تأشير فئات خاصه مع رشا الخضير..

[ضحكت حياتي]

الفصل الثالث

الاعاقة السمعية

ص87
قياس وتشخيص الاعاقة السمعية

ص88
اولا:الطريقة التقليدية:
أ-كله
ب-كله
ثانيا:الطرق العلمية الحديثة:
تعداد أ-ب

ص89
القياس السمعي للاطفال الصغار:
........استجاباتهم لها البراقراف الاول
التدحل المبكر والاعاقة السمعية:قراءة

ص90
خصائص المعوقين سمعيا
اولا:الخصائص اللغوية:
من الطبيعي...........وخاصة في اللفظ السطرين الاولى

ص91
ويعتبر العمر عند الاصابة.............المبكرة الثلاث السطور الاولى
كما تتأثر مظاهر النمو................التعبير اللغوي السبع السطور

ص92
من اهم مظاهر القصور اللغوي..........وجملهم اقصر السطرين الاولى
ثانيا:الخصائص العقلية (المعرفية):كله
ثالثا:الخصائص التربوية(التحصيل الدراسي)
من الطبيعي..........النمو اللغوي الثلاث السطور
العوامل قراءة 1-2

ص93
رابعا:الخصائص الاجتماعية والانفعالية:
يعناي المعاقون............الخاصة بهم السبع السطور

ص94
مهارات التواصل لدى المعوقين سمعيا
اولا:مهارة التدريب السمعي: كله.. مهم

ص95
ثانيا:مهارة التواصل اللفظي:تتضمن ........شفاه المتكلم السطرين
ثالثا:مهارة قراءة الشفاه ولغة الاشارة/لغة قراءة الكلام
كل المهارات مهمة
1-2 بس

ص96
على الرغم من فاعلية........أ-ب
رابعا:مهارة لغة الاشارة والاصابع/التواصل اليدوي
تعريف لغة الاشارة......ابجدية الاصابع
ولاجراء الاشارة.........كلتا اليدين السطرين
اما بالنسبة لابجدية.......المتعلمين الثلاث السطور

ص97
البراقراف الثاني
من السهل تعلم لغة الاصابع............ذات معنى

ص98
خامسا:مهارة التواصل الكلي
تلاقي.............مميزات كل طريقة



انتهى الفصل
الحمدالله ادعولي