[رفيقي كتاب ربي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة قانع نظرتنا الى الطفل وعقله الفارغ؟ مدى قابلية الطفل للتعلم التعليم الذي نرجوا فيه بأن يتأسس تأسيسا صحيحا؟ مدى قدرتنا على استغلال الطفل وهو صغير كيف نحببه الى ان يتثقف؟ هل يا ترى سهلة ؟

بـــ بآدء الامر آحب ان اوضح ان الانسان بعموميت (اختلاف عمره) له فكره المستقل وهو ما يحكم صورته ...

.
ب النسبه لـ آسآلتك ســآجيب عنها بــ وآقع (بما اني لي في المنزل 3 اطفال(اخوه) )

الاول \ في الصف الرابع ابتدائي .. مهتم جدآ لدروسه وبواجباته الداسيه وهمه الاول و الاخير في اليوم الدراسي
هو اتمام م عليه في وقت واحد وبدون اي تآخير ..



الثاني \ الصف الثاني ابتدائي.. غير مبالي .. لا تهمه الدراسه ولا يعطي لها بال
كل همه لعب × لعب ..


الثالث \ سنه ونصف ..


....
سنـــوات نموهم...

الاول \ كانت سنين نموه مختلفه فـ بعد ان اكمل سنتين من عمره زف طفل بعده إلى الدنيا ـ (فلنقل اهمل قليلا ) .. وكانت الاجراءات اللتي تتخذ لـ اجله تميل قليلا الى الجديه .. كانت الغيره من اول الصفات التي تبدو بديهيه عندما يصغرك شخص لا يفرق بينهما الا القليل .. وهذه العبارات كانت تتكرر له ( انت الاكبر .. انت الاعقل .)
ب الرغم انه م زال طفلً ..
اكثر م شد انتباهي به .. {دقيق الملاحظه .. سريع البديهه.. فولاذي الذاكره .. كثير الاسآله}
حريص كل الحرص ع اداء الصلاه في الصف الاول منذ ذهابه لـ {التحفيظ} +حفظ م الزم بـ حفظه من كتاب الله ..

{م شاء الله }



الثاني \ كــآنت طريقه تربيته مختلفه تمآآمآآ .. كان بــ اعتقادنا انه {اخر العنقود}
{مدلل جدآ .. لا يرفض له طلب .. لا يحق لــ اي احد كان رفع صوته عليه .. }

.
.
الثالث\ رغم صغر سنه .. الا ان كــ طفل يدهشني احيانا ..
من عاده الاطفال رمي الاشياء و البعثره .. .. عندما ينتهي من اللعب يحاول جمع العابه بـ مكانها المخصص.. او عندما يآخذ شيئآ يعيده كما هو ..
واكثر م شد انتبآهي هو حبه لـ آكتشاف الاشياء .. لدرجه انه اصبح ( متمرس ايفون ) عندما اكمل السنه تماما من عمره ..
عندما يعطى الطفل بعمره (حلوا او م شابه) ف إن اول م يقوم به بعد الانتهاء من اكلها هو رميها ب الارض ... واكثر شي آسعدني .. هو انه لم يقوم الا برميها ب القمامه (اعزكم الله) وان لم توجد ب المكان نفسه اعطاها احد الكبار ..

.
.
.
برآيي ان كلمه (عقله الفارغ) ليست في مكانها الصحيح ..{ الطفل بطبيعه حاله كثير التساؤلات }.. فــ لنقل ( عقلهـ الراغب )

.
.

الاجواء التي يتعايش معها الطفل هي من تحدد سلوكه وحبه للــ الشي ذاته ..

نحن للأسف لا نعطي الطفل صوره صحيحه لـ الـدراسه

فقبل دخوله يكون سعيدا بــ (حقيبه ودفتر وقلم ) ..
ومع االبدء يشعر ب الملل و الشعور ب الككراهيه لدى التعليم ..


.

.

هـــذآ بعض م لدي {ولا زال في جعبت الكثير}
.
.
اعتذر عن الاطاله.. طرح بناء ..وبوركت آخي :)