نقطة لـ تجميع ملخصات ونماذج امتحانات للخطة (ب) الفصل الثاني 1432هـ ..

[مشاعل الشهري]

اسئلة مادة مهارات التفكير لعام 1431-1432هـ
صح او خطا
1- محرك البحث المدمج لايملك قاعدة بيانات خاصة به
2- مرحلة الاعداد والتحضير من مراحلة العملية الابداعية وتسمى مرحلة الالهام والبلوغ
3- يعرف التفكير من اجل الفهم بأنه التفكير التأملي والعقلي ويركز على مانقوم او نؤمن به
4- الدليل هو صفحة ويب تقدم خدمات متنوعة اضافية الى جانب بعض الخدمات الاساسية للموقع
5- يتم استرجاع كل شي له علاقة بأي من المصطلحات عن استخدام الربط (و)
6- الاصالة يقصد بها القدرة على تغيير الحالة الذهنية بتغير الموقف
7- يتسم المفكر الجيد بالدمج بين الفكرة وصاحبها وبين الراي والحقيقة
8- هدف النقد الداخلي للوثيقة في المنهج التاريخي التحقق من اصل الوثيقة واصحابها
9- يقصد بالمقابلة المقيدة تلك التي تتضمن اسئلة واجابات محددة
10- تتكون المشكلة من ثلاثة اركان رئيسية هي البيانات والمعلومات والمعرفة
11- تتضمن مهارة المقارنة والمقابلة وضع الاشياء ضمن فئات عامة
12- تنقسم مهارات التوضيح والفهم الى مهارات تحليل الافكار وتحليل الحجج
13- من اخطاء التفكير التقديس ويعني عندما يظهر الفرد اهتماما ببعض جزئيات الموقف
14- لاتوفر المقابلة للمشاركين في البحث فرصة الاستفسار او الاستيضاح مباشرة من الباحث
15- يقوم المنهج التاريخي على ضبط المتغيرت وترك المتغير المستقل لمعرفة تاثيرة
16- نلجأ الى استخدام البحث بالعبارة لضمان وجود المصطلحات مع بعضها في النتائج وهو يعني قوة العلاقة بين المصطلحات والنتائج
17- يستخدم البتر في حال البحث عن الكلمات المتشابهه فى المعني
18- الوعي المعلوماتي هو القدرة على تحديد ماذا تريد معلوماتيا وكيف تصل اليه سريعا
19- يقصد بالاقتباس المباشر نقل الفكر والنص ايضا من مصدر اخر
20- يمكن تعميم النتائج باستخدام منهج دراسة الحالة وذلك لانه منهج علمي وواضح
21- التفكير عملية يومية طبيعية تحدث للانسان بشكل مؤقت
22- كتب الادلة مصادر مرجعية تقدم المعلومات المركزة والمختصرة حول الموضوع الذي تناقشة
23- المجموعة الواحدة فقط في المنهج التجريبي تعني وجود مجموعة تجريبية واحدة فقط ووجود مجموعة اخرى مثلها ضابطة لايتم اجراء الدراسة عليها
24- يمكن استخدام منهج تحليل المحتوى كمنهج مساند لمنهج اخر كالتاريخي او دراسة الحالة مثلا
25- البحث العلمي هو محاولة منظمة لتناول موضوع من الموضوعات لحل مشكلة او زيادة معرفة
26- نسمي الملاحظة الظاهرة عبر وسيط مثل متابعة التقارير او شخص اخر بالملاحظة المقيدة
27- ينتشر استخدام المنهج الوصفي بين الباحثين في العلوم البحته والتطبيقية
28- يتم اللجوء لاختيار عينة غير عشوائية عند معرفة حدود مجتمع الدراسة ووجود تجانس بين مفرداته
29- نستخدم الفروض بدل التساؤلات في البحث اذا كان الهدف من البحث علاقات سببية
30- تبدا خطوة المشكلة بالتفكير في كيف سيكون الوضع بعد حل المشكلة
اختر الاجابة الصحيحة
31 يترتب على اختيار مشكلة البحث
1-تحديد نوع ومنهج الدراسة 2- وضع متناقض بين الفرضيات
3- اختيار طريقة توثيق البيانات 4- اختيار التفكير الابداعي كمنهج
32-للقيام بعملية تحديد العلاقة بين الكل والجزء لا بد من تحديد
1-الاحكام الاولية 2- الاجزاء الصغيرة التي تكون الكل
3- وظيفة كل جزء 4- فقرة (2) ة (3)
33-تشمل مراجعة الانتاج الفكري على
1-مسلمات البحث 2- اهداف البحث وحدودة
ادبيات البحث والدراسات السابقة 4- مصطلحات البحث وفروضة
34- للصياة الجيدة للمشكلة شروط اهمها
1- امكانية اختبارها 2- وضوع المسلمات
3-استخدام منهج المسج 4- جميع ماسبق
35 لدراسة الفكر السياسي في مسرحيات الممثل طارق العلي نستخدم
1-النقد الداخلي والخارجي للمسرح 2- التاريخي
التجريبي تحليل المحتوى
36 – للاجابة على سوال اريد خمس مقالات عن موضوع انفلونزا الخنازير فانا نستشير
1-الموسوعة 2- مجلة الفنون 3- الكشاف 4- البيليوجرافية
37- من خصائص المفكر الناقد
1-الحذر الشديد قبل اتخاذ القرار 2- اعتمادة على منهجر دراسة الحالة 3 الميل نحو الاحكام الذاتية على الامور 4- جميع ماسبق
38 – لتصميم خطة دراسية مناسبة للطالب عبدالرحمن فانه نستخدم منهج
1-التربوي 2- دراسة الحالة 3- تحليل المحتوى 4- المنهج المسحي
39- من العناوين المقبولة في المكتبات
1-المكتبات والقراءة 2- تاثير برامج محو الامية 3- الجميعات المهنية في التاهيل دراسة استكشافية 4- جميع ماسبق
40- نستخدم الجوكر ضمن مهارات البحث في الادوات الالكترونية حتى
1-نحدد حدود البحث 2- نستبدل حرف وسط اكلمة البحث 3- نستبدل احرف نهاية الكلمه
نوسع دائرة البحث
41- يطرح الباحث عن كتابته لاهمية البحث
1-اهمية اسئلة الدراسة 2- اهمية عينة الدراسة 3- الفائدة التطبيقية للبحث 4- كيفية تطبيق منهج الدراسة
42 – تميل البحوث الاستكشافية والتي تدرس واقع الظاهرة الى استخدام
1-الاسئلة بدلا من الفروض 2- الفروض بدلا من الاسئلة 3- دراسة نمو الحالة بدلت من دراسة النمو 4- دراسة النمو بدلا من دراسة الحالة
43- من سمات الباحث الجيد
1-استخدام العينة العشوائية 2- المحاولة والخطا 3- الموضوعية 4- استخدام الفروض بدلا من الاسئلة
44- نسمى الفرض الذي يحاول اثبات علاقة بين متغيرين الفرض
1-الصفري 2- المباشر 3- غير المباشر 4- النهائي
45- مثل العينة العشوائية البسيطة
1-تقسيم المجتمع الى فئات والاختيار منها 2- اختيار العينة بحسب مسافة رقمية 3- الطفل يسحب ورقة من صندوق 4- جميع ماسبق
46- هو حل مؤقت وذكي للمشكلة يضعه الباحث ويتبناه مؤقتا
1-المسلمة 2- التساؤل 3- منهج البحث 4- الفرض
47- ليست من مراحل العملية الابداعية
1-استدعاء الخبرات 2- الاحساس المرهف 3- الاطلاع 4- تنظيم الخبرات
48- من العينات العشوائية
1-الطبقية 2- القصدية 3- العمدية 4- الحصصية
49- يختلف منهج المسح عن المنهج التاريخي كون المسح يهتم
1- بالحاضر والتاريخي بالزمن الفائت 2- يهتم باسباب الظاهرة 3- يستخدم الاستبيان والتاريخي المقابلة 4- يصف الظاهرة وواقعها
50- لمعرفة معلومات مركزة ومختصرة عن موضوع الاستنساخ فاننا نلجا الى
1-المنهج التجريبي 2- الموسوعات 3- الببليوجرافيات 4- الرسائل الاكاديمية


مع تمنياتي لكم بالتوفيق والنجاج
طالب ثانوية صناعية
علامة صح او خطاء بما يلي

1- لايتم ترقيم المراجع بنفس اسلوب ترقيم ثبت الحواشي ( )

2- تعد الاستبانه المغلقه الاسئله أيسر عند إعدادها وأصعب عند التحليل ( )

3- لابد أن يكون مجتمع البحث أفراداً دئما ( )

4- تنمية روح البحث العلمي لدي المتعلم من الاهداف التربويه لاستراتيجية حل المشكلات ( )

5- يعتبر التحليل والتصميم والتاليف من مستويات التفكير الدنيا ( )

6- يمكن أن نستخدم الجوكر لنستبدل حرف وسط كلمة البحث ( )

7- تقدم لنا قواعد المعلومات المتخصصه معلومات علميه أكثر ثقة مما تقدمه المحركات ( )

8- يتم اختيار وتصنيف المعلومات في الادله والفهارس الموضوعيه بشكل ألى ( )

9- تفيد الكشافات في الحصول علي معلومات عن الشخصيات وسيرهم الذاتيه ( )

10- البيانات البيليوجرافيه لتوثيق عمل إلكتروني هي ذاتها لتوثيق عمل تقليدي ( )

11- يتم ترتيب قائمة الحواشى هجائياً ( )

12- البيانات عباره عن حقائق ومفاهيم تساهم في تغير الحاله المعرفيه للافراد ( )

13- تدعم الاستبانه مفهوم السريه والخصوصيه في جمع البيانات

14- المنهجيه العلميه من مؤشرات التفكير الفعال ( )

15- تجدي المقابله كأداة مع عينة البحث الكبيرة ( )

16- يستند التفكير الفعال الي المعلومات الممكن توافرها ( )

17- يقصد بالاقتباس المباشر نقل الفكره والنص ايضا من مصدر أخر ( )

18- يقوم المنهج التاريخي علي ضبط المتغيرات وترك المتغير المستقل لمعرفة تاتيره ( )

19- نلجأ الي استخدام البحث بالعباره لضمان وجود المصطلحات مع بعضها في النتائج وهو يعني قوة العلاقه بين المصطلحات والنتائج ( )

20- يستخدم البتر في حال البحث عن الكلمات المتشابهة في المعني ( )

21- يمكن استخدام منهج تحليل المحتوي كمنهج مساند اخر كالتاريخي أو دراسة الحاله مثلا ( )

22- البحث العلمي هو محاوله منظمه لتناول موضوع من الموضوعات لحل مشكلة أو زيادة معرفه ( )

23- تسمي الملاحظه الظاهرة عبر وسيط مثل متابعة التقارير اوشخص اخر بالملاحظه المقيده ( )

24- نستخدم الفروض بدل التساؤلات في البحث اذا كان الهدف من البحث علاقات سببيه ( )

25- تبدأ خطوة المشكله بالتفكير في كيف سيكون الوضع بعد حل المشكله ( )

26- الاستبانه اداة ناجحة مع الاطفال والاميين ( )

27- يشمل البحث العلمي المجالات التصنيفيه والعلميه فقط ( )

28- صياغة المشكله بشكل لفظي تقديرا يساعد على الاستطراد والاستكشاف ( )

29- يستخدم منهج دراسة الحاله كثيرا كمنهج مساند في دراسات اكبر وأوسع تحتاج في جانب منها لدراسة حالة من الحالات بعمق ( )

30- يتعامل تحليل المحتوي مع الماده نفسها اي الوثائق وليس كاتبها أو مبدعها ( )

31- يهتم تحليل المحتوي بالوصف المنهجي المنظم والموضوعي الكمي لمحتوي وسيلة الاتصال ( )

32- لايتعامل تحليل المحتوي مع الافراد مباشرة وانما مع الوسائط أو وسائل الاتصال ( )

33- يمكن تطبيق منهج تحليل المحتوي دون الالتزام باوقات لجمع البيانات وهذا عنصر راحة للباحث ( )

34- المهتمون بالدراسات الاعلاميه يستخدمون تحليل المحتوي اكثر من غيرهم ولكنه ليس حكرا عليهم حيث يستخدم في كل التخصصات ( )

35- تقدم لنا قواعد المعلومات معلومات اكثر ثقه مما تقدمه المحركات ( )

36- تستخدم امكانية تحسس حالة الاحرف في اللغات اللاتينيه ( )

37- تحيد المفاهيم في موضوع البحث من الخطوات المهمه لبناء استراجبة البحث ( )

38- تستخدم الاستبانه بشكل مكثف في الدراسات الاستطلاعيه والمسوحات كاداة اساسيه لجمع المعلومات والبيانات المطلوبه ( )

39- ان التوثيق يتضمن ايراد البيانات البيليوجرافيه الاساسيه عن العمل المقتبس منه ( )

40- عندما يتم الاستشهاد باكثر من عمل لنفس المؤلف فانه يتم ذكر البيانات البيليوجرافيه كامله لكل عمل عند اول اقتباس , ثم في حالة تكرار الاقتباس في نفس الفصل تذكر البيانات البيليوجرافيه الي الحد الذي يميز كل عمل عن الاخر ( )

41- من اوجه الاختلاف بين قائمة المراجع وقائمة ثبت الحواشي انه يتم كتابة المرجع مرة واحدة فقط في قائمة المراجع بينما يتكرر في الحواشي حسب تعدد مرات الاقتباس ( )

42- من اوجه الاختلاف بين قائمة المراجع وقائمة ثبت الحواشي انه لايتم ترقيم قائمة المراجع على خلاف قائمة ثبت الحواشي ( )


43- لاتوفر المقابله للمشاركين في البحث فرصة الاستفسار أو الاستيضاح مباشرة من الباحث ( )


اختار الاجابه الصحيحه فيما يلي

1- من مهارات التفكير المركبه

أ- اصدار الاحكام ب- اكتساب المعرفه ج - التصنيف



2- تطوير قسم الدوريات بالمكتبه المركزيه بجامعه الملك عبدالعزيز يصلح لدراسته استخدام منهج

أ- التجريبي ب- دراسة الحاله ج - التاريخي د- لاشئ مما سبق



3- عند استشهادنا بمصدر ثم نعيد الاستشهاد لابد من تحديد


أ- بيانات المصدر ثانيه ب - المصدر السابق ج - مصدر سابق د- المرجع الاخير



4- لدراسة الفكر السياسي في مسرحيات الممثل طارق العلي نستخدم

أ- النقد الداخلي والخارجي للمسرح ب - التاريخي ج- التجريبي د-تحليل المحتوي



5- لتصميم خطه دراسيه للطالب عبدالرحمن فانه نستخدم منهج


أ- التربوي ب- دراسة الحاله ج- تحليل المحتوي د- المنهج المسحي


6- نستخدم الجوكر ضمن مهرات البحث في الادوات الالكترونيه حتي


أ- نحدد حدود البحث ب- نستبدل حرف وسط كلمة البحث ج- نستبدل احرف نهاية الكلمه د- نوسع دائرة البحث



7- يطرح الباحث عن كتابته لاهمية البحث


أ- اهمية اسئله الدراسه ب- اهمية عينة الدراسه ج- الفائده التطبيقيه للبحث د- كيفية تطبيق منهج الدراسه


8- تميل البحوث الاستكشافيه والتي تدرس واقع الظاهره الي استخدام


أ- الاسئله بدلا من الفروض ب- الفروض بدلا من الاسئله ج- دراسة نمو الحاله بدل من دراسة النمو د- دراسة النمو بدلا من دراسة الحاله



9- هو حل مؤقت وذكي للمشكله يضعه الباحث ويتبناه مؤقتا


أ- المسلمه ب- التساؤل ج- منهج البحث د- الفرض


10- لمعرفة معلومات مركزه ومختصره عن موضوع الاستنساخ نلجأ الي


أ- المنهج التجريبي ب- الموسوعات ج- البيليوجرافيات د- الرسائل الاكاديميه