كل ما يخص مادهـ الفروق الفرديه مع استاذه زينب محمد اليوبي

[عزت شموخي]

بسم الله الرحمن الرحيم

هنا سآضع كل ما يخص ماده الفروق الفرديه مع استاذه زينب اليوبي

اولا الكتاب اسمه الفروق الفرديه لدكتوره فائقه محمد بدر لون الكتاب اصفر او منقاوي مع اخضر

الفصول المقرره علينا الاول والثاني والثالث والرابع والخامس والسادس والسابع والعاشر

الاسئله قالت موضوعيه وراح تكون مئه سؤال

الساعات المكتيه من 12 الي 3 الاثنين
ومن 12 الي 2 الاربعاء
وبعد الدوره راح تتغير الساعات المكتيه تبع الاستاذه

انطباعي عنها انها كويسه تشرح وتخلينا نأشر وتقول الاسئله راح تكون سهله بآذن الله طمنتنا مبدئيا

ايميل الاستاذه للي يبي يتواصل معها

zainab.alyobi@HOTMAIL.COM

[عزت شموخي]

الفروق الفرديه
لمحه تاريخيه عن مفهوم الفروق الفرديه

من كلمه فالاختلاف بين الافراد بالسطر الاول الي كلمه بين مختلف الاشخاص في ادائهم
السطر الثاني ويظهر هذا التفاوت الي نهايه السطر والعضويه الظاهره
البرقراف الثاني
من وقد استرعت هذه الي المفكرين والعلماء
السطر الثالث من البرقراف الثاني أفلاطون وتنزلين تحتها بسطر وذكر أنه لم يلد اثنان متشابهان
تحتها بسطر ويقسم افلاطون لكلمه الموجوده بينهم
الصفحه 12 السطر الثالث اعتقد روسو لسطر الثاني هذه القدرات
نهايه الصفحه
من جالتون العالم البيولوجي لكلمه العوامل الرواثيه السطر الي تحته
الصفحه الي بعدهااول سطر
أمدنا جولتون الين السطر الثاني من الاختبارات العقليه
نهايه البرقراف الاول وله جهد كبير في تطير الي كلمه الفروق الفرديه

البراقراف الثالث ظهر كتاب الين ثلاث نواحي
البرقراف الي بعده
ناقش شترن لسطر الي بعده الملاحظه الموضوعيه
صفحه 14 وفي الفتره ما بين الحربين العالميتين الي السطر الثاني القدرات الخاصه

علم نفس الفارق
البراقراف الاول كامل
والثاني من كلمه بدايه القرن العشرين الين وخصائص الجماعه
صفحه 15
تعريف الفروق الفرديه
بدايه البرقراف تعرف الفروق الفرديه لسطر الثاني بدايته كانت ام نفسيه
السطر الي بعده كما لم يكن لحدت نهايه البرقراف

[عزت شموخي]

كذا يكون انتهينا من الفصل الاول
وراح اكتب الثاني وانزله ان شاء الله

تمنياتي للجميع بالتوفيق

[عزت شموخي]

مناهج البحث في الفروق الفرديه
من بدايه البراقراف الاول تختلف طرق دراسه لسطر الرابع اختبار التذكر وبعدها بسطر والعلاقه بينهما لآخر البرقراف
البرقراف الثاني ويعتمد علم النفس لكلمه المنهج الرياضي
رابع سطر بالبرقراف الثاني وتعتمد على لكلمه المنهج الاحصائي

وتوجد عده مناهج للبحث في الفروق الفرديه آهمها ما يلي
المنهج الاحصائي
ويهدف المنهج الاحصائي لكلمه القائمه بين الافراد
الصفحه الثانيه
على ان الباحث لحدت المنهج الاحصائي
البرقراف الثاني بحسب الباحث لكلمه التحليل العالمي
التحليل العاملي
كاااامل معنا
ولمنهج التحليل العالمي وعده مؤثرات ذكرها جيلفورد
كله معنا لحدت فقر جـ معنا السطر الي بعدها ومعالجه لحدت نهايته
المنهج الاكلينيكي
يعتبر جان بياجيه لسطر الثاني نهايته للطفل
ونهايه البراقراف الاول اهتم بياجيه لحدت نهايه البرقراف بالمنهج الاكلينيكي
وقد مر بياجيه بثلاث مراحل
كله معنا
الملاحضه التجريبيه
من كلمه الملاحظه والتجربه لحدت الظاهره وهذا المتغير
فيه جزء بسيط الصفحه الي بعده معنا كله

[عزت شموخي]

وبكذا خلصنا الفصل الثاني

وراح ابتدي في الثالث ان شاء الله

احنا وصلنا للفصل الرابع

باقي فصلين انزلها والباقي اذا خذناه ان شاء الله

هو الكتاب قليل وعشان كذا جالسه الاستاذه تآخذ راحتها وتشرح وتتعمق

[عزت شموخي]

الفصل الثالث
الاتجاهات المعاصره في قياس الفروق الفرديه
من بدايته لحدت البرقراف الرابع الي كلمه كرونباك آن يشير ونزيد اليها يعني يصير يشير اليها
نهايه الرقراف الاخير المعاصر شمال أفريقيا من لحدت الصفحه الثانيه اول سطر المقصود
تحتها بالضبط واضيف مفاهيم الي نهايه البرقراف والذاكره والتفكير
البرقراف الي بعده كاامل
البرقراف الثالث من كلمه مفهوم العمليات المعرفيه الي السطر الثالث حده وشده
السطر السادس هما كارول ومكسوبل آن البحث الي نهايه السطر الي بعده السيكومتري والتجريبي
نهايه البرقراف الثالث ويشير كثير من المؤلفين الي نهايه البرقراف السيكولوجيه العامه
البرقراف الي بعده الا ان الفرق الجوهري بين الاتجاهين الي السطر الرابع فئه من اساليب الاداء
صفحه 23
التحليل الاحصائي الي نهايه البرقراف الدرجه من الكفايه
البرقراف الي بعده ثالث سطر حاول جيمس ماكين كاتل وبينيه الي نهايه البرقراف حول النشاط العقلي

[عزت شموخي]

كذا خلصنا الفصل الثالث

وراح ابتدي في الفصل الرابع ان شاء الله
دعواتكم

[عزت شموخي]

الفصل الرابع
الخصائص العامه للفروق الفرديه
تتمثل خصائص الفروق الفرديه في الاتي
1- الفروق بين الافراد فروق كميه وليست نوعيه
من بدايه البرقراف آي أن لنهايه السطر الخامس متصل اتصالا تاما
بعدها بسطرين فالفرق بين العبقري
الي السطر اليبعده متفاوته بينهما
البرقراف الي بعده ويبرز سؤال الي نهايه السطر وجود سمه
السطر الي بعده الوصول الي هذا المستوي الي فقط
نهايه البرقراف فلكل اختبار مستوي الي عنده تقديراته
البرقراف الي بعده وبطلق الي الاختبارات الارضيه
2- مدي الفروق الفرديه
من بدايه البرقراف الي نهايه البرقراف
صفحه 27 و 28
فيها جزئين بسيطين معنا كلها
صفحه 28
ثبات الفروق الفرديه في مرحلتي المراهقه والرشد
من بدايه البرقراف لحدت نهايه السطر الثالث في السمات الانفعاليه

تمايز الفروق الفرديه وعلاقته بالعمر الزمني
توجدعلاقه لحدت في مرحله الطفوله ونزيد عليها يعني نكتب آكثر في مرحله المراهقه والشيخوخه

نهايه البرقراف ففي مرحله الطفوله الي نهايه البرقراف التداخل مع بعضها البعض الي بالصفحه الي بعدها
صفحه 30
مدي الفروق الفرديه
السطر الثاني تحديد الفروق بين الحد الي نهايه البرقراف
ونسبه المدي معنا

صفحه 31
في نقطتين تحت ويتضح معنا الثنتين
صفحه 33
هناك طريقه أخري لحدت نهايه الفقره الثالثه الدراسه المختلفه

صفحه 34

العوامل التي تؤثر على مدي الفروق الفرديه
من بدايه البرقراف يختلف مدي الفروق الي السمه المقاسه أكبر نهايه البرقراف

العمر الزمني صفحه 35
كاامل معنا
طبعه السمه او الخاصيه او الصفه المقاسه
من نهايه السطر الاول فالسمات التي الي نهايه السطر الرابع أو الخصائص العقليه

الممارسه أو الخبره أو التدريب
البرقراف كامل من تؤثر أو الخبره الي السطر الثالث الي مرحله الثبات

النوع يختلف فقره اربعه الي الحقيقه ونزيد عليها النوع او الجنس

ونكتب تحتها الفروق بين الذكور اكبر من ه لدي الاناث من نفس العمر الزمني

صفحه 37

فيها فقره بسيطه معنا

[عزت شموخي]

وبكذا وبحمد الله خلصنا الفصل الرابع
آحنا خلصنا لانو وصلنا لحدت هنا اذا كملنا بآذن ربي
نزلت الباقي آن شاء الله

موفقين ياااارب

[ابو ليان مبتعث]

عزت شموخي ..... الله يوفقك ويسعدك