتغل جربت الطريقه ولانفع وخبرتي بالبرماج بسيطه طلع على برنامج جافا وحملته ولكن لم تزبط الامور مالعمل

[abgmss]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبدالله الAL-HARBIحربي رحم الله والديك وبيض الله وجهك وفقك الله لمايحبه ويرضاه المحاضره الى الان لم تشتغل جربت الطريقه ولانفع وخبرتي بالبرماج بسيطه طلع على برنامج جافا وحملته ولكن لم تزبط الامور مالعمل

نزل برنامج GOM player

وان شاء الله رح يشتغل

[adel0804]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبدالله الal-harbiحربي رحم الله والديك وبيض الله وجهك وفقك الله لمايحبه ويرضاه المحاضره الى الان لم تشتغل جربت الطريقه ولانفع وخبرتي بالبرماج بسيطه طلع على برنامج جافا وحملته ولكن لم تزبط الامور مالعمل

شغلها عالأيفون أصرف وأجمل