الفئات الخاصة مع الاستاذة سلوى كاتب ..

[لحظة ذهوووول]

up up

[وميض الأمل]

الفصل الثالث ..

صفحة 82 ..

تعريف الاعاقة السمعية ..

ان مصطلح الاعاقة السمعية ....مايسمى بالصمم ..

اما ضعف السمع فهو درجة....الى رقم 6 في الصفحة المقابلة ..

صفحة 83 ..

كذلك فان الدراسات ....0.5%

صفحة 85 ..

تصنيف الاعاقة السمعية ..

اولاً:التصنيف حسب طبيعة وموقع الاصابة ..

أ و ب و ج و د فقط عناوين ..

صفحة 86 ..

ثانياً:تصنيف حسب العمر التي حدثت فيه الاعاقة السمعية ..

صفحة 87 ..

أ-صمم ماقبل تعلم اللغة ..

اكتبوا (سواء قبل الولادة او بعدها بقليل اي قبل ان يكتسب الطفل اللغة )

من هنا يحتاج .... الصم البكم ..

ب-صمم مابعد تعلم اللغة ..

كله ..

ثالثاً:التصنيف حسب شدة الفقدان السمعي ..

أ و ب و ج د فقط عناوين ..

قياس وتشخيص الاعاقة السمعية ..

صفحة 88 ..

اولاً:الطريقة التقليدية ..

أ-طريقة الهمس ..

اكتبوا(نطق اسمه بصوت منخفض اذا استجاب نطمئن)..

ب-طريقة دقات الساعة ..

اكتبوا(نطلب منه ينصت لسماع دفات الساعة اذا استجاب نطمئن )..

ثانياً:الطرق العلمية الحديثة ..

أ-طريقة القياس السمعي الدقيق ..

اكتبوا(يقوم بها طبيب اخصائي سمع) ..

ب-طريقة استقبال الكلام وفهمه ..

وفي هذه الطريقة .... المعروضة عليه ..

صفحة 89 ..

التدخل المبكر والاعاقة السمعية ..

وضع الاخصائيون .... الى رقم 13 في صفحة 90 ..

صفحة 90 ..

خصائص المعوقين سمعياً ..

اولاً:الخصائص اللغوية ..

يعتبر من اكثر المجالات .... بالاعاقة السمعية ..

صفحة 91 ..

وخاصة في اللفظ....المناغاة ..

كما ان الطفل الاصم ....قبل الراشدين ..

فان الاعاقة السمعية .... بتقليده ..

اكتبوا ( تذكر نتائج الابحاث مايلي:)

1 و 2 و 3 ..

اكتبوا ( عمل العمر عند الاصابة بالاعاقة عمل مؤثر جداً(قبل الميلاد او بعده-بعد اكتساب اللغة)

اكتبوا (درجة الاعاقة السمعية نفسها بسيطة ومتوسطة وشديدة وشديدة جداً)

صفحة 92 ..

ان لغتهم غير غنية .... اخطاء في الكلام ..

ثانياً:الخصائص العقلية(المعرفية) ..

ارتباط القدرة ....اللغوية ..

اكتبوا(وطالما باللغة قصور لذلك اداء المعاقين سمعياً من ناحية القدرات العقلية لذلك تتاثر

القدرات العقلية نسبيا بضعف اللغة لديهم ولكن هناك نقد ان المقاييس المطبقة على الصم بها تشبع

بالقدرة اللفظية (التعليمات)لذلك يظهر ادائهم متدني ..

ثالثاُ:الخصائص التربوية(التحصيل الدراسي) ..

من الطبيعي .... والحساب (اضيفوا :بضعف اللغة من بعد كلمة الحساب )..

اكتبوا (ولكن نتائج البحوث اشارت الى بعض النقاط : )

1 و 2 و 3

صفحة 93 ..

رابعاً:الخصائص الاجتماعية والانفعالية ..

تعتبر اللغة .... فهمهم للاخرين ..

يعيش في عزلة ..

يميل المعاقون .... الخاصة بهم ..

تعرض الكثير .... الاحباط ..

يعانون من بطء.... الافراد ..

صفحة 94 ..

مهارات التواصل لدى المعوقين سمعيا..

تزداد فاعلية .... التواصل ..

اولاً:مهارة التدريب السمعي ..

ويقصد بها ....الى 1 و 2 و 3 في الصفحة المقابلة ..

صفحة 95 ..

ثانياً:مهارة التواصل اللفظي ..

تؤكد ... اقرانه السامعين ..

ثالثاً"مهارة قراءة الشفاه ولغة الشفاه-لغة قراءة الكلام ..

تتضمن .... الى فقرة (ب) صفحة 96 ..

رابعاً:مهارة لغة الاشارة والاصابع-التواصل اليدوي ..

تعرف لغة .... الاصابع ..

تعتبر لغة الاشارة .... الصم ..

صفحة 98 ..

خامساً:مهارة التواصل الكلي ..

تلاقي ....مميزات كل طريقة ..

صفحة 101 ..

توجيهات وتوصيات لرعاية الطفل الاصم في سن ماقبل المدرسة ..

1 الى 10 ..

توصيات لمعلمي مرحلة الروضة لكيفية التعامل مع الطفل المعوق سمعياً ..

صفحة 102 ..

من 1 الى 10 ..

وبكذا انتهينا من الفصل الثالث والحمدلله :)

[وميض الأمل]

الفصل الرابع ..

صفحة 112 ..

تعريف الاعاقة البصرية ..

يشير التعريف القانوني للاعاقة .... 20 قدم ..

التعريف التربوي فيشير .... بريل ..

التعريف الوظيفي ويشير الى ان الكفيف .... بريل ..

صفحة 113 ..

نسبة الاعاقة البصرية ..

اكتبوا (98.5%مبصرين من 5.% - 1.5% مكفوفين )

تصنيف الاعاقة البصرية ..

الاولى:مجموعة المعاقون بصريا كليا ..

كله .

الثانية:مجموعة المعاقون بصريا جزئيا..

وهي تلك ....الطبية ..

اكتبوا (هناك تصنيف اخر هو ) ..

من 1 الى 6 ..

اشكال ضعف البصر (مظاهر الاعاقة البصرية ) ..

هنالك العديد .... مايلي ..

صفحة 114 ..

1-طول النظر ..

حيث يعاني .... البعيدة عادية ..

2-قصر النظر ..

وهي حالة .... القريبة ..

صفحة 115 ..

3-اللابورية ..

وتحدث ....الى عدم , اضيفوا هالنقطة وضوح الصورة ..

يمكن علاج هذه الحالة عن طريق الجراحة ..

4-الجلاكوما ..

يشار له .... كلي للبصر ..

وتعالج بالجراحة ..

5-عتامة عدسة العين ..

ويشار ....الابيض ..

وينتج عتامة ....65 سنة ..

هنالك حالات من الماء .... الشديدة ..

ويتم علاج .... الجراحة ..

6-الحول ..

كله ..

7-انفصال الشبكية ..

كله ..

8-توسع الحدقة ..

كله ..

9-تنكس الحفيرة ..

كله ..

10-البهق ..

يحدث .... زرقاوتين ..

صفحة 117 ..

تكون لدى الشخص حساسية مفرطة للضوء ..

11-الرأرأة ..

كله ..

12-التهاب الشبكة الصباغي ..

كله ..

صفحة 118 ..

تشخيص الاعاقة البصرية ..

1-الجانب الطبي ..

حيث يتم عادة .... فحص النظر ..

صفحة 119 ..

2-التقييم النفسي ..

حيث يحتاج الفرد المعاق .... المناسب له , واضيفوا (وكذلك التدخل العلاجي المناسب ) ..

وفيما يلي عرض .... اعاقة بصرية ..

صفحة 120 ..

من 1 الى 14 ..

خصائص المعوقين بصريا ..

اولاً:الخصائص الجسمية ..

يترتب .... الجسمية والحركية ..

صفحة 121 ..

بعض القصور في مهارات .... التمارين الحركية ..

وهذا القصور في المهارات الحركية لدى المعاقين بصريا يرجع الى الاسباب التالية :

من أ الى رقم 5 وبجانب هذا الرقم اكتبوا ( ضعف القدرة ع الابصار ) ..

صفحة 122 ..

ثانيا:الخصائص العقلية المعرفية ..

اكتبوا كبداية (مع مرور الاشهر الاولى يظهر بعض القصور ..

يجد الطفل المعوق بصريا صعوبة .... والمسافة ..

هناك صعوبة في قياس الذكاء .... ذكاء المعوقين بصريا ..

هذا ويظهر الافراد .... يتفوقون فيها ..

صفحة 123 ..

فضعف البصر .... من البيئة ..

ثالثا:الخصائص اللغوية ..

ان ضعف حاسة ....فهم الكلام ..

قدرة الفرد على تعلم الايماءات والتعبيرات (اضيفوا اول الفقرة الا انها تحد )

ان نسبة شيوع .... الكلام واللغة ..

ومن اهم انواع الاضطرابات .... الى اخر الصفحة ..

صفحة 124 ..

التشويه والتحريف .... الدلالات اللفظية التي تعبر عنها ..

رابعا:الخصائص الاجتماعية والانفعالية ..

يتاثر التوافق .... من جهة اخرى ..

صفحة 125 ..

والاضطرابات النفسية التب يتعرض .... من الاستقلالية ..

خامسا:الخصائص الاكاديمية ..

بشكل عام .... الفردية لهم ..

البرامج التربوية للمعوقين بصريا ..

من 1 الى 4 ..

الاحتياجات التربوية للمعوقين بصريا ..

اولا وثانيا وثالثا عناوين فقط

صفحة 131 ..

اهم الادوات والوسائل المعينة التي يستخدمها المكفوفين وضعاف البصر ..

1 و 2 ..

انتهينا بفضل الله وبركته من الفصل الرابع :)

[وميض الأمل]

الفصل الخامس ..

صفحة 141 ..

ماهي الاعاقات الجسمية والصحية ؟

المعوقين جسميا وصحيا .... الاصابات الصحية ..

شيوع الاعاقات الجسمية والصحية ..

بشكل عام ....(0.003-0.005) ..

صفحة 142 ..

تصنيف الاعاقات الجسمية والصحية ..

اولا:اصابات الجهاز العصبي المركزي ..

الشلل الدماغي ....تصلب الانسجة العصبية ..

ثانيا:اصابات الهيكل العظمي ..

تشوه وبتر الاطراف ....متلازمة داون في الصفحة المقابلة ..

صفحة 162 ..

قياس وتشخيص الاعاقات الجسمية والصحية ..

ضرورة تقييم الجوانب .... المهارات الوظيفية ..

الخصائص السلوكية للمعوقين جسميا وصحيا ..

يعد من الصعوبة .... أ و ب في الصفحة المقابلة ..

البرامج التربوية للافراد المعاقين جسميا وصحيا ..

1 و 2 و 3 عناوين فقط ..



انتهينا من الفصل الخامس بفضل الله :)

[وميض الأمل]

الفصل السادس والاخير ..

صفحة 172 ..

ماهي صعوبات التعلم ؟

انها الحالة ....ثلاث مما ذكر ..

اذن الشرط الاساسي .... الذهنية طبيعية ..

ويعتقد ان ذلك يرجع .... هو متوقع ..

صفحة 173 ..

وتشخيص صعوبات التعلم ....او حساب ..

والمتعارف عليه .... الى اخر رقم 8 ..

صفحة 176 ..

ما الفرق بين كل من صعوبات التعلم .بطء التعلم.والتاخر الدراسي؟

1-جانب التحصيل الدراسي ..

كله الى اخر صفحة 177 ..

صفحة 178 ..

الا انه عالميا .... طلبة المدارس ..

وقد فسر الباحثون ....الى الصفوف الاولى في الصفحة المقابلة ..

صفحة 179 ..

اسباب صعوبات التعلم ..

1 و 2 و 3 و 4

صفحة 181 ..

اولا:الصعوبات الاكاديمية ....العمليات الحسابية ..

1-صعوبة القراءة ..

كله

2-صعوبة الكتابة ..

كله

صفحة 182 ..

3-صعوبة الرياضيات ..

تتمثل .... السلسلة ..

ثانيا:الصعوبة التطورية ..

ويقصد بها .... والرسم (اخر الصفحة) ..

صفحة 183 ..

المظاهر العامة لذوي الصعوبات التعلمية ..

يتميز ذوو .... اكثر من عدة دقائق ..

2-الحركة الزائدة ..

يتميز بشكل عام .... وبدرجة النشاط ..

3-الاندفاعية والتهور ..

قسم من .... الاندفاعية والتهور (اخر الصفحة)..

صفحة 184 ..

4-صعوبات لغوية مختلفة ..

لدى البعض .... السنة الاولى ..

5-صعوبات في التعبير اللفظي(الشفوي) ..

يتحدث الطفل ....الكلمات المناسبة ..

6-صعوبات في الذاكرة ..

يوجد لدى .... طرق عرضها ..

7-صعوبات في التفكير ..

هؤلاء الاطفال .... والتعبير الكتابي ..

صفحة 185 ..

8-صعوبات في فهم التعليمات ..

التعليمات التي تعطى ....فرديا ..

9-صعوبات في الادراك العام واضطراب المفاهيم ..

يعني صعوبات في ادراك ....الاسبوع ..

10-صعوبات في التازر الحسي-الحركي ..

عندما يبدا الطفل ....بطريقة عكسية ..

هذه الظاهرة تميز .... بالشكل المطلوب ..

11-صعوبات في العضلات الدقيقة ..

كله

12-ضعف في التوازن الحركي العام ..

كله

صفحة 186 ..

14-صعوبات تعلمية خاصة بالقراءة ..

كله

15-البطء الشديد في اتمام المهمات ..

كله

16-عدم ثبات السلوك ..

كله

17-عدم المجازفة وتجنب اداء المهام خوفا من الفشل ..

هذا النوع .... النتيجة لذلك ..

18-صعوبات في تكوين علاقات اجتماعية سليمة ..

ان اي نقص .... المحيط به ..

كما وان وان هؤلاء .... الانتحارية ..

صفحة 187 ..

19-الانسحاب المفرط ..

كله

تشخيص صعوبات التعلم ..

ان الهدف من .... الى رقم 7 في الصفحة اللي بعدها ..

صفحة 204 ..

ارشادات للمعلمين للتعامل مع الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة ..

1 الى 22 ..

ومن صفحة 205 الى صفحة 209 ..

كله معانا


والحمدلله والشكر له هاقد اتممنا مادة الفئات موفقات باذن الله :)

وياليت يابنات ماتذاكرو هالكلام بس ذاكرو الكتاب كله ..

لأنها قالت الكتاب كله معانا بس اصرار البنات انها تعملهم

نسخ من البور خلاها تصور لنا اياه ..