[الدانــــة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة دنيا الكون في اشياء مالقيت اوراقها في الكتاب ما ادري كثيره ولا لا فيها اشياء مهمه ولا لا من هنا من نهاية الفصل الثاني صـ74 الفروق الفردية ........ قد يكون الذكاء الحسي الحركي ,, سوي فوقها سهم واكتبي يميزنا عن الكائنات الحية صـ75 السطر الرابع .....ولا يوجد طفل عادي ظل ــــــــ > الى كلمة فروقا نوعية صـ84 برامج التداخل ....... بناء على نتائج الدراسات ـــــــ > الى تيسير نموه المعرفي ومن هنا مو عندي في الكتاب بعد نهاية الرابع :( صـ174 نقد نظرية بياجيه. 1-تتطلب مهارات معرفية أخرى منه وأن الفشل في هذه المهام الأخيرة هو الذي يفسر خطأ بأنه فشل في الاحتفاظ 2-الصعوبات هما التحيز اللغوي بصفة عامة والتحيز في المفردات بصفة خاصة 3-يركز على الكلمات أقل من وأكثر ,الشي نفسه وأمثالها من الكلمات قد ينسب الى البنيان اللغوي للطفل أكثر من نسبتها الى جوانب الأخرى من جهازه المعرفي. صـ187 الأدراك: البرقراف الأول كله ...... أن الطفل الصغير ـــــــ > الى برزوا لهم . صـ190 الذاكرة: البرقراف الأول ... يحدث خلال السنوات ـــــــــ > حسن تذكرها . صـ193 التفاعل الأجتماعي والنمو المعرفي . مع دخول الأطفال المدرسة ــــــــــ > الى صـ194 السطر الأول كلمة بناءه المعرفي. بذاكر اللي موجود واتكل على الله..ما ادري شفتو الملزمه اللي منزلاها كر وانه ..شامله للمحذوف عندي ولا لا انتظر ردودكم الله يسعدكم:(

هلا بدنياا ليش مو عندك مدري بس لازم تذاكري الي قالت عليه

بصراحة ماشفت الملزمه

ترى نقد نظريه بياجيه بس الي كتبتها التعداد موفقه ياعسل بس الباقي في كلام في الكتاب تأشري