كل ماهو جديد ومفيد عن الدورة التأهيلية للترم الصيفي طلاب لعام 12-8-1431

[zezoo911]

المحاضرة الثانية الفئات الخاصة
شرح الاستاذ للفصل الثاني: النعريف والتشخيص والتنبؤ والتدخل المبكر والتأهيل في ميدان التربية الخاصة
في البداية اعاننا الله واياكم على قراءت هذا الفصل وفهمه وسوف احاول قدر المستطاع ذكر النقاط المهة التي أتى عليها الاستاذ في المحاضرة



تعريف التحصيل الاكاديمي في البحوث: يعرف تعريفاً إجرائياً بدلالة اداء الافراد اختبار صمم لأغراض الدراسة او بدلالة متوسط درجات الافراد في جميع المقررات في نهاية الفصل الدراسي او العام الدراسي او بدلالة المعدل التراكمي
ويساعد تعريف المصطلحات والمفاهيم في وضع اطار مرجعي يستخدمه الباحث في التعامل مع المشكلة الخاصة بالدراسة او الكتاب او البحث
الاكثر شيوعاً للتعريف الاجرائي للمتغيرات الثلاثة اسطر الاخيرة صفحة 23 + العشرة نقاط صفحة 24
التشخيص والتنبؤ: الاثنى عشر سطر الاولى من الموضوع صفحة 25 + السطر السابع عشر والثامن عشر والتاسع عشر والعشرون من نفس الصفحة
هل التشخيص ضرورة اساسية للعلاج او الرعاية؟ : صفحة 31 الثلاثة عشر سطرا الاخيرة + الستة اسطر من صفحة 32
اهداف التشخيص: الخمسة نقاط الموجودة في صفحة 32
الجدول الموجود في صفحة 36 و 37 و 38 مهم معرفة الاختبار وماذا يشخص والمقياس الذي نستخدة في هذا الاختبار ولكن قدد حدد الاستاذ جزاه الله خير مقياس واحد فقط مطلوب لكل اختبار من الاختبارات وهي كمايلي:
أ - أختبار الذكاء مقياس : مقياس اختبار الكفاية العقلية للمعاقين
ب - الاحتبارات التحصيلية : مقياس المهارات العددية للمعاقين
ج - السلوك الكيفي ( النضج الاجتماعي) : مقياس كين وليفين للكفاية الاجتماعية
د - اجتماعي وجداني : قوائم التعرف على المشاكل السلوكية لوالكر
هـ - اللغة والتواصل : مقياس مهارات الكتابة للمعاقين عقلياً
و - مقابلة الوالدين : ممكن ان تكون المقابلة غير رسمية
ز - مقابلة الطفال : ممكن ان تكون المقابلة غير رسمية
ح - ملاحظة سلوك الطفل واضطرباته الانفعالية : تقييم الوظائف
ط - قياس الابصار : مقياس الكفاءة البصرية
ك - صعوبات التعلم : مقياس مايكلبست لصعوبات التعلم
ل - قياس السمع : مقياس ويب مان للتمييز السمعي
التنبؤ في ميدان ذوي الحاجات الخاصة:
يصعب فصل التنبؤ عن كل من التشخيص والعلاج او الرعاية
العوامل التي يفيد فحصها في عملية التنبؤ: صفحة 40 و 41 و 42 و 43:
1- الحالة الجسمية والصحية
2- بيئة المريض او المعاق
3- عمر المريض او المعاق
4- الذكاء ومستوى التعلم
5- القابلية للتلاؤم
6- ظروف اثناء نشأة الاضطراب
7- قوة الدافع الى طلب العلاج والرعاية
التدخل المبكر صفحة 44 و 45 و 46 مهم ويجب قرائته جيدا لانه موطن اسئلة كثيرة في الاختبار
صفحة : 49 أهم اساليب تعديل السلوك التي يشيع استخدامها مع المتخلفين عقلياً مايعتمد على نظريات ثلاث
أ - نظرية الإشراط الاجرائي (سكنر)
ب - نظرية الإشراط الكلاسيكي ( بافلوف)
ج - نظرية التعلم الاجتماعي ( باندورا)
الجدول صفحة 49 مهم وبالذات التعزيز السلبي



والى اللقاء في المحاضرة القادمة