[انتسسساب]

الفصل الثالث
ص٦٩
تصنيف البحوث حسب وظائفها
اولا >كله
ثانيا> كله
ص٧٠
ثالثا> كله
تصنيف البحوث حسب مناهجها
اولا >كله
ثانيا >الارقام
ص٧٢
الادوات المستخدمه >>الظاهره بشكل مناسب
ص٧٣
تصنيف البحوث حسب التصميم
اولا>بالمستقبل
وتعتبر المعرفه >والتزوير
نهايه الصفحه ويتم>مصدرين
ص٧٤ كلها
ص٧٥
يعطي وصفا> منطقه معينه
وتختلف البحوث > ومن اشكال دراسة العلاقات
ص٧٦
١- >>معمق
مثال >كله
ب- >>الطريقه التقلديه
ص٧٧
ج- الواح
مثال >كله
(٣) >هما
ص٧٨
ا- كله بدون (الامثله)
ب-
كله
ص٧٩
مثال >المقبله
ثانيا> النهاية الصفحه
ص٨٠تحت ظروف عاديه {تكمله}
المتغير المستقل >التدريس
المتغير التابع>الرياضيات
ويتميز>محددة
ففي المثال السابق >>اناثا
انواع التجارب> كله
ص٨٢
(٢)>كله
ج- ١-٢ بدون الامثله
ص٨٣
٢->>لميدان العمل
البحث الاجرائي > تلك المشكله
الفصل الرابع
ص٩٠
{تعريف المخطط}
بانه خطه >>من خطوات الدراسه
هو نسق فكري >>هذه المشكله
اولا التمهيد
ص٩١
ان يتسلسل >الاطلاع عليه
ثانيا عنوان الدراسه
والذي ياتي منسجما مع التمهيد
المعايير
١- >>اهم متغيراته
٢->>والغموض
تقويم >>التقويم {مثال}
٣->> الاساسيه
تقويم >>اتجاهات، التعليم
٤->الخامس الاساسي
ص٩٣
اثر استخدام>>الخامس الاساسي
٥->،كلمه
ثالثا
يبدا الباحث بطرح>>مكتوبه
ص٩٤
وفي هذهالمرحله>المشكله البحثيه
ص٩٥
٢- ٣- كله
رابعا>>بالمشكله البحثيه
ص٩٦
الفرضيه البحثيه>>والتحقق
وتتمتع >١-٢-٣-٤
ص٩٧
خامسا
ولهذا يلجا الباحثون>>لمتغيرا ت الدزاسه
ص٩٨
وتجدر الاشاره>>للامانه العلميه
سادسا>>>بموضوع الدراسه
ص٩٩
سابعا>>هما
ص١٠٠
الفئه الاولى>>والتفكير
الفئه الثانيه>>البيانات
ويميز الباحثون>>فيها البحث
ص١٠١
ثامنا>>في مراجعة الاطار النظري
ص١٠٣
تاسعا>>(الصدق والثبات)
عاشرا> اجراء التحليل النهائي
ص١٠٦
الدراسه الاستطلاعيه
وباجراء الدراسه>>وتقويم الدراسه
الحادي عشر>>على الباحث
ص١٠٧
الثاني عشر
ومن الامثله>>من ملاحق الدراسه
الفصل الخامس ان شاء الله اكمله لكم هاليومين