طالبات التدريب ميداني <<تكفوووون ساعدوني

[شمعة لاتنطفيء]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام ديالاا حطيت في الاختبار العملي بتخمن بس لاحظة في نموذج التقرير العربي مافي المفردات ؟؟ انا اضفت في جدول !!! وهنا بدون مفردات وبذلك نجد أن نسبة الذكاء في المقياس اللفظي هي (62) ، و في المقياس العملي كانت نسبة الذكاء (57) أما بالنسبة لنسبة الذكاء في المقياس الكلي فكانت(106) وهي تصنف ضمن فئة .... الذكاء. يبدو أن المفحوصة تتميز بارتفاع قدرتها على (.........) و يشير إلى ذلك ارتفاع درجتها على مقياس (......) و يبدو أنه يوجد لديها ضعف في قدرتها على (......) و يشير إلى ذلك انخفاض درجتها على مقياس (.......) يظهر من الدرجات الفرعية للمفحوصة أنه (يوجد / لا يوجد) تشتت بين درجات المفحوصة الفرعية. كما تشير نسبة التدهور (.....) أيضا إلى (وجود/ عدم وجود) تدهور, و بناء على ذلك فإنه من المرجح أن المفحوصة (تعاني/ لا تعاني) من التدهور العقلي. ذكر الأسباب إن وجد, كأن تكون قد تعرضت لحادث سيارة أو تناولت أدوية علاج الاضطرابات العقلية لفترة طويلة...... وفقا لحالة المفحوصة إن وجد سبب الفراغات الثانيه وش اكتب فيها ؟؟؟؟؟؟؟

ضمن فئة متوسط منخفض الذكاء -
يبدو أن المفحوصة تتميز بارتفاع قدرتها على (التناسق البصري) و يشير إلى ذلك ارتفاع درجتها على مقياس (اعادة الارقام ) هدا مثال انتي تشوفي هيا ايش اعلى درجة واقل درجة وترجعي للملزمة الجزء النظري وتشوفي الوظائف التي تقيسها الاختبارات الفرعية لمقياس وكسلر ودلالتها

والتدهور تحسبي وتشوفي اذا كان اكثر من 20 % يوجد تدهور واذا 10% واكثر لايوجد تدهور ان شاء الله تكوني فهمتي