خبر هام جدا لطالبات رايتنق2 مع مس حنان جبر

[Elizabeth]

انا اصلا ماحضرت المحاضرة بكبرها
جزاك الله خير وان شاء الله الكل يشوفة

[مايا]

السلام عليكم

الملف مو راضي يفتح معاي

ممكن تزليه نسخ ولصق .. اذاممكن

ابغى ايميل الاستاذه ... الله يسر عليكم

[سلسبيل الجنه]

الف شكر حبيبتي

[Rere.r]

بنات ماحد يبغى يرد عليا في موضوع الدوره ااتأهيليه,,


ابغى اعرف ايش يعيني apa& mla

وكمان الـ lead in

الله يسعدكم وينول لكم مرادكم ابغى وحده تشرح لي,,

[الملاك الأبيض]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مايا السلام عليكم الملف مو راضي يفتح معاي ممكن تزليه نسخ ولصق .. اذاممكن ابغى ايميل الاستاذه ... الله يسر عليكم

البنات اللي مافتح معهم الملف شوفوا محتواه في الرد :

الى كل الاخوات اللي مع استاذة حنان جب مصطفى "رايتينق 2 "

الجميع يعلم ان آخر محاضرة والتي كان من المفترض ان نأخذها يوم الاحد بعد انتهاء السنترا مع ميس حنان جبر قد التغت ولم تتمكن من حضورها وكان من المفترض ان تعطينا طريقة اخر ايساي معنا لهذا الترم وهو ايساي البيرسويسف

Persuasive essay

وبما انها لم تعطنا أي هاند اوت لنرجع اليه لفهم هذا النوع من الايساي فانني كنت قد ارسلت لها بضع ايميلات للاستفسار عن الموضوع وان تشرح لنا طريقته وذهبت ايضا الى مكتبها وكان

ردها وشرحها لموضوع الايساي كالتالي :

believe me i tried my best to give you the lecture and each time I had a problem.
Sorry for this, but sometimes it's not in my hand because I want to help you.
As for the last type of essay which is the persuasive, it's like all essays. In this type of essay you give your opinion if you are with or against an issue. For example, women driving in Saudi Arabia; so do you agree or disagree? After you decide if you are with or against, in your essay write introduction in which clearly state in the thesis statement if you are with or against the topic. In the body as follow:
Body 1 = Your first reason in the topic sentence.
Explain your reason with more examples and details ( 3 Supporting ideas and for each 3 deatails)
Body 2 = Your second reason in the topic sentence.
Explain your reason with more examples and details ( 3 Supporting ideas and for each 3 deatails)
Body 3 = Your third reason in the topic sentence.
Explain your reason with more examples and details ( 3 Supporting ideas and for each 3 deatails)

After that , write your conclusion.

Please note that this essay is different from the argumentative because in the argumentative there is the counter argument in the third body




Also, the office hours will statrt after the spring break, every Tuesday inshallah from 11:30-1:30 .

Wish you all the best,
Your teacher

Hanan Mustafa

وخلاصة الامر انو ايساي البرسويسف تقريبا نفس ايساي الاوبينين اللي اخذناه الترم اللي فات يعني اول شي راح يكون عندنا المقدمة معلومات عن الموضوع ونكتب الذيسس ستاتمينت وفيها نكتب مثلا راينا في الموضوع ونقول مثلا انو :

انا مع سياقة المرأة السعودية للسيارة وذلك لعدة اسباب وتكون عادة 3 اسباب وممكن تذكري هذي الاسباب في الذيسس ستاتمينت او تخليها من غير ذكر وانت بعدين تفصليها في البودي ويكون كل سبب في بارغراف لوحده وكل بارغراف يحتوي على امثلة وتفاصيل خاصة بكل راي

وتكون كل الاراء تدعم الموضوع وسبب اختياري الايجابي له

ولكن علينا انو نحرص انو مانحط ارائنا الشخصية يعني مانكتب مثلا : انا او من خبرتي الشخصية او كذا لانو كذا يكون غلط

لازم تكون الاراء مدعومة بقصة بمثال براي خبير باحصائية ولكن ابدا ماتكون رايك الشخصي .

وبعدين اخر جزء يكون الخاتمة وهي اخر بارغراف ونعيد فيه جملة الذيسيس ستاتمينت باسلوب ثاني ونختم الموضوع باي جملة او اقتباس او اللي تشوفيه مناسب

وممكن في ايساي البرسويسف نستخدم ادوات الربط العادية اللي اخذناها الترم اللي فات حتى نربط بين جمل الموضوع .

......................

وطبعا ياعزيزاتي حتى ماتتلخبطوا فانتم لو رجعتوا للكتاب راح تلاقوا تعريف مختلف عن ايساي البرسويسف

وفي ذاك التعريف مكتوب انو لازم نحط بارغراف انترودكشن وبارغراف باك غراوند وتكون خلفية عن الموضوع ومعلومات بحثية عن الموضوع وبعدين نكتب سببين واحد ايجابي وواحد سلبي وكل واحد في بارغراف و

بعدين الكونكلوجن والخاتمة وهذا مختلف تماما عن شرحها عشان كذا لما سألتها عن هذي الاشكالية ردت علي كما يلي :

Actually you are write because sometimes we write a background paragraph in the first body (which is general information about the topic). And in the second and the third body we mention reasons. This is one way for writing this essay as mentioned in the book. But of course to do this, you have to refer to references (other books, magazines, articles,...) in order to get information. But in our case because we are in the exam and you sometimes dont have enough information about the topic to write a whole one paragraph about it, you can write as I told you; three reasons in the body9one reason in each paragraph).
Regarding your other questions, the reasons should be logical and convincing but cant be personal. Therefore, you cant write any personal example; like ( my, I, my friend,....) because you have to be convincing so all of the details should be general examples and explanations. If you remember, I explained this for you when I explained the persuasive essay.
I hope your questions are answerede clearly, and again forward this email to all of ur friends to get benefit.
All my best wishes for you
Your teacher,

Hanan Mustafa

وخلاصة كلامها انو الطريقة اللي في الكتاب صحيحة كمان ولكنها تستخدم عادة مع طالبات الانتظام لانو هذي الطريقة

تتطلب بحث عن المعلومات وتوثيقها من مصادرها بشكل دقيق وهذا يتطلب منهم البحث في النت والكتب والمكتبات عن المعلومات وهو الشي اللي ماراح نقدر نسويه في الاختبار لضيق الوقت ولانو ماعندنا هذي المصادر

فالافضل انو نمشي على نفس طريقتها اللي شرحتها في البداية لانها اسهل ولانها هي اللي طلبتها مننا

ولكن اهم شي عند كتابتنا لهذا الايساي ان نكون مقنعين قدر الامكان وانو القارئ يقتنع برأيي المذكور في الايساي .

........................

شي اخر بالنسبة لمادة الريدينق 2

هذا الترم راح يجينا قطعتين واحدة قصيرة شوي ووحدة طويلة وكل قطعة عليها اسئلة واجوبتها من داخل القطعه

واحيانا الاسئلة تكون دقيقة ومن بين الاسطر فانتبهوا وتدربوا زين.

شي ثاني انو هذا الترم ممكن تجيب لنا في اختبار الريدينق

كلمات من كتاب الريدينق او الفوكابلوري وتقول اعطيني السيلبل والستريس "يعني زي الاورال "

وعندك تمرين زيه في كتاب الفوكابلوري تمرين 9 ص 50

فلا تنسوا تتمرنوا عليه وهذا طبعا غير الكلمات ونوعها هل هي صفة ام فعل اواسم او تجيب كلمة وتقول اعطيني الصفة منها وهكذا .

...................

مادة الاستماع مع ميس ريم

لما شفتها سألتها أيش احسن طريقة لكتابة المعلومات من الشريط اثناء الاختبار وهي اجابت:

انو افضل طريقة انو نقرا الاسئلة قبل ماتفتح الشريط ونفهم ايش تبغى من الاسئلة وبعدين نحاول نركز اثناء السماع وناخذ ملاحظات بشكل مختصر او على الاقل نكتب الكلمات الطويلة والصعبة . لانو من الصعب انو ماتاخذي أي ملاحظات وفي نفس الوقت تتذكري كل اللي سمعتيه من الشريط

فاحسن طريقة هي طريقة النوت تيكنق اللي كلنا نكرهها هههه لكن لازم نتدرب على هذي الطريقة والسماع بشكل مكثف وفي ص 43 في كتاب الاورال راح تلاقوا نصايح مهمة

بخصوص هذي الطريقة .

..............

وبس هذا كل اللي كنت ابغى اقوله لكم ويارب تستفيدوا

ولا تنسوني من صالح دعاءكم يااخواتي

ياررب اجعل التوفيق والنجاح حليفنا .

اختكم في الله

[ام حمدان]

يرفع للاهمية

[ام غنو]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة rere.r بنات ماحد يبغى يرد عليا في موضوع الدوره ااتأهيليه,, ابغى اعرف ايش يعيني apa& mla وكمان الـ lead in الله يسعدكم وينول لكم مرادكم ابغى وحده تشرح لي,,

مي توووووووووووووووو اضم صوتي معاها

اشرحوها لنا بليزززززززززززززز

[الملاك الأبيض]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام غنو مي توووووووووووووووو اضم صوتي معاها اشرحوها لنا بليزززززززززززززز

مرحبا ام غنو ياعزيزتي انا قد شرحت الجزئية اللي استفسرتوا عنها في موضوع الدورة تبعنا

لكن بنزل لك الرد هنا على اساس اللي ماشافوه يستفيدوا وان شاء الله اتوفق في توصيل المعلومة اليكن واي سؤال انا جاهزة تفضلي الشرح :

اليي مافهمت طرق التوثيق فيالرايتينق بحاول اساعد قدر الامكان وعلى قد فهمي واذا كان في صح فتوفيق منالله واذا كان هناك اي خطأ فمن نفسي والشيطان وسامحوني على اي تقصير .. ارجو انو يساهم بنجاحكم جميعا ونبدأ بسم الله :


اللهم صلي على نبينا محمد وعلى آله وصحبه اجمعين

اولا راح ناخد تعريف السومري : وهو عبارة عن ملخص بجمل اقل من الجملالموجودة في النص الاصلي تكون باسلوبك وكلماتك الخاصة وتدل على نفس النصبلا أي تحريف او تعديل على النص الاصلي وتكون عادة اقل من النص الاصليوتحتوي فقط على الجمل الرئيسية والافكار العامة بلا أي تفاصيل او امثلة .

ولما نكتب الملخص نحاول ماناخذ نفس الكلمات اللي في النص الاصلي ولكن نجيبمعناها او مرادفها حتى مانكون منتحلين او سارقين للنص الاصلي .

طريقته في الاختبار تجيب بارغراف وتقول هاتي عليه سومري من جملة او من جملتين مثلا وعليه مايقارب 5 درجات .


ثانيا: ماهو البارفراسينق هو عبارة عن اعادة صياغة للنص الاصلي بكلماتيواسلوبي ولكن سوف نبقي على نفس حجم النص بلا اختصار يعني اللي راح يصير هناهو عبارة عن لعب وتحوير في الكلمات بان احضر معاني لها حتى احصل على نصمطابق لمعنى النص الاصلي باسلوبي الخاص .

طريقته في الاختبار تجيب جملة وحدة او جملتين بالكثير وتقول اعملي لها بارفراسينق وعليه كمان مايقارب 5 درجات .

والحين نيجي لشي اسمه التوثيق : فمثلا لما يكون لدينا نص وكتبه كاتب مشهوروانا اريد ان استشهد بكلامه في كتاباتي فما يصلح اكتب كلامه من ضمن نصي بلااشارة اليه لانو هاذي في الكتابة الاكاديمية تعتبر سرقة وانتحال فمن هناراح نستخدم شي اسمه التوثيق ولدينا طريقتين للتوثيق وهي كالتالي :

Amla :
في هذه الطريقة نكتب اسم الكاتب + رقم الصفحات

Apa :
الطريقة الثانية نكتب فيها : اسم الكاتب + سنة النشر


وبعدين في عندنا لما تجيب مثلا سومري لكاتب معين وتقول سوي له توثيق في هذهالحالة هناك ثلاث خيارات لتوثيق كلام الكاتب وركزوا في كل طريقة علىالاختلاف بين طريقة mla و apa

1- الخيار الاول هو بوضع كل المعلومات الموجودة عن المصدر داخل السومريالموجود يعني كله على بعضه واحنا نستخدم هذي الطريقة لما يكون الورقة ا لياقتبسناها عبارة عن صفحة واحدة او عبارة عن صفحة الكترونية وفي هذي الطريقةلاتختلف mla عن apa باي شي فكلاهما بنفس الشكل كالتالي :

MLA or APA: As early as page one of his 2004 book Environmental Crisis, Johnson begins uncovering the political motivation behind much of our nation's pollution problems.
لاحظوا كتبنا هنا في الطريقتين بنفس الشكل :

سنة النشر + اسم الكتاب + اسم الكاتب + فعل + باقي الملخص
كل المعلومات مع بعض .

2- الطريقة الثانية تكون بوضع جزء منالتوثيق مع النص وهو : اسم الكاتب والجزء الاخر من التوثيق بين اقواس وهو: ( سنة النشر ورقم الصفحة ) وهناك اختلاف في شكل mla و apa :

MLA: Johnson argues convincingly that political interests are delaying solutions to environmental problems (1).
هنا كتبنااسم الكاتب + فعل + الملخص + اخر شي رقم الصفحة بين قوسين .

APA: Johnson (2004) argues convincingly that political interests are delaying solutions to environmental problems.
وهنا كتبنا اسم الكاتب + سنة النشر بين قوسين + فعل + اخر شي الملخص .
3- الطريقة الثالثة تكون بوضع التوثيق او مايسمى ب(الييد إن ) اخر شي بعدالملخص وهذي الطريقة نستخدمها لما نكون عارفين هوية الكاتب ومانبغى كل شوينقاطع اقتباسنا باسمه وهويته يعني عادة تستخدم مع الاقتباس الطويل وطريقتهاكذا :

MLA: The cleaning of our nation's environment is often impeded by political interests (Johnson 1).
اسم الكاتب ورقم الصفحة بين قوسين اخر الملخص .

APA: The cleaning of our nation's environment is often impeded by political interests (Johnson, 2004).

اسم الكاتب وسنة النشر وبينهم فاصلة وبين قوسين اخر الملخص .

طبعا هذي الطريقة في التوثيق ممكن تجيب بارغراف او سومري وتقول سوي لهتوثيق وهي راح تختار لك النوع والطريقة اللي تبغاها من الطرق ال3 اللي فوق .


بالتوفيق للجميع .. ولا تنسوني من صالح دعائكم

..

باقي الشرح موجود في ملفات الوورد تبع الهاندز اوت وكتبته على شكل ملاحظات بس ماادري ليه ماهو راضي يرفق ملفات في هذا الموضوع . على العموم باقي الشرح تلاقيه في المرفقات في موضوع الدورة التاهيلية للمستوى الرابع وهذا رابطها :
http://www.skaau.com/vb/showthread.php?t=351930&page=14




اطلعي على الرد رقم 269 ص رقم 14 وحملي مرفقاته . وبالتوفيق

[بر الأمان]

رفع للفائدة