كل ماهو جديد ومفيد عن الدورة التأهيلية للترم الصيفي طلاب لعام 12-8-1431

[goood man]

بسم الله الرحمن الرحيم





السلام عليكم ورحمة الله وبركاته







الاحصاء النفسي 222







من عنده الطبعة الجديدة للكتاب

الاحصاء الوصفي والاستدلالي في علم النفس والتربية والاجتماع



لزكريا الشربيني...ورشاد دمنهوري..والسيد خالد مطخنة

الفصول المطلوبة هي :



من الفصل السابع ...............الى الفصل العاشر



وباقي الفصول من الحادي شعر الى اخر الكتاب محذوفة





ومن عنده الطبعة القديمة للكتاب :





من الفصل الخامس



من الإحصاء الوصفي إلى الإحصاء الاستدلالي





.................الى الفصل الثامن





اساليب حساب الفروق الفردية بين عينة وعينتين او اكثر ودلالالتها الاحصائية





وراح يكون هناك تفصيل اكثر فيما بعد







ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــ





الفروق الفردية



الفصول الستة الاولى فقط



من كتاب سيكولوجية الفروق الفردية في الذكاء



وطبيعة الاسئلة صح وخطاء واختيار من متعدد عليها 80 درجة



و20 درحة على سؤال مقالي وعد الدكتور انه سيكون

واضح وسهل وعلى الطالب ان يكتب فيه بقدر



مايستطيع بمعنى لايختصر الاجابه

يكتب كل مايعرفه عن السؤال







وتباعا مع المحاضرات حتى نهايتها الى

يوم الاربعا القادم اي معلومة



عن الاحصاء النفسي اقدمها هنا





او اي معلومه اتحصل عليها في اي مادة اخرى



بالتوفيق للجميع


ملاحظة ياشباب ارجوا ان يكون تواصلنا هنا في هذا الموضوع

حتى تتكاتف الجهود ولا نتشتدت في عدة مواضيع


واي استفسار عن الدورات يكتب هنا

[zezoo911]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نايف العتيبي شكرا لك اخي zezoo911 بالنسبة للكتاب علم النفس الاجتماعي اريد اسم الكتاب والمولفين والطبعة لاهنت

اسم الكتاب المطلوب المدخل الى علم النفس الاجتماعي تأليف أ د / فاروق عبدالسلام و د/ رشاد دمنهوري د/ صبحي الكفوري

علماً ان هذا الترم هو اخر ترم لهذا الكتاب وكذلك الكتاب الجديد المقرر للأنتظام تأليف الدكتور خالد ****** فكلاهما سيتم تغييره الترم القادم

[هتان الزهراني]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة goood man بسم الله الرحمن الرحيم السلام عليكم ورحمة الله وبركاته الاحصاء النفسي 222 من عنده الطبعة الجديدة للكتاب الاحصاء الوصفي والاستدلالي في علم النفس والتربية والاجتماع لزكريا الشربيني...ورشاد دمنهوري..والسيد خالد مطخنة الفصول المطلوبة هي : من الفصل السابع ...............الى الفصل العاشر وباقي الفصول من الحادي شعر الى اخر الكتاب محذوفة ومن عنده الطبعة القديمة للكتاب : من الفصل الخامس من الإحصاء الوصفي إلى الإحصاء الاستدلالي .................الى الفصل الثامن اساليب حساب الفروق الفردية بين عينة وعينتين او اكثر ودلالالتها الاحصائية وراح يكون هناك تفصيل اكثر فيما بعد ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــ الفروق الفردية الفصول الستة الاولى فقط من كتاب سيكولوجية الفروق الفردية في الذكاء وطبيعة الاسئلة صح وخطاء واختيار من متعدد عليها 80 درجة و20 درحة على سؤال مقالي وعد الدكتور انه سيكون واضح وسهل وعلى الطالب ان يكتب فيه بقدر مايستطيع بمعنى لايختصر الاجابه يكتب كل مايعرفه عن السؤال وتباعا مع المحاضرات حتى نهايتها الى يوم الاربعا القادم اي معلومة عن الاحصاء النفسي اقدمها هنا او اي معلومه اتحصل عليها في اي مادة اخرى بالتوفيق للجميع ملاحظة ياشباب ارجوا ان يكون تواصلنا هنا في هذا الموضوع حتى تتكاتف الجهود ولا نتشتدت في عدة مواضيع واي استفسار عن الدورات يكتب هنا

رحم الله آماً انجبتك وآباً رباك
ياطيب الاصل والمعدن
الحق والحق يقال
وجودك معنا هنا فخراً لهذاالقسم
ونحن بدورنا هنا سنترقب ماهو آت فشعارنا لهذه الايام طرد السبات
تحيه طيبة

[zezoo911]

المحاضرة الثالثة لعلم النفس الاجتماعي
شرح الفصل الرابع ديناميات الجماعة كماذكرنا سابفا ان الدكتور استبدل هذا الفصل بمذكرة موجودة لدى مكتبة خوارزمي بالجامعة مبنى كلية الاداب تحمل نفس الاسم ديناميات الجماعة



وسوف اشرح بناءاً على رقم الصفحات الموجود على المذكرة إذ انها المفترض تبدأ من صفحة 263 الى 276 وسأحاول شرحها بإجاز لعلمي في صعوبة البعض الحصول عليها ممن هم خارج جدة ولكن اتمنى من احد الاخوان ممن لديهم سكنر ولديهم الخبرة تنزيلها لكم على شكل ملف
الشرح: تعريف الجماعة صفحة 265 : الجماعة هي وحدة اجتماعية تتكون من الافراد ( اثنان فما فوقهم) بينهم تفاعل اجتماعي متبادل وعلاقة صريحة ويتحدد فيها للافراد ادوارهم الاجتماعية ومكانتهم الاجتماعية ولهذه الوحدة مجموعة من المعايير والقيم الخاصة بها والتي تحدد سلوك افرادها على الاقل في الامور التي تخص الجماعة سعيا لتحقيق هدف مشترك وبصورة يكون فيها الافراد مشبعا لبعض حاجات كل منهم
بعض الاساسيا الضرورية لتكوين الجماعة منها:
1- العامل الدافعي
2- ظهور بناء او نتظيم ثابت
3- نمو معايير اجتماعية
خصائص الجماعة:
1- هدف موجه
2- توحد الاعضاء مع الجماعة وعضوية فردين او اكثر
3- بناء وتنظيم متضمن مركز القيادة ووجود قيم مشتركة بين افراد الجماعة
4- ضغوط امتثال قوية على الافراد ووجود ميول وقيم ودوافع مشتركة بين افراد الجماعة
5- بعتبر سلوك الاعضاء كنتيجة لعضويتهم في الجماعة
6- لابد ان يدرك اعضاء الجماعة انهم منتسبون لهذه الجماعة
7- ان على الافراد ان يدركون ام مصائرهم متداخلة على الاقل بالنسبة للاهداف التي تسعى الجماعة لتحقيقها
8- يشارك اعضاء الجماعة عادة قيما واهافا واهتماهات ودوافع هامة
9- وجود طريقة للاتصال وخاصة اللغة المنطوقة او المكتوبة
10- تحديد ادوار ومراكز الجماعة وتميزها عم الجماعات الاخرى
اهمية الجماعة للفرد والمجتمع:
ترجع اهمية الفرد الى انتمائه الى الجماعة التي تقوم على تنشئته ويتفاعل مع اعضائها ويتعلم القيم والعادات والادوار الاجتماعية ويحدد اتجاهاته والمبادئ ويكتسب الفرد من الجماعة المعايير الاجتماعية ةالتفاعل مع الاخرين ويتعلم المهارات وينميها وينمو الفرد في جميع جوانب شخصيته سواء العقلية او الجسمية او النفسية ويشعر الفرد بالسعادة والرضا في علاقاته بالجماعة كما يشعر بالعتزاز نحو جماعته والشعور بالامن والامان والاطمئنان
انواع الجماعات:
1- الجماعة الاولية والجماعة الثانوية:
الجماعة الاولية : هي تلك الجماعة التي يقوم التأثير بين افرادها وجهاً لوجه كما تقوم على التعاطف الودي بين اعضائها مثل الاسرة ثم جماعة اللعب ثم الجيران ثم مجتمع القرية ثم المجتمع المحلي
الجماعة الثانوية او المجتمع الثانوي هو : ذلك المجتمع المعقد في ثقافاته الشاسع في مساحته الكبير في عدد اماكنه ممايجعل التأثير وجها لوجه مستحيلا فالاتصال بين الافراد ليس مباشرا ولا محلا للمشاركة الوجدانية بين الافراد
ويتميز تكوين هذه الجماعة القصد والاختيار مثل الهيئات العامة والسياسية والجمعيات الدينية والنقابات
2- جماعة داخلية وجماعة خارجية:
الجماعة الداخلية: تلك الجماعة التي ينتمي اليها الفرد
الجماعة الخاجية: فهي الجمتعة الخارجية بالنسبة له
ويرتبط افراد الجماعة الداخلية بعلاقات عاطفية واتجاهات خاصة وتكون ارائهم مشتركة متقاربة ومعاييرهم الاجتماعية متشايهه وتعد الاسرة اول جماعة داخلية ينتمي اليها الفرد
3- الجماعة البسيطة والجماعة المركبة:
المجتمع السيط الذي لايمكن تقسيمه الى اجزاء اقل منه مثل الاسرة
المركبة عكسها يمكن تقسيمها الى اجزاء مثل المدينة
4- جماعة طوعية وجماعة تلقائية:
الجماعة الطوعية هي: تلك الجماعة التي ينتمى اليها الفرد بكامل رغبته
الجماعة التلقائية هي: التي ينتمي اليها الانسان بحكم مولده
5- جماعات منظمة وجماعات غير منظمة:
المنظمة هي: تلك الجماعات ذات الراباط الواحد وهذا الرباط قد يكون حيويا كجماعة جنس واحد وقد يكون ثقافيا كرباط اللغة والدين وقد تكون جماعات كبيرة الحجم او صغيرة معقدة النتظيم او بسيطة التنظيم تسودها المركزية او اللامركزية طويلة العمر او قصيرة العمر
الغير منظمة زنصف المنظمة: المقصود بها الجمهور او الجمهرة او الحشد او المظاهرة
محددات بناء الجماعة:
بناء الجماعة يحدد مايلي:
1- متطلبات الاداء الجماعي الفعال
2- قدرات ودوافع اعضاء الجماعة
3- البيئة الفيزقية والاجتماعية : ويقصد بها المساحة وقرب او بعد المكان ووسائل الاتصال وترتيب المنازل وهكذا
اختلاف الادوار الاجتماعية:
معيير على اساسها تختلف الادوار الاجتماعية:
1- الجبر والاختيار: فنجد بعض الادوار مفروضة على الفرد مثل دور الجنس (ذكر - انثى) بينما الاخر اختياري مثل المهنة
2- الشمول: فالفرد يكون قائد في جماعة وتابع في جماعة اخرى
3- الاستمرار: فادوار الجل والمراة دائمة في المجتمع
4- تحديد السلوك: مثل العسكرية ليس كالمدنية
5- الاهمية والشهرة: فالصديق اكثر اهمية من زميل العمل
الصعوبة والسهولة : فالطالب ليس كالمدرس
تماسك الجماعة:
ادلة توضح تماسك الجماعة:
1- احاديث الجماعة
2- مسايرة الجماعة لمعاييرها
3- تماسك الجماعة في اوقات الازمات والحالة الانفعالية للفرد
مصادر جاذبية الجماعة:
اهاف ومعايير واوجه الشاط التي تقوم به الجماعة هي مصدر جاذبية الجماعة كما ان إشباع حاجات افراد الجماعة وتحقيق اهدافها يؤدي الى جاذبية الجماعة اليها
مصادر نقص جاذبية الجماعة:
1- تناقص الحاجات التي كانت الجماعة مصدر اشباعهها لدى الفرد
2- ان تصبح الجماعة اقل صلاحية لإشباع الحاجات القائمة
3- اكتساب الجماعة خصائص كريهه او غير سارة
4- إختلاف اعضاء الجماعة على طريقة حل مشاكلها
5- سيطرة قلة من الافراد على الجماعة سيطرة كبيرة
6- اتصاف بعض افراد الجماعة بخصائص غير مستحبة
7- صعوبة الاتصال بين افراد الجماعة وقد يرجع ذلك اللي تعدد القوميات ( الجنسيات)
8- انضمام الفرد الى جماعة اخرى اعلى في المكانة الاجتماعية من الجماعة الاولى
تطور التواصل لدى الانسان:
التواصل الاجتماعي هو: مايصسر به المجتمع الانساني إنسانا واللغة والرموز الاجتماعية ذات معنى يكسبه الصفة الرمزيو او يجعله وسيلة اتصال بالمجتمع
دوافع التواصل الانساني واهميته:
1- حاجة الشخص لأن يتنبأ بمابهمه في مستقبله على اساس من الالمام والاحاطة بما يجري من حوله
2- الحاجة الى تصريف مخاوفه واماله ومشاعره الانفعالية بالعثور على من يشاركه ويتعاطف معه او يطمئنه ويهديه في ادراك موقفه او حل مشكلته



وسوف اكمل لكم باق المحاضرة في وقت لاحق (شرح الفصل الخامس)

[ابونجوى]

السلام عليكم
الله يعطيكم العافيه جميعاَ

[zezoo911]

تابع المحاضرة الثالثة لعلم النفس الاجتماعي
شرح الدكتور للفصل الخامس المعايير الاجتماعية



المعيير الاجتماعية: تحدد ماهو صائي وماهو خاطيء
الفرق بين المعيير الاجتماعية والقانون ان القانون لابد ان يكون مكتوب
المعايير الاجتماعية هي المحكات التي يرجع اليها الحكم على سوء سلوك الافراد وهو السلوك الاجتماعي النموذجي او المثالي الذي يتكرر بقبول اجتماعي دون رفض او اعتراض او نقد
المعايير هي: مقياس للرجوع اليه في اصدار الاحكام
مناه كذا تعريف في صفحة 125
العوامل التي تحدد قوة معايير الجماعة ومدى الالتزام بها ومسايرة الفرد لها:
سبعة عوامل موجودة في صفحة 126
كذلك نجد ان عادتنا واساليب تفاعلنا هي جزء من معاييرنا الاجتماعية مثل تحية الصباح والمساء واساليب الاعتذار والمجاملات
وتحتلف المعايير الاجتماعية باختلاف الثقافات والجماعات وهي تنمو وتتطور وتتعدل زتتغير وهذا يجعل البعض يفضلون مصطلح المعيير الثقافية مؤكدين اهمية الإرث الثقافي
القيم كمحددات للسلوك الاجتماعي وتعريف القيم صفحة 128 و129 غير مطلوبة
المعايير والثقافة صفحة 130 و131 يجب قرائتها لانه تم شرحها في وقت سابق
تفسير الالتزام ومسايرة الافراد لمعايير الجماعة:
اسباب الالتزام ومسايرة الفرد لمعايير الجماعة في ثلالثة اشياء : موجودة في صفحة 132
نوعين عامين من هذه المصادر صفحة 133
ضغوط الجماعة على الاعضاء وهي تلك التي نلمسها في الكثير من جوانب حياتنا اليومية والتي نطلق عليها اصطلاح المعيير الاجتماعية
العوامل التي تحدد قوة معايير الجماعة:
1- جاذبية الجماعة
2- ادراك رأي الجماعة
3- تأثير غالبية الجماعة
4- معماملة المنحرفين عن معايير الجماعة
5- اهمية العامل بالنسبة للجماعة: فكلما زاد اهمية العمل الذي تقوم به الجماعة وكلما كان ذلك واضحاً بالنسبة للأعضاء زادت مسايرة الاعضاء لهذه المعايير
العوامل التي تؤدي الى الانحراف عن معايير الجماعة:
1- الخصائص الشخصية ( غير مطلوب)
2- الاختلاف في قوة الضغوط الموجههة الى مختلف الافراد
3- اختلاف جاذبية الجماعة بالنسبة للافراد


والى اللقاء في المحاضرة القادمة

[zezoo911]

بالنسبة لشرح محاضرات التفسير الاسلامي للسلوك

افضل ارجاعها للأسبوع القادم لانه الحمد لله قد تم تشغيل الدكتور لشرائح العرض الخاصه به على جهازه المحمول ووعدنا بأن يعطينا فرصة الاسبوع القادم لأدراك مافاتنا في المحاضرات السابقة كي يسهل علينا اختصار المواضيع ومعرفة المهم فيها نظراً لكبر حجم الكتاب

[zezoo911]

المحاضرة الرابعة لعلم النفس الاجتماعي

شرح جزء من الفصل السادس الاتجاهات النفسية

تعريف الاتجاهات:
الاتجاه: عملية تفضيل او عدم تفضيل نحو موضوع اجتماعي
صفحة 143: الاتجاهات باعتبارها تجهيزات عقلية مسبقة تأثر تأثيرات جوهرية في ردود الافعال
صفحة 144: لايوجد اتفاق حول مفهوم الاتجاهات الاجتماعية
صفحة 145 النقاط 1 و 2 و 3 و 4 و 5 جميعها تعريف للأتجاه
صفحة 147 : الاتجاهات انها وجدانات سلبية او ايجابية وم ثم نستطيع التعامل مع العلاقة بينها وبين المعتقدات والسلوك في صورة تساؤلات بحثية امبيريقية ( تجريبية )
صفحة 148 : الاربعة اسطر الاخيرة
قياس الاتجاه:
الاتجاه هو تكوين افتراضي اي اننا لانستطيع قياسه مباشرة ولكننا نستنسجه من السلوك وكذلك التقارير الذاتيه التي يضعها المفحوصين انفسهم
من الطرق التي من خلالها قياس الاتجاه:
1- تحليل المضمون :
من خلال مخطوطات مختلفة ووثائق مختلفة
2- مقياس جوتمان:
ويسمى القياس التراكمي والقياس التحليلي
وهو عبارة عن مجموعات من العبارات لقياس اتجاه ما بحيث يكون ثنائي البعد
3- مقياس التمايز السيمانطيقي:
المعنى المعرفي عادة مايشترك فيه الجميع اما المعنى الانفعالي او العاطفي فهو عبارة عن استجابات انفعالية تم توليدها لدى فرد معين عن طريق مثير ما
4- طريقة بوجاردوس ( مقياس البعد الاجتماعي ):
ويسمى كذلك المسافة الاجتماعية: وهي تحاول الكشف عن مدى البعد الاجتماعي او المسافة الاجتماعية لقياس تسامح الفرد او تعصبه تقبله او نفوره قربه او بعده بالنسبة لجماعة عنصرية او جنس او شعب معين
5- طريقة ثرستون ( مقياس الفترات متساويةالظهور ) : غير مطلوب
6- طريقة ليكرت ( طريقة التقديرات المجتمعة):
وهي تتلخص في وضع عبارات منتقاه بطريقة محددة علمية وامام كل عبارة سلم متدرج يبدأ من ( اوافق تماماً , اوافق , محايد , معارض , معرض بشدة)
7- الاحتبارات الاسقاطية:
ومن اهم الاساليب الاسقاطية لقياس الاتجاهات:
أ - الاختبارات المصورة
ب - الاساليب اللفظية ولها صور عديدة:
1- اختبار تداعي الكلمات
2- اختبار تكملة الجمل
3- اختبار تكملة القصص
4- الاسئلة الاسقاطية
ج - اساليب اللعب
د - تمثيل الادوار الاجتماعية
تصنيف الاتجاهات:
أ - تصنيف من حيث العمومية:
1- اتجاهات عامة: صفحة 155
2- اتجاهات نوعية (خاصة): صفحة 156
ب - من حيث الايجابية:
1- اتجاهات ايجابية: صفحة 156
2- اتجاهات سلبية: صفحة 156
ج - من حيث المروتة:
1- اتجاهات جامدة: صفحة 156
2- اتجاهات مرنة : صفحة 157
د - من حيث العلنية:
1- اتجاهات علنية: صفحة 157
2- اتجاهات سرية: صفحة 157
هـ - من حيث القوة:
1- اتجاهات قوية : صفحة 158
2- اتجاهات ضعيفة : صفحة158
مكونات الاتجاه:
التجاهات مكتسبة وتتكون من ثلاث مراحل: صفحة 159
1- مرحلة ادراكية
2- نمو الميل نحو شئ ما
3- الثبوت
شروط الاتجاهات:
1- التكامل
2- التمايز
3- الانفعالات الحادة
4- التقليد
الاتجاه يتمون من الجانب الشعوري الذي يتضمن:
1- الجانب الوجداني الانفعالي
2- مكون فكري
3- المكون السلوكي او النزوعي
مكونات الاتجاه: 1- المكون الانفعالي العاطفي , 2- المكون المعرفي العقلي , 3- المكون الادائي او النزعة الى الفعل غير مطلوب
وطيفة الاتجاهات:
1- الوطائف التكيفية:
تساعد على التكيف داخل الجماعة
2- الوطائف التنظيمية:
تمد الاتجاهات الافراد بالأطر المرجعية الاجتماعية والمعيير السلوكية التي تتناسب مع المواف الاجتماعية المختلفة
3- الوظائف الدفعية:
ترتبط هذه الوظيفة بالاهداف التي تخرج من ذات الفرد وهي اتجاهات ينشأ الفرد للدفاع عن كيانه وذاته ويعمل على ايجاد هدف عندما لا يكون هناك هدف وهي تختلف عن الاهداف التكيفية في ان التكيفية تزتبط بالمواقف الخارجية
ويتم التعبير عن الاتجاهات بالطرق الاتية:
1- الطرق اللفظية:
وهي طريقة يعبر الفرد من خلالها عن اتجاهاته بالالفاظ واللغة
2- الطرق العملية:
يعرف هذا الاتجاه بالتجاه العملي وفيه يعبر الفرد عن اتجاهاته بشكل عملي ان يسلك سلوكاً معيناً

والى اللقاء في المحاضرة القادمة

[الــفـــارس]

اسأل الله ان يوفقك

[goood man]

جزاك الله كل خير اخوي ابو حمزه والله يكثر من امثالك

يا اخوان

بخصوص الفروق الفردية

الدكتور اللغى السؤال المقالي

وقد ذكرنا سابقا في نفس الموضوع ان المقرر فقط الستة الفصول الاولى

والاسئلة كلها صح وخطاء واختيار من متعدد

بخصوص التوجيه والارشاد 446

سئلت الدكتور خالد مطحنة شخصيا عن المذكرة التي اعتمدها
في الترم الاول عندما اختبرت في المادة

وقلت له يادكتور هل المذكرة مازالت معتمده هذا الترم ايضا
قال نعم .. وهي ياشباب مذكرة اعده الدكتور
خالد مطحنة في التعليم عن بعد
وهي موجودة في مكتبة خوارزم عبارة عن 43 صفحة

ويوجد هنا ملخص هوم طبق الاصل من المذكرة
ويبدوا ان من اعد الملخص اعتمد على مذكرة الدكتور

تجدوا الملخص بالمرفقات

بالتوفيق ياشباب

في الرد القادم هناك تفصيل اكثر مهم بما يخص
الاحصاء النفسي 222