الفصل الخامس // ص 103
والدافعيه هي الحاله التي يكون فيها الشخص .................لايعيها ولا يدركها الشخص . يعني شعوريه ولا شعوريه مدري ليش كثر الكلام ..
بنص الباراقراف كما ان الدافعيه تتداخل في الكثير من الاحيان ......... الين او ذلك الشعور .
العلاقه بين الدافعيه ووسائل الاعلام اخر صفحة 103
بس الثلاث نقاط اما النقاط المتفرعه من رقم 3 قراءه .
اخررر ص104 يمكن رصد مجموعه من العوامل كلها معاناا الين صفحة 106
ص 107 النقاط اللي فوق أ , ب ,ج , د , هـ قراااءه
بعدين كلوو معانا الين صفحة 112 الباراقراف الثاني بيننا وبينهم .
بعد كذا كلو قراءه الين صفحة 114 النمذجه الرمزيه معانا
عوامل هامه بالتعليم معانا اول باراقراف بس
اللي بعد كدا اقريه
ص 116 تغيير السلوك غير المرغوب فيه
من عند ويناقش باندورا انزلي سطرين تلاقي سلب الحساسيه في ظروف النمذجه حطي عليها واحد
الصفحه المقابله ثاني باراقراف وتتألف المجموعه الثانيه وهي مجموعة النمذجه الرمزيه حطي عليها اثنين
تحتها بسطر وهي النمذجه المشاركه حطي عليها رقم ثلاثه
بعد كدا اقرائيه
ص 119 التعزيز الداخلي // من اول الباراقراف الين .....تقدم له الخارج
ص120 عمليات الانتباه من اول الباراقراف الين الانتباه المتعمد .
ص121 عمليات الاحتفاظ والتذكر كلووو معانا
عمليات الاستخراج وترجمة الشفره كمان كلوو معانا
ص 122 كلهاا معانا الين اخر نقطه د بصفحة 123
بعد كدا قراءه الين الصحه والمرض من وجهة نظر باندورا معانا بس اول باراقراف صغنوووون ..
بعد كدا اقريه الين المكانه الواهنه والتقويم معانا كلوو
من عيوب هذا النظريه خديلك اول نقطتين بعدين اقري الباقي
انتهىىىى الفصل