ملخص للأخطاء الشائعه

[تاتلين]

أبرز الأخطاء الشائعة في اللغة والأسلوب:

الخطأ
الصواب
السبب
تعتذر الأستاذة عن محاضرة اليوم
تعتذر..عن عدم حضور محاضرة اليوم
الاعتذار كان عن عدم الحضور وليس عن الحضور
سوف لن أقع في الخطأ مرتين
لن أقع../ أو/ سوف أقع..
لا يجمع بين لن وسوف بل يكتفى بأحدهما
القي في رَوْعي أنني هالك
ألقي في رُوعي..
الرَّوْع: الخوف الرُّوع:القلب والمعنى المراد: ألقي في قلبي وليس في خوفي
يجب أن لا تهمل دروسك
يجب ألّا تهمل..
يجب إدغام أن مع لا (ألا)
لا يجب أن تهمل دروسك
يجب ألا تهمل
أبدأ بالنفي ويليه أن
استبدلت القديم بآخر جديد
استبدلت بالقديم آخر جديدا
تدخل البا على المتروك
أحد طالبات جامعتنا فازت
إحدى طالبات
مؤنث أحد هو إحدى
استخرجت بدل فاقد مما أضعته
استخرجت بدل مفقود
الفاقد هو أنا، والمفقود هو الشيء الذي فُقِد.
هذه مُسْوَدّة كتابي
هذه مُسَوّدَة
الفعل هو: سوّد، يسوّد، مسَوّدة
كان محمد وخالد الذين نجحا
كان محمد وخالد اللذّيْن
الذين بلام واحدة تدل على الجمع(الطلاب الذين نجحوا) أما اللذين بلامين تدل على المثنى( هما اللذان)
شريعتنا السمحاء
شريعتنا السمحة

ضرب بكلامه عَرض الحائط
عُرض الحائط
العَرض:عكس الطول, أما العُرض: جانب الشيء
مرحبا بالوجه الصبوح
بالوجه الصبيح
الصبوح: شراب الصباح.والصبيح:صفة مشبهة من الوضاءة والإشراق.
فهمت من ثنايا حديثه
من أثناء حديثه
الثنايا: جمع ثنية وهي الأسنان في مقدمة الفم. أثناء: من خلال
زرت والدتي بالأمس
زرت والدتي أمس
عندما تُنكّر أمس فإنها تدل على أمس الذي هو قبل اليوم
أمس كانت أمتنا عظيمة
في الأمس كانت أمتنا عظيمة
عندما تُعرّف أمس تدل على الماضي البعيد

قاعدة الألف الفارقة ومواضعها ...
سميت الألف الفارقة بهذا الاسم : لأنها تفرق بين واو جمع المذكر السالم والواو الأصلية و واو الرفع..مثال:
"كلواواشربوا ولا تسرفوا" واو جمع
ندعو ربنا ليكشف ضرنا واو أصلية
مسلمو العالم واو رفع جمع المذكر السالم، والتي في حالة النصب تصبح ياءً " إن مسلمي العالم..."
مواضع كتابتها :
أ – بعد الفعل الماضي مثل : الطلاب كتبوا الواجب .
ب – بعد فعل الأمر مثل : اكتبوا الواجب .
ج – بعد الفعل المضارع المنصوب إذا كان من الأفعال الخمسة: لن تعبدوا إلا الله .
د – بعد الفعل المضارع المجزوم مثل : لا تعبدوا إلا الله
ومن هنا نستنتج .. ((احفظي فقط متى لا تكتب وماعداها ستكتبينها)

أنّ هذه الألف لا تكتب بعد جمع المذكر السالم في حالة الرفع مثل : مـعلمو المدرسة حاضرون
ولا تكتب بعد الفعل المضارع المبدوء بأحد الحروف التالية (أنيت) .
الهمزة: أرجو أن تكون سعيداً النون: نرجو أن تكون سعيدا
الياء: يرجو المعلم لطلابه كل خير التاء : أنت تدعو إلى كل خير .

قاعدة الهمزات:

الهمزة
في الأفعال ومصادرها
في الأسماء
في الحروف
همزة القطع
ثلاثي ورباعي(أحسن إحسانا، أجاد إجادة،أكل أكلا)+المضارع المبدوء بألف(أشرب، أظن، أحب، أكره،أستفسر، أستغفر)
كل الأسماء ماعدا ال10 (أحمد،أيمن،أجر،إخوة،أدوات)
كل الحروف (إنّ، أنّ، أو، إلى)
همزة الوصل
خماسي وسداسي(استغفر استغفارا،استفسر استفسارا)+ الأمر الثلاثي(اقرأ،اسمع،اكتب)
10 أسماء(ابن،ابنة،ابنم/اثنان واثنتان/امرؤ امرأة/اسم/ايم الله/است)
فقط (أل) التعريف

الهمزة المتوسطة:تكتب حسب حركة الأقوى،بينها وبين ما قبلها( أقوى الحركات: الكسر فالضم فالفتح فالسكون) (فأس ساكنة وما قبلها مفتوح والفتح أقوى من السكون فتكتب على الألف) (طائر مكسورة وما قبلها ساكن تكتب على الياء) وهكذا..

الهمزة المتطرفة:
تكتب حسب حركة ما قبلها قبلها فتحة ..على الألف..ملجأ
قبلها ضمة..على الواو..تباطُؤ قبلها كسر ..على الياء..شاطئ
قبلها سكون على السطر ..سماء، شيء، بدء،خبء،فيء
*سماءاً، رجاءاً، فداءاً (خطأ) سماءً،فداءً ،رجاءً (صواب) منعا لحصر الهمز بين ألفين.

قاعدة ياء المخاطبة:
كيف حالكي؟ من أنتي؟ عليكي منكي إليكي (خطأ)

حالكِ..أنتِ...عليكِ...منكِ..إليكِ (صواب) لأن ياء المخاطبة لا تلحق إلا فعل الأمر (صلي، البسي،اذهبي، كلي..) أو الفعل المضارع ( لن تصلي، لم تأكلي، لن تذهبي...)
قاعدة الأعداد المفردة من 1-10
(1/2) توافق المعدود تذكيرا وتأنيثا ............ طالب واحد/طالبتان اثنتان
(3/10) تخالف المعدود تذكيرا وتأنيثا...........ثلاث طلاب/ أربعة طالبات/سبعة أقلام/عشر أساتذة



حبايبي انا كمان استفدت منكم وحابه افيدكم كمان هذا منزلته الاستاذه رغده بموقعها مررررره مهم وكمان قالت انو 40بالميه من الاختبار راح يكون من الاخطاء الشائعه ركزوا فيها وبالتوفيق طبعا لاتنسوا كمان اللي في الكتاب اتمنى تستفيدوا مني