[شمــــــــوخّ]

(الفصل الثالث)

_التعلم_

ص34 البلجراف الثالث أكتبوا مفهوم التعلم ؟

المحدد بالون الغامق فقط من التعلم عبارة ....إلى والملاحظة .

ص35 من عند ومن التعريفات التي قدمت لتوضيح ..؟

كلوا معنا ممكن يجي (من قال ....) أو ممكن يجي( اختياري) أو( صح وخطأ)

ص36 +ص 37 *ماهي مميزات التعلم ؟؟ كلوا (فقط تعداد)

ص40 شروط التعلم ؟

السطر الثاني البلجراف الأول نلقي الضوء على مبادئ الأساسية التي تحكم عمليه التعلم؟

الثلاثة نقاط معنا ..

ص40 أكتبوا الشروط الواجب توفرها لعمليه التعلم ؟

1- النضج

ص41 البلجراف الثالث كلوا معنا من وإذا قارنا بين ......إلـى الإنسان أو الحيوان ..

ص42 أول الصفحة ينقسم النضج لدى الإنسان إلى نوعين "

نضج عقلي ونضج جسمي ..

البلجراف الثاني ص42 العلاقة بين النضج والتعلم ( ممكن يجي قارني ) بين النضج والتعلم*

1- عندك (عللي) توجد فروق بين التغيرات السلوكية التي ترجع للنضج وبين التغيرات السلوكية التي ترجع ألي التعلم ؟ الجواب من عند فالأولى ..... إلـــى التي تحيط بالفرد .

2- يتوقف تعلم ........ عن تعلم الفرد

3- النضج وحدة غير كاف...... الخبرة , والتدريب .

4- تحقق المدرسة دورها في نمو........

ص43 الاستعداد "

البلجراف الثاني ويتوقف الاستعداد .... إلــى مهارات الحركية ....

البلجراف الثالث (وقد تنوعت المفاهيم المتعلقة بالاستعداد ) ؟

1+2+3+4 كلوا معنا وركزوا على التعريف حق كل وحدة فيهم ..

أكتبوا هذا الكلام ص44 في المكان ألفاضي أكملي الفراغات ؟؟

النضج وحدة غير كافيه لإتمام عمليه التعلم بل يجب توفر عدة شروط هـــــــي................و............و ..............

حل الفراغات 1- الممارسة 2- الخبرة 3- التدريب

ص45 الدافعية (مهم جداً )

بالجراف الثاني ومن تعريفات الدافعية ...... إلى في بيئته الخارجية

.

بالجراف الثالث ..تنقسم الدوافع التي تحكم سلوك الإنسان نوعين ؟

1- دوافع فطريه" وتكتبي "عللي الدوافع الفطرية خاصة بالإنسان والحيوان ؟

الجواب لأن الكائن الحي الإنسان والحيوان يولدان مزودين بها .

2-الدوافع المكتسبة" ص46 تكتبي عللي الدوافع المكتسبة دوافع خاصة بالإنسان؟

الجواب لأنها نتيجة تواجده في الحياة الاجتماعية التي يحياها .

ص46عــــــــلاقه الدافعية بالتعلم "

كلها معنا 1+2+3

البلجراف الثالث أخر شـي ص46 أكتبوا عددي المتغيرات التي تتعلق بالمواقف التعليمي..........؟

الجواب ص47

1- الميول " يمكن للمعلم أن يستخدم ميول تلاميذه كدافع للتعلم (أ+ب+جـ) > تعداد فقط

2- الهدف من التعلم

3- الاختبارات المدرسية .

4-

رابعاً " الممارسة ص49

السطر الثاني من وهـي تكرار للسلوك في حالة ......إلى حدوث التعلم

أنواع الممارسة ص49

1+2+3 تعداد

ص49البلجراف الثالث سؤال" من عند ومن الأمور الهامة ......... إلــى بموضوع التعلم ؟

حددوا هذا الكــــــلام

• وجد أن التكرار الموزع والذي يتم على فترات أفضل من التكرار المركز
• ص50 يجب أن تكون بدايات التكرار لسلوكيات بسيطة غير معقدة
• ص 50 يجب أن تكون الممارسة مدعومة " أي لابد أن يعقب عمليه التكرار تعزيز من أي نوع.