اسئلة مادة التفكير

حياتي كلها الله · #1 02-11-2011, 08:29 PM

مساء الخير على للجميع

هذي الأسئلة مادة التفكير

ملاحضه/ لاتغني عن الكتاب

منقول لعيونكم

لاتنسوني من صالح دعائكم لي ولصاحب الموضوع

ضع علامة (a) أمام العبارة الصحيحة وعلامة (r) أمام العبارة الخاطئة :

1- طبيعة البحث العلمي والتطوير طبيعة مختلفة ............. (a)أم (r). طبيعة متشابهة.
2- النموذج الطبي للاستشارة هو نموذج حديث (a)أم (r). يعكس النموذج التقليدي في الاستشارة.
3- يعكس نموذج العمليات الاستشارية الاهتمام بالتفاعل بين المستشار والتنظيم (a) أم (r).
4- نمط التحليل الأعلى يقوم على الأسلوب البيئي (a)أم (r). الأسلوب العقلاني .
5- كل الأنماط متشابهة (a)أم (r). كل نمط له أهداف تختلف عن الأخرى.
6- الاختلاف بين أنماط مستشاري التغيير يعود للاختلاف في الأهداف (a) أم (r).
7- النمط المتنازل لا يهتم بالفعالية (a) أم (r).
8- نمط المتبني يعمل على رضاء العاملين (a) أم (r).
9- النمط القانع مركز على البعد المعنوي فقط (a)أم (r). يركز على البعدين المعنوي والفعالية.
10- النمط الموحد يسعى لتحقيق أقصى قدر من الفعالية (a) أم (r).
11- أنماط أسلوب مستشار التغيير منفصلة (a)أم (r). متداخلة مع بعضها.
12- ينسب المستشار الخارجي للتنظيم (a)أم (r). لا ينتسب للتنظيم.
13- المستشار الخارجي لا يعتمد على الترقية (a) أم (r).
14- لا تخفى على المستشار الخارجي خافية (a)أم (r). قد يخفى عليه العديد من الخفايا في العمل .
15- ينتمي المستشار الداخلي للتنظيم (a) أم (r).
16- المستشار الداخلي فاقد للموضوعية متحيز (a) أم (r).
17- يتصف التطوير التنظيمي بالسهولة (a)أم (r). يتصف بالصعوبة.
18- الإدراك هو العامل المؤثر بين مستشار التغيير والممول (a) أم (r).
19- يعمل التنظيم والعاملين في التنظيمات على مبدأ البحث العلمي (a) أم (r).
20- التطوير التنظيم يقوم على التغيير العشوائي (a)أم (r). لا يقوم على التغيير العشوائي.
21- يهدف التطوير التنظيمي لرفع الروح المعنوية (a)أم (r). يهدف لرفع كفاءة التنظيم.
22- نشأ التطوير التنظيمي من التطبيقات المختلفة لعلوم السلوك التطبيقي(a) أم (r).
23- التطوير التنظيمي يعود لمصدرين أساسيين (a) أم (r).
24- تتصف مجهودات التطوير التنظيمي بأنها فعالة وعملية وفعلية (a) أم (r).
25- يعتبر التطوير التنظيمي برنامج جزئي (a)أم (r). برنامج متكامل.
26- لا تحتاج عملية التطوير إلى الجزاء (a)أم (r). تحتاج لخبير التغيير.
27- يكون المستشار من داخل أو خارج التنظيم (a) أم (r).
28- تحمل برامج التطوير نظرة إيجابية نحو الفرد في التنظيم(a) أم (r).
29- ينظر للمنظمات البيروقراطية على أنها متغيرة (a)أم (r). جامدة.
30- من الأهداف العملية للتطوير التقليل من الصراعات بين الأفراد(a) أم (r).
31- أهداف التطوير هو الوصول لسلطة الوظيفة (a)أم (r). لسلطة المعرفة لا لسلطة الوظيفة.
32- التطوير التنظيمي عملية قصيرة المدى (a)أم (r). طويلة المدى.
33- المنظمة عبارة عن هيئات (a)أم (r). نظام يتكون من أنظمة فرعية.
34- تتمثل رؤية منهج النظم في إدراك التأثير الناتج عن وظائف الإدارة (a) أم (r).
35- يعتبر منهج النظم فرعي(a)أم (r). فهو أحد أهم المفاهيم للتطوير التنظيمي.
36- التغيير يشمل العقيدة (a)أم (r). فهو يتناول العادات والتقاليد والقيم.
37- التغيير عملية حتمية تؤثر في العلاقات الاجتماعية (a) أم (r).
38- هناك نوع واحد للتغير (a)أم (r). نوعان رئيسيين (عشوائي ومخطط).
39- التغيير العشوائي يحدث عن طريق الإرادة (a)أم (r).عشوائي لا دخل للإدارة فيه.
40- التقييد العشوائي يرجع للتوازن بين العوامل (a)أم (r).يرجع لاختلاف في التوازن.
41- مجالات التخطيط العشوائي والمخطط متماثلة (a)أم (r).لا يمكن أن تكون متماثلة.
42- هناك معيار واحد للتغيير (a)أم (r).عدة معايير للتغيير حسب المعيار المستخدم.
43- التغير عملية تنعم بالشمول والتناسق(a) أم (r).
44- أدى التقدم العلمي لقفزة في وسائل المواصلات والاتصالات (a) أم (r).
45- يؤدي الضغط السكاني لضبط النفس (a)أم (r). يؤدي للهجرة من الداخل والخارج للمدن.
46- تقوم عملية التغيير على افتراضين (a)أم (r). تقوم على عدة افتراضات مجموعها أربع افتراضات.
47- الناس ميالون للتغيير (a)أم (r). يقاوم الناس التغيير ويخشونه من المجهول.
48- تبادل المعلومات بين القادرة والناس المتأثرين بالتغيير أمر ضروري (a) أم (r).
49- استراتيجية التثقيف الموجهة تعني أن الفرد يقاد بأفعاله الاجتماعية (a) أم (r).
50- هناك علامة عكسية بين التغيير والأشخاص (a)أم (r). علاقة طردية بين نجاح التغيير والأشخاص.
51- كلما كانت هناك مشاركة أكبر من الأفراد كلما زاد احتمال التغيير (a) أم (r).
52- تلجأ إستراتيجية القوة القسرية للقوة غير الشرعية (a)أم (r). تلجأ للقسوة الشرعية وغير الشرعية.
53- وجود المصالح تجعل الأفراد يميل للتغير (a)أم (r). وجود المصالح والامتيازات تجعله يقاومه.
54- تنبع المقاومة العقلانية من التقسيم الموضوعي للتغيير (a) أم (r).
55- تبنى مقاومة في العادة على مجموعة من المصادر (a) أم (r).
56- ينظر لمقاومة التغيير على أنه وسيلة هامة (a)أم (r). ينظر إليها على أنها حاجز يجب التغلب عليه.
57- معرفة طبيعة المقاومة ممكن من وضع خطة للتعامل مع تلك المقاومة (a) أم (r).
58- التغيير السلبي لا تجب فيه المساعدة(a)أم (r). يتم تقديم الدعم لمواجهة مصاعب التغيير.
59- تتميز العوامل الاجتماعية بأنها ثابتة (a)أم (r). تتميز بأنها عوامل متغيرة.
60- المنظمات نظام اجتماعي مغلق (a)أم (r). نظام اجتماعي مفتوح .
61- تأتي الضغوط الداخلية من داخل التنظيم نفسه (a) أم (r).
62- الضغوط الخارجية تعمل في اتجاه واحد(a)أم (r). لا تعمل في اتجاه واحد.
63- التغيير الاقتصادي يؤثر في نشاط المنظمات (a) أم (r).
64- يمكن للمنظمات أن تتفاوت وفقا لدرجة التغيير (a) أم (r).
65- الإدارة المحافظة عملية التأقلم مرتفعة(a)أم (r). عملية التأقلم منخفضة.
66- إدارة الفصل يتم العامل مع المشاكل على المدى القصير (a) أم (r).
67- الإدارة القابضة درجة التأقلم عالية مستقرة(a) أم (r).
68- إدارة التوقع هي إدارة مبهمة (a)أم (r). فهي منظمات المستقبل.
69- التغيير المخطط يحدث عشوائيا (a)أم (r). التغيير الغير مخطط يحدث عشوائيا.
70- التغيير في أحد العناصر ينتج عنه تغيير في العناصر الأخرى (a) أم (r).
71- التغيير عملية معقدة(a) أم (r).
72- فكرة لافين تقوم على أساس أن الفرد والتنظيم يقعون في منتصف مجال القوى (a) أم (r).
73- المنظمة في حالة توازن عندما تكون القوى غير متساوية (a)أم (r). عندما تكون القوى متساوية.
74- تتمثل الضغوط الداخلية في زيادة أعداد المتخصصين (a) أم (r).
75- يمكن الافتراض بالاستقرار الوظيفي(a)أم (r). لا يمكن الافتراض بالاستقرار التنظيمي.
76- البيروقراطية التقليدية تقوم على أساس أن البئة مستقرة (a) أم (r).
77- قامت النظرية البيروقراطية على نظرة متفتحة(a)أم (r). على نظرة تشاؤمية.
78- المنظمات البيروقراطية لا تعد صالحة للتطبيق على منظمات الوضع الراهن (a) أم (r).
79- تتميز الأنماط البيروقراطية بالجمود الداخلي (a) أم (r).
80- من صفات البيروقراطية إتباع أسلوب السرية (a) أم (r).
81- الهدف من وراء البيروقراطية هو تحقيق الإنسانية (a)أم (r). تحقيق العقلانية.
82- الإدارة الانتقالية تركز على معطيات سابقة (a)أم (r). معطيات جديدة.
83- التباين في الحلول والمفاهيم يقود للحلول الوسط (a) أم (r).
84- المنظمة المتطورة هي القادرة على التأقلم والتكيف (a) أم (r).
85- يتطلب البناء التنظيمي بعض الصفات السالبة (a)أم (r). بعض الصفات الموجبة.
86- منظمات المستقبل مبنية على النظم المفتوح(a) أم (r).
87- العملية الإدارية ترى الإنسان آلي لا عضوي (a)أم (r). تراه عضوي لا آلي.
88- النظم المفتوحة ظهرت لتأثر المنظمات بضغوط داخلية وخارجية(a) أم (r).
89- يختلف التخطيط المخطط عن التقيد العشوائي (a) أم (r).
90- للوصول للكفاءة التنظيمية لابد من تصور الوضع النموذجي للتنظيم(a) أم (r).
91- يعمل التنظيم بالوحدات التنظيمية فقط (a)أم (r). وعناصر البشرة والأهداف المحددة والخطة.
92- دور التنظيم هو الذي يحدد الهيكل التنظيمي (a) أم (r).
93- تتخذ القرارات بعيدة ومنفصلة(a)أم (r). تتخذ القرارات قريبة من مصادر المعلومات.
94- هناك مراحل نفسية في عملية الاتصالات (a)أم (r). ليس هناك عوائق نفسية أو مادية فيها.
95- تتفاعل مكونات التنظيم فيها بينها وبين البيئة (a) أم (r).
96- تساعد البيئة التنظيمية على تبادل المعلومات (a) أم (r).
97- المدخلات تمثل كافة الموارد خارج المنظمة (a)أم (r). تمثل الموارد الموجهة نحو وظيفة التحول.
98- التحول تمثل النشاطات والوظائف لتحويل الموارد المخرجة (a)أم (r). لتحويل المارد المدخلة.
99- المخرجات هي المنتجات والخدمات الناتجة من النظام (a) أم (r).
100- تعمل المنظمة على تحويل المخرجات لمدخلات (a)أم (r). تعمل على تحويل المدخلات لمخرجات.
101- لا يمكن اعتبار الوائف التنظيمية عناصر منعزلة (a) أم (r).
102- الهيكل التنظيمي هو البناء الفرعي للتنظيم (a)أم (r). البناء الرئيسي للتنظيم.
103- الأهداف هي المهمة الرئيسية في التنظيم(a) أم (r).
104- هناك تأثير خارجي للعنصر الإنساني (a)أم (r). تأثير متداخل ومباشر بين العنف الإنساني والتنظيمي.
105- تقوم عملية التحليل التنظيمي على التحليل الاجتماعي (a)أم (r). على التحلي العلمي للمشاكل.
106- تتمثل عملية التطوير التنظيمي لأنها متفرعة (a)أم (r). بأنها متشابكة تستغرق سنوات.
107- التشخيص من أهم مراحل التطوير التنظيمي(a) أم (r).
108- التشخيص الخاطئ هام في عملية التطوير (a)أم (r). التشخيص الخاطئ يؤدي لنتائج خاطئة.
109- تأتي عملية التقييم بعد تنفيذ البرنامج التطويري(a) أم (r).
110- في تنفيذ البرنامج التطويري يحدث اتزان (a)أم (r). يحدث عدم توازن في التنظيم.
111- البحث العلمي عبارة عن سلسلة من العمليات المتابعة (a) أم (r).
112- لكل خبير طريقة خاصة في جمع المعلومات (a) أم (r).
113- البحث العلمي يقوم على تغيير محدد(a)أم (r). يركز على سلسلة من عمليات التغيير.
114- التفكير هو عملية ذهنية نشطة تهدف إلى مساعدة الفرد على أن يكون في وضع أفضل مما هو عليه. (a) أم (r).
115- يتحقق التفكير غير الفعال بإتباع منهجية علمية سليمة.*يتحقق التفكير غير الفعال بإتباع منهجية علمية سليمة،واستخدام أفضل المعلومات المتوفرة من حيث دقتها وكيفيتها. (a)أم (r).
116- التفكير غير الفعال هو التفكير الذي لا يتبع منهجية واضحة أو دقيقة ويقوم على افتراضات باطلة أو متناقضة. (a) أم (r).
117- من مستويات التفكير العليا والتذكر والحفظ.*التذكر والحفظ من مستويات التفكير الدنيا. (a)أم (r).
118- من مستويات التفكير الدنيا التطبيق الفهم والاستيعاب والتطبيق. (a) أم (r).
119- من مستويات التفكير الدنيا التحليل.*التحليل من مستويات التفكير العليا. (a)أم (r).
120- من مستويات التفكير العليا التركيب والتقويم. (a) أم (r).
121- فسرت النظرية السلوكية السلوك الإنساني بشكل عام والتفكير بشكل خاص من خلال ربط سلوك الإنسان بما يجري داخل الجسم من عمليات فسيولوجية عديدة في الجهاز العصبي والغدد والحواس وغيرها.*هذا تعريف النظرية المعرفية وليس السلوكية. (a)أم (r).
122- اعتبرت النظرية السلوكية أن الخبرة أو التعلم الذي يتشكل نتيجة العلاقة بين المثير والاستجابة في بمثابة التفكير (a) أم (r).
123- تقول نظرية فيجوتسكي أن هناك تطور من الأشكال الدنيا إلى الأشكال العليا من التفكير خلاص عملية النمو والتطور(a) أم (r).
124- من نتائج التفكير أنه سلوك هادف لا يحدث من فراغ،وأن التفكير سلوك تطوري يزداد تعقيده مع نمو الفرد وتراكم خبراته (a)أم (r).*هذه من خصائص التفكير.
125- ترى النظرية الجشطالية أن التفكير هو سلسلة من النشاطات المعرفية غير المرئية التي تسير وفق نظام محدد ويلعب الدماغ دور مباشر في تنظيمها بحيث تنمو وتتطور مع نمو الفرد. (a)أم (r).*هذا ما قالته نظرية بياجيه في النمو المعرفي.
126- ترى النظرية الجشطالية أن التفكير يجب أن يتم بصورة كلية مم خلال النظرة الكلية للموقف (a) أم (r).
127- يتسم المفكر الجيد بالموضوعية والتروي وعدم التحيز والانقياد (a) أم (r).
128- من السلوكيات غير الفعالة في التفكير التمييز بين الفكرة وصاحبها وبين الرأي والحقيقة (a)أم (r).* هذه مما يتسم به المفكر الجيد.
129- من أخطاء ا لتفكير الخلط بين التقدير والتقديس (a) أم (r).
130- تتضمن مهارة التصنيف والتعريف على مهارة المقارنة والمقابلة والبحث في أوجه الشبه والاختلاف بين شيئين أو أكثر (a)أم (r).* هذا ما تتضمنه مهارة المقارنة والمقابلة.
131- تتضمن مهارة التصنيف والتعريف وضع أشياء معينة ضمن فئات عامة (a) أم (r).
132- يقصد بمهارة التسلسل ترتيب الأشياء أو الأفكار على التوالي (a) أم (r).
133- التفكير ا لناقد هو تفكير تأملي لا تحكمه قواعد للمنطق او التحليل (a)أم (r).* التفكير الناقد هو تفكير تأملي تحكمه قواعد المنطق والتحليل.
134- من خصائص المفكر الناقد الحساسية تحو المشكلات والقدرة على تحديدها (a) أم (r).
135- من سمات التفكير الناقد عدم الاتساع في المشكلة موضوع النقد (a)أم (r).* لابد من التوسع والتعمق في المشكلة عند ا لتفكير الناقد.
136- التفكير الابداعي هو تفكير يقدم حلولاً أصيلة لم يسبق التوصل إليها من قبل (a) أم (r).
137- يقصد بالمرونة عدم القدرة على تغيير الحالة الذهنية بتغيير الموقف (a)أم (r).* يقصد بالمرونة القدرة على تغيير الحالة الذهنية بتغيير الموقف.
138- يقصد بالمرونة القدرة على إنتاج أو توليد أكبر عدد من الأفكار الإبداعية في وقت قصير نسبياً (a)أم (r).* هذا ما يقصد بالطلاقة.
139- يقصد بالاصالة القدرة على التعبير الفريد وإنتاج الأفكار غير المألوفة والنادرة (a) أم (r).
140- تعرف المشكلة على أنها حالة أو موقف ينطوي على خلل أو أزمة بحاجة إلى معالجة من أجل تحقيق هدف مطلوب أو مرغوب (a) أم (r).
141- العصف الذهني هو أن يقذف الذهن المشاكل بعيداً عنه (a)أم (r).* معنى العصف الذهني أن العقل يعصف بالمشكلة وفحصها ويمحصها بهدف الوصول إلى الحلول الابتكارية المناسبة لهذه المشكلة.
142- يمكن اعتبار الببلوجافيات من مصادر الحصول على المعلومات (a) أم (r).
143- من مزايا مصادر المعلومات الإلكترونية هو توفير إمكانات بحث أفضل عبر توفر برامج أو محركات بحث تسمح بالوصول للمادة المطلوبة عبر طرق أكثر (a) أم (r).
144- تسمح خدمة تلينت لجهاز الحسب الآلي بتسجيل الدخول عن بعد لجهاز حاسب آخر واستخدامه عن بعد (a) أم (r).
145- يسمح جوفر بنقل الملفات بين أجهزة الحاسب الآلي (a)أم (r).* هذا ما تقوم به بروتوكولات نقل الملفات.
146- من أبرز خصائص الجيل الأول لعالم العنكبوتية أو الويب المدونات والويكي (a)أم (r).* هذه خصائص الجيل الثاني للويب.
147- الويكي هي عبارة عن مواقع تسمح للزوار بإضافة المحتويات وتحريرها وتعديلها بدون قيود في الغالب (a) أم (r).
148- التلقيم المبسط السريع هي خدمة تمكن المستفيد من الحصول على الجديد مثل آخر الأخبار والأنشطة والإعلانات والمتابعات والكتابات مباشرة لموقع أو بريد الكتروني أو على الهاتف الجوال (a) أم (r).
149- من محركات البحث برنامج العقرب (a)أم (r).* من محركات البحث برنامج العنكبوت وبرنامج المفهرس وبرنامج محرك البحث.
150- يعتبر محرك البحث من أفضل الأماكن للبدء عند البحث عن معلومات محددة. (a) أم (r).
151- من أهم نقاط الضعف في استخدام الأدلة والفهارس الموضوعية أن عملية تحديث المعلومات تتم بشكل غير مستمر (a) أم (r).
152- تهتم المكتبات الإفتراضية عادة بقواعد المعلومات غير المتخصصة (a)أم (r).*تهتم بقواعد المعلومات المتخصصة.
153- البوابة هي عبارة عن صفحة ويب تقدم خدمات متنوعة (a) أم (r).
154- استخدام الرابط (و) بين مصطلحات أو كلمات البحث يؤدي إلى استرجاع الوثائق أو المواقع التي تتوفر فيها هذه المصطلحات (a) أم (r).
155- استخدام الرابط (ليس) بين مصطلحات أو كلمات البحث يؤدي إلى استرجاع الوثائق أو المواقع التي يتوفر فيها المصطلح الأول ويستثنى أي مصطلح يأتي بعد الرابط (ليس) (a) أم (r).
156- يتم البحث عن طريق الجوكر عن الكلمات التي لا يوجد بينها أي تشابه (a)أم (r).* يبحث بالجوكر عن الكلمات التي تتشابه فيما بينها ولها نفس المعنى ولكن قد تختلف في حرف أو حرفين .
157- يقصد بحداثة المحتوى حداثة تاريخ نشر المادة على الموقع (a) أم (r).
158- من طرق اكتساب المعرفة الفطرة، الحواس ، العقل ، الوحي (a) أم (r).
159- التفكير التأملي هو حزمة من الطرائق والخطوات المنظمة والمتكاملة تستخدم في تحليل وفحص معلومات قديمة بهدف التوصل إلى نتائج جديدة (a)أم (r).* هذا تعريف البحث العلمي.
160- من أهداف البحث العلمي اختراع معدوم (a) أم (r).
161- من الأهداف الرئيسية لكتابة الأبحاث بالنسبة للطالب الاعتماد على المجتمع في دراسة المشكلات واصدار أحكام بشأنها (a)أم (r).*من أهداف كتابة الأبحاث الاعتماد على النفس في دراسة المشكلات وإصدار أحكام بشأنها.
162- من سمات الباحث الجيد توفر الرغبة الشخصية في موضوع البحث (a) أم (r).
163- من الشروط التي يجب أن تتوفر في الباحث عدم قدرته على اختيار الخطة المناسبة للبحث (a)أم (r).* العكس صحيح.
164- من مصادر التعرف على مشكلة البحث القراءة المستمرة في الإنتاج الفكري وتصفح مواقع الانترنت ذات العلاقة بمجال دراسته (a) أم (r).
165- من مواصفات المشكلة الجيدة أن تستحوذ على اهتمام الباحث وتتناسب مع قدراته وامكاناته (a) أم (r).
166- الفرض غير المباشر هو ا لفرض الذي يحاول الباحث من خلاله صياغة إثبات علاقة بين متغيرين سواء كونها علاقة طردية أو عكسية (a)أم (r).*هذا هو الفرض المباشر.
167- في المنهج التجريبي للبحث يتم إخضاع الفروض للاختبار والتجريب تحت الضبط (a) أم (r).
168- في منهج المسح يهتم الباحث بالدراسة المكثفة لحالة بعينها (a)أم (r).* في منهج المسح يهتم الباحث بجميع البيانات ميدانياً بوسائل متنوعة.
169- منهج دراسة الحالة يهتم بالدراسة المكثفة لحالة بعينها (a) أم (r).
170- يقوم المنهج الاستدلالي على الربط بين المقدمات والنتائج فيبدأ بالكليات ليصل إلى الجزئيات (a) أم (r).
171- يقع أسلوبا المسح ودراسة الحالة تحت مظلة المنهج الوصفي (a) أم (r).
172- المنهج الاستدلالي هو وصف للأحداث التاريخية والوقائع التاريخية الماضية وفهمها وتمحيصها ونقدها وتحليلها وتفسيرها (a)أم (r).* هذا تعريف المنهج التاريخي.
173- المنهج التجريبي هو المنهج الذي يعتمد على إجراء التجربة وفقاً لضوابط محددة ويبحث العلاقة بين السبب والنتيجة (a) أم (r).
174- من مزايا المنهج التجريبي إمكانية إعادة التجربة تحت نفس الظروف والتأكد من صحة النتائج التي تم التوصل إليها (a) أم (r).
175- يتميز المنهج التجريبي بسهولة تطبيقه (a)أم (r).* العكس صحيح.
176- عينة البحث هو جميع الأفراد أو الأشخاص أو الاشياء التي تكون موضوع مشكلة البحث (a)أم (r).* هذا تعريف مجتمع البحث.
177- سميت العينة العشوائية البسيطة بأنها بسيطة وذلك لقلة عدد مفرداتها (a)أم (r).* لسهولة تطبيقها.
178- سميت العينة العشوائية العنقودية بهذا الاسم لتشابهها مع عنقود العنب (a) أم (r).
179- العينة البعدية هي عبارة عن مجموعة متتالية من العينات الطبقية أو الحصصية (a) أم (r).
180- التقرير هو عبارة عن مجموعة من الاسئلة موجهة إلى الأفراد بهدف جمع المعلومات عن مشكلة معينة (a)أم (r).* هذه هي الاستبانة.
181- يقصد بالمقابلة المقفلة (المقيدة) المقابلة التي تتضمن أسئلة وإجابات محددة (a) أم (r).
182- الملاحظة هي عبارة عن مراقبة منظمة لظاهرة معينة وقياسها (a) أم (r).
183- الاقتباس هو الاستفادة من المعلومات التي يتضمنها مصدر معين يرى الباحث أن له علاقة بموضوع بحثه (a) أم (r).
184- الاقتباس المباشر هو أن يقرأ الباحث النص الذي يرغب في الاستفادة منه والاستشهاد به ومن ثم يوظف الفكرة والمعنى الذي قصده المؤلف الأصلي بكلمات الباحث وتعبيراته (a)أم (r).* هذا تعريف الاقتباس غير المباشر.
185- الاقتباس المباشر هو النقل الحرفي الذي يقوم على نقل نص مكتوب كما هو بنفس الشكل واللغة التي ورد بها في النص الأصلي دون تدخل من الباحث (a) أم (r).
186- الاختصار هو أن يقوم الباحث بقراءة النص قراءة فاحصة متعمقة ثم يقوم بتلخيصه كاملا بأسلوبه وكلماته شريطة عدم الإخلال بالأفكار الأساسية للمؤلف (a)أم (r).* هذا تعريف التلخيص .
187- من طرق التوثيق الحواشي أو الهوامش (a) أم (r).
188- لتكوين العينة ممثلة لمجتمعها لابد من تجانس الصفات والخصائص بين مفردات العينة مجتمع البحث وأن تتكافأ الفرص لجميع مفردات مجتمع البحث (a) أم (r).
189- تتطلب العينة الطبقية تقسيم المجتمع الأصلي إلى الشرائح التي يحتويها (a)أم (r).
190- إمكانية التحقق من الفرض يتم من خلال صياغته بشكل محدد وقابل للقياس. (a)أم (r).
191- تعد الموضوعية صفة أساسية من صفات البحث العلمي والباحث الجيد. (a)أم (r).
192- المقابلة-كأداة لجمع المعلومات-تتضمن المشاهدة والمراقبة الدقيقة لسلوك ما أو ظاهرة معينة بغرض الحصول على معلومات دقيقة لتشخيص هذا السلوك أو هذه الظاهرة. (a)أم (r).
193- تعني حدود البحث عددا محددا من صفحاته. (a)أم (r).
194- تفيد القراءات الاستطلاعية الباحث في توسيع قاعدة معرفته ومعلوماته عن الموضوع الذي يكتب عنة وكذا التأكد من أهمية موضعه وتمييزه عن غيره من الموضوعات. (a)أم (r).
195- يشترط أن يكون لكل نتيجة توصية في البحث. (a)أم (r).
196- يتم تقسيم منت البحث عادة في البحوث كثيرة الصفحات إلى عدة مبحث، وكل مبحث يتضمن عددا من الفصول، وكل فصل يتضمن عددا من الأبواب. (a)أم (r).
197- من أهداف المنهج الوثائقي (التاريخي) وصف واقع الظاهرة المدروسة للوصول إلى نتائج مفيدة. (a)أم (r).
198- يتم ترتيب أقسام البحث كم يلي:المعلومات التمهيدية هم المتن أو الفص هم المصادر ثم الملاحق ثم الاستنتاجات والتوصيات. (a)أم (r).
199- مشكلة البحث دائما تتناول جاهزة إيجابية. (a)أم (r).
200- قد يحتوي البحث على فرضية رئيسي واحدة أو عدة فرضيات موزعة على جوانب البحث المختلفة. (a)أم (r).
201- تفيد الموسوعات أو دوائر المعارف في إيجاد معلومات محددة أو عامة عن مختلف الموضوعات والمعارف البشرية. (a)أم (r).
202- يعرف أسلوب القياس الاستقراني بأنه أسلوب يعتمد على تتبع الجزئيات للوصول إلى أحكام عامة. (a)أم (r).
203- يعد الوصول إلى عنوان متكامل وشامل للبحث الخطوة الأولى من خطوات إعداد التقرير النهائي للبحث. (a)أم (r).
204- يعد المنهج التجريبي والمنهج الإحصائي الأكثر شيوعا واستعمالا في مجال الدراسات الاجتماعية والإنسانية. (a)أم (r).
205- يهدف المنهج الإحصائي الاستدلالي إلى وصف وتلخيص الأرقام المجمعة حول موضوع معين. (a)أم (r).
206- لا يعد الإسناد من مستلزمات البحث الجيد
207- يعد التخطيط والبرمجة من نقاط الاختلاف الأساسية بين البحث العلمي في العلوم الطبيعية والعلوم الإنسانية. (a)أم (r).
208- يعتمد أسلوب التفكير الاعتباطي على رد الفعل التلقائي.
209- يمكن تقسيم المقابلة-كأداة لجمع المعلومات- إلى مقابلة شخصية، وتليفونية، وبواسطة الحاسب الآلي. (a)أم (r).
210- الجمع المباشر كأحد أساليب جمع المعلومات يعني تطبيق الاستبيان أو المقابلة أو الملاحظة كأداة من أدوات جمع المعلومات. (a)أم (r).
211- ترصد بيانات الكتاب في قائمة المصادر كما يلي:اسم المؤلف، اسم الناشر، مكان النشر، رقم الصفحة أو الصفحات التي وردت فيها المعلومات. (a)أم (r).
212- تخضع كتابة تقرير البحث النائي لقواعد محددة، ولا يترك هذا الجانب لاجتهادات الباحثين الشخصية. (a)أم (r).
213- يستخدم الفرض المباشر عندما يفترض الباحث أن هناك علاقة إيجابية بين متغيرات الدراسة. (a)أم (r).
214-
215- تسعى أهداف البحث الى إلى الوصف ، التفسير ، التنبؤ، حل المشكلات (a) أم (r).
216- إن أسلوب تحليل المحتوى في البحث يتعامل مع المادة نفسها وليس كاتبها أو مبدعها كأسلوب المسح أو دراسة الحالة (a) أم (r).
217- قد يلجأ الباحث المستخدم لمنهج دراسة لحالة في جانب من دراسته لاستخدام مناهج أو أساليب أخرى كالمنهج التاريخي (a) أم (r).
218- الضبط يعني أن يتم التحكم بدقة متناهية في جميع العناصر الاخرى لمنع تأثيرها ويعد هذا شرط لنجاح المهج التجريبي(a) أم (r).
219- عند توثيق استشهاد من موقع انترنت فيجب إضافة العنوان الالكتروني وتاريخ تصفح الموقع (a) أم (r).
220- هناك اساليب عدة لطريقة كتابة الاستشهادات ويمكننا استخدام بعضها في البحث الواحد (a) أم (r).
221- إن اختيار وصياغة مشكلة البحث بشكل صحيح هو أهم خطوة من خطوات البحث لأن كل شيء بمنى عليها (a) أم (r).
222- تجدي المقابلة كأداة مع عينة البحث الكبيرة (a) أم (r).
223- أداة جمع البيانات الأبرز في المنهج التجريبي ومنهج تحليل المحتوى هي الاستبيان (a) أم (r).
224- الاقتباس المباشر يعني الاستفادة من فكرة باحث قديم واعادة صياغتها بأسلوب جديد (a) أم (r).
225- لابد أن يكون مجتمع البحث أفراداً دائما (a) أم (r).
226- لا تتأثر عملية التفكير بالسياق الاجتماعي والثقافي الذي تعايشه (a) أم (r).
227- تعد المرونة هي الجانب الكمي للتفكير الابداعي (a) أم (r).
228- المنهجية العلمية من مؤشرات التفكير الفعال (a) أم (r).
229- يمكن وضع الاقتباس المباشر بين علامتي تنصيص (a) أم (r).
230- تساعد مهارة التوضيح على تنظيم الخبرات ومعالجة المواقف (a) أم (r).
231- تعد الطلاقة هي الجانب الكمي للتفكير الابداعي (a) أم (r).
232- يعد التفكير الناقد من أكثر أشكال التفكير تعقيداً (a) أم (r).
233- نستفيد من التعليل بالقياس اذا كانت الاجابة عن تساؤلات فيها مخاطرة (a) أم (r).
234- تنمية روح البحث العلمي لدى المتعلم من ا لأهداف التربوية لإستراتيجية حل المشكلات (a) أم (r).
235- من سمات التفكير الخلط بين التقدير والتقديس (a) أم (r).
236- يحدث التفكير بأنماط مختلفة: لفظية ، رمزية ، كمية ، مكانية (a) أم (r).
237- يعتبر التحليل والتصميم والتأليف من مستويات التفكير الدنيا (a) أم (r).
238- التمركز حول الذات يتمثل في تعصب الفرد لأفكاره ، وعدم تقبله لأية أفكار جديدة أو بديلة اعتقادا منه أنه أكثر معرفة وفهما من الآخرين (a) أم (r).
239- يعني العمق أن تؤخذ جميع جوانب المشكلة أو الموقف في الاعتبار (a) أم (r).
240- التفكير الإبداعي نشاط عقلي يتأثر بالعوامل الذاتية والبيئية ويقدم حلول اصيلة (a) أم (r).
241- معطيات المشكلة هي الصعوبات التي تعترض عملية الوصول إلى حل مشكلة ما (a) أم (r).
242- تدعم الاستبانة مفهوم السرية والخصوصية في جمع البيانات (a) أم (r).
243- الملاحظة ا لمقيدة هي المراقبة المنظمة والمخطط لها مسبقاً (a) أم (r).
244- لابد وأن تشمل كل البحوث على الفروض والتساؤلات (a) أم (r).
245- الفرض الصفري هو الفرض الذي يحاول للباحث من خلاله نفي العلاقة بين متغيرين (a) أم (r).
246- لا يتم ترقيم قائمة المراجع بنفس اسلوب ترقيم ثبت الحواشي (a) أم (r).
247- تعد الاستبانة المغلقة الاسئلة أيسر عند إعدادها وأصعب عن التحليل (a) أم (r).
248- البيانات الببلوجرافية لتوثيق عمل الكتروني هي ذاتها لتوثيق عمل تقليدي ولا تختلف عنه (a) أم (r).
249- تميل البحوث الوصفية لاستخدام الفروض بدلا من الاسئلة دائما (a) أم (r).
250- عينة الصدفة من العينات العشوائية (a) أم (r).
251- يستخدم البتر في حال البحث عن الكلمات التي تتشابه في الحروف الاولى من مقاطعها (a) أم (r).
252- تقوم محركات البحث المدمجة بالبحث في المحركات الاخرى ولا تملك هي قاعدة خاصة بها (a) أم (r).
253- يمكن أن تستخدم الجوكر لنستبدل حرف في وسط كلمة البحث (a) أم (r).
254- تفيد الببليوجرافيات في الحصول على معلومات عن الشخصيات وسيرهم الذاتية (a) أم (r).
255-

اختر الاجابة الصحيحة
1. أول خطوة من خطوات البحث العلمي هي:
(أ)الاطلاع على البحوث السابقة.
(ب) تصميم خطة البحث.
(ج) القراءات الاولية أو الاستطلاعية.
(د) اختيار الموضوع أو المشكلة
2. الكتب أكثر المصادر التي ينبغي أن تتجه نحو النشر:
(أ)الاطلاع على البحوث السابقة.
(ب) تصميم خطة البحث.
(ج) القراءات الاولية أو الاستطلاعية.
(د) اختيار الموضوع أو المشكلة
3. المطبوعات التي تصدر بشكل مستمر تحت عنوان مميز في تواريخ واعداد متتابعة تسمى:
(أ)دوائر المعارف.
(ب) الموسوعات.
(ج) الدوريات.
(د) الرسائل الجامعية
4. الفرضية لا تعني:
(أ)إجابة مؤكدة لموضوع البحث.
(ب) تفسير مؤقت للظاهرة المدروسة في البحث.
(ج) حل محتمل لمشكلة البحث.
(د) تخمين ذكي لمشكلة حل البحث
5. الفوائد التي يتوصل إليها الباحث في نهاية البحث استناداً إلى الشواهد والادلة التي عرضها في متن البحث تسمى:
(أ)النتائج.
(ب)الملاحق.
(ج) التوصيات .
(د) المصادر.
6. إن التغيير المتعمد لواحد أو أكثر من المتغيرات المستقلة الموجودة في مشكلة البحث بغرض معرفة وقياس تأثيرها على المتغير التابع هو مضمون:
(أ)منهج دراسة الحالة.
(ب) المنهج التجريبي.
(ج) المنهج الوثائقي التاريخي.
(د) المنهج المسحي.
7. لدراسة اسباب التباين بين مستوى التحصيل الدراسي لطلاب وطالبات الجامعة يطبق المنهج:
(أ)الوصفي لدراسة الحالة.
(ب) التجريبي.
(ج) التاريخي.
(د) الوصفي المسحي.
8. العينة هي:
(أ)احد مناهج البحث العلمي.
(ب) جزء من وحدات مجتمع الدراسة، تكون ممثلة له.
(ج) احد أدوات عرض المعلومات.
(د) احد ادوات جمع المعلومات.
9. من المشاكل التي تواجه الباحثين في التعامل مع المصادر ا لإلكترونية مقارنة بالمصادر الورقية:
(أ)الحواجز اللغوية.
(ب) نقل البيانات.
(ج) التأثير السلبي على البيئة.
(د) تخزين البيانات.
10. لا يعد من السمات الاساسية لعنوان البحث:
(أ)الاسناد.
(ب) الوضوح.
(ج) الدلالة.
(د) الشمولية.
11. الاستبيان المفتوح هو الذي تكون اسئلته:
(أ)غير محدودة الاجابات.
(ب) محددة الاجابات.
(ج) محددة او غير محددة الاجابات.
(د) محددة وغير محددة الاجابات.
12. حدد العبارة الصحيحة من بين العبارات التالية:
(أ)الاستبيان أكثر جهداً وتكلفة من المقابلة.
(ب) الملاحظة أقل أدوات جمع المعلومات جهداً وتكلفة.
(ج) الاستبيان أقل عمقاً في معلوماته من المقابلة.
(د) الوثائق والمصادر أفضل ادوات عرض المعلومات.
13. أقل أدوات جمع المعلومات شمولية وعمقاً في معالجة موضوع البحث هي:
(أ)الوثائق والمصادر.
(ب) الاستبيان.
(ج) المقابلة.
(د) الملاحظة.
14. اذا كانت الفرضية "كلما نقصت مدة المحاضرة عن ساعة زاد استيعاب الطلاب لها" فإن المتغير المستقل هو:
(أ)الطلاب.
(ب) مدة المحاضرة.
(ج) المحاضرة .
(د) استيعاب الطلاب.
15. حدد العبارة الخاطئة مما يلي:
(أ)تزيد مهارات التفكير والبحث العلمي من فرص نجاح الانسان:
(ب) يمكن الوصول إلى قوانين دقيقة في العلوم الاجتماعية.
(ج) يعد العرض الإنشائي أفضل طرق عرض المعلومات.
(د) قد يتطور الاسلوب الاعتباطي ليصبح اسلوبا علمياً في التفكير.
16. اختيار الطلبة الذين تكون معدلاتهم أربعة فأكثر يعد مثالاً للعينة:
(أ)الطبقية التناسبية.
(ب) العمدية.
(ج) المنتظمة.
(د) العشوائية البسيطة.
17. تصنف البحوث حسب مناهجها إلى:
(أ)أكاديمية وغير أكاديمية.
(ب) نظرية وعلمية.
(ج) ميدانية ووثائقية وتجريبية.
(د) أساسية وتطبيقية.
18. من سمات الظاهرة الإنسانية أو الاجتماعية أنها:
(أ)تستخدم التجربة.
(ب) تبتعد عن الذاتية والعواطف الشخصية.
(ج) متغيرة وصعبة القياس وغير قابلة للتكرار.
(د) ثابتة نسبياً وتقاس مادياً.
19. عند كتابة التقرير النهائي للبحث توضع قائمة المحتويات ضمن:
(أ)الملاحق.
(ب) صفحات المعلومات التمهيدية.
(ج) قائمة المصادر.
(د) متن البحث.
20. يعد من خصائص التفكير العلمي:
(أ)عدم الاعتماد على الفرضيات.
(ب) الاعتماد على التأملات التي لا تستند على براهين.
(ج) الاعتماد على الحقائق والشواهد.
(د) التلقائية في الأفعال والأقوال.
21. يعد من المصادر الثانوية في جمع المعلومات:
(أ)براءات الاختراع.
(ب) الكتاب المقرر لمادة مهارات البحث العلمي.
(ج) التقارير الدورية الثانوية.
(د) رسائل الماجستير والدكتوراه.
22. أي من الرموز التالية تمثل مواقع المؤسسات الحكومية:
(أ)org.
(ب) com.
(ج) edu.
(د) gov
23. عند اقتباس تعريف معين من احد المراجع أثناء كتابة البحث ، يوضع التعريف بين:
(أ) - - .
(ب) " " .
(ج) ، ،.
(د) ( ) .
24. يعد المنهج المسحي أحد المناهج:
(أ)الاحصائية.
(ب) التجريبية.
(ج) الوثائقية .
(د) الوصفية.
25. يعد من أسس اختيار مشكلة البحث:
(أ)مدى قابلية المشكلة للبحث.
(ب) الفائدة العلمية والاجتماعية.
(ج) إمكانية تعميم النتائج.
26. (د) جميع ماسبق.
27. يقصد بها القدرة على اكتشاف المشكلات والمصاعب:
(أ) الحساسية للمشكلات.
(ب) الطلاقة .
(ج) الوضوح.
(د) الاصالة.
28. التفكير الذي يتضمن تحطيم وتقسيم الافكار القديمة:
(أ) التفكير الناقد.
(ب) التفكير من أجل الفهم.
(ج) التفكير الابداعي.

29. هو نشاط عقلي مركب وهادف توجهه رغبة في البحث عن حلول:
(أ) المرونة.
(ب) التفكير الابداعي.
(ج) الاصالة .
(د) التفكير الناقد.
30. القدرة على انتاج أو توليد أكبر عدد من الافكار الابداعية في وقت تقصير هي :
(أ) المرونة.
(ب) الحساسية للمشكلات.
(ج) الطلاقة.
.
31. يعد التفكير نشاطاً ذهنياً بسيطا عند:
(أ) اتخاذ القرار .
(ب) الرد على سؤال.
(ج) حل المشكلات.

32. التفكير عملية طبيعية تحدث للانسان:
(أ)بشكل اضطراري.
(ب) بشكل مؤقت.
(ج) بشكل مستمر.
33. المنهج الذي يبحث العلاقة بين السبب والنتيجة:
(أ) المنهج التاريخي.
(ب) المنهج الوصفي.
(ج) المنهج التجريبي.
(د) منهج تحليل المحتويات.
34. الوعاء الذي يفيد في الحصول على معلومات عن الشخصيات وسيرهم الذاتية:
(أ) كتب التراجم.
(ب) البيليوجرافيات.
(ج) كتب الحقائق.
(د) تقارير البحوث.
35. المصدر الذي يدلنا إلى أماكن مقالات الدوريات هو:
(أ) الموسوعة.
(ب) الببلوجرافية.
(ج) الكشاف.
(د) دائرة المعارف.
36. عند استشهادنا بمصدر ثم نعيد الاستشهاد به مرة ثانية فإننا نكتب:
(أ) بيانات المصدر ثانية.
(ب) المصدر السابق.
(ج) مصدر سابق .
(د) المرجع الاخير.