تجمع لكتابة جميع ما يحدث في الدورات التأهيلية لطالبات الدراسات ..( خاصة بالسنترا )

[الداعيه المجتهده]

موفقين

[الداعيه المجتهده]

الله يسعدك ياسارونه

[ام الكون]

ياأختي عندي 1 او 2 بس وشكرا علي الرد

[irewaa]

باقي الباب 5 و 6 ب الشباب وقيم المواطننه !!
ويعطيك الف عافييه

[وردة الدار]

السلام عليكم بنات الي اخذت مادة التفسير هذا السمستر تقول هي في اي شعبه ؟نزلت الماده وشعيتي 2 لكن مافي اسم دكتوره يعني انا مااعرف مع مين اخذت الماده وانا نزلتها الان بعد مانتهى السنترا بس ابغى اعرف اذا احد زيي والطالبات الي مع استاذه هناء كيف كانت الدوره معاكم حذفت شي؟والاسئله كيف بتكون؟ وعموما كيف الماده سهله والا صعبه ؟وشيء من هذا القبيل نستفيد منكم والا تعرف كيف اعرف دكتورتي تقولي الطريقه لاني متورطه وغيري كثير مايعرفوا اسم الدكتوره عشان نعرف كيف الاسئله والمحذوف بالنسبه لدكتورتنا ؟
الله يفرج هم من سعت على تفريج همي وهم غيري كثير
اتمنى يكون في تعاون

[ساكو]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة وردة الدار السلام عليكم بنات الي اخذت مادة التفسير هذا السمستر تقول هي في اي شعبه ؟نزلت الماده وشعيتي 2 لكن مافي اسم دكتوره يعني انا مااعرف مع مين اخذت الماده وانا نزلتها الان بعد مانتهى السنترا بس ابغى اعرف اذا احد زيي والطالبات الي مع استاذه هناء كيف كانت الدوره معاكم حذفت شي؟والاسئله كيف بتكون؟ وعموما كيف الماده سهله والا صعبه ؟وشيء من هذا القبيل نستفيد منكم والا تعرف كيف اعرف دكتورتي تقولي الطريقه لاني متورطه وغيري كثير مايعرفوا اسم الدكتوره عشان نعرف كيف الاسئله والمحذوف بالنسبه لدكتورتنا ؟ الله يفرج هم من سعت على تفريج همي وهم غيري كثير اتمنى يكون في تعاون

رابط كيف تعرفين استاذتك .. بالصور

http://www.skaau.com/vb/showthread.php?t=354260


لكل اللي مع الاستاذه هناء ابوداوود << ردها عليّ على الإيميل

http://www.skaau.com/vb/showthread.php?t=491470

[سارونه الحربي]

بنااااااااااات هذا الفصل الخامس من قيم المواطنه سوري مالقيت الشرايح بس كتبت هذي من المحاضره




البــــــــــــاب الخامس

تعريف الشباب: ” الفترة التي يتخرج فيها الشباب من المدارس و يتحولون من الطفولة إلى الأبوة و من الاعتماد على الأسرة إلى رئاستها“.
تعريف الجمعية العامة للأمم المتحدة : الفئة العمرية ( 15 ــ 24 )
و هناك من يعرف الشاب بأنه من وصل سن البلوغ الجسدي و اكتسب القدرات و الإمكانيات النفسية اللازمة أي من 14 ــ 25 لأنها المرحلة التي تقع بين الطفولة و سن الرشد.
في المفهوم الاجتماعي ينظر إلى مرحلة الشباب باعتبارها ظاهرة اجتماعية و ليست ظاهرة عمرية بيولوجية فقط.
مفهوم الشباب يختلف من مجتمع إلى آخر و حتى من مرحلة زمنية لأخرى، و هذا الاختلاف يأتي باختلاف الأطر و الأغراض التي تحكمه من تربوية و اقتصادية و ثقافية و مهنية
اهم الخصائص المميزة لشباب:
1. الميل إلى المثاليات
2. الفضول و حب الاستطلاع.
3. الميل للاستقلالية تأكيدا للذات.
4. يغلب على الشاب طابع النقد: إلا أنه يحكم مثاليته، عادة ما ينقد الواقع قياسا لما يجب أن يكون.
5. اختيارات و تخطيط للمستقبل بما يصاحبها من إحباطات و قلق و توتر.
6. استكشافات الهوية و صورة الذات.
7. محاولة التخلص من الضغوط الاجتماعية.
8. درجة عالية من الحيوية. و هو اجتماعي بطبعه.
9. الاستجابة للمتغيرات. و القدرة على التغيير
اولاً حقوق الشباب في الاسياق الاجتماعي:
عند الحديث عن حقوق الشباب لابد من الاهتمام بعدة اعتبارات، منها:
 العلاقة بين التطور الذي طرأ على دور الشباب في الحياة الاقتصادية للمجتمع، و فرص التعليم و العمل المتاحة أمامهم.
 يتجه الشباب بحكم تكوينهم النفسي والاجتماعي إلى رفض بعض المعايير و التوجيهات و السلطة التي يمارسها الكبار، و قد يتخذون موقفا مغايرا لابد من استيعابه في منظومة التغيرات التي يعيشها مجتمع اليوم.
 بعض الشباب لا يدركون أن الوسط الاجتماعي المحيط بهم ليس نتاجهم فحسب بل نتاج أنشطة قامت بها الأجيال السابقة، و بالتالي نرى هذا التناقض بين الأساليب التقليدية والجديدة للحياة.
 يمثل الشباب مصدرا أساسيا من مصادر التغيير.
 لابد من تدعيم مشاركة الشباب في أوجه الحياة المختلفة حتى لا يتأثر الاستقرار و التكامل الاجتماعي.
 إن افتقار الشباب إلى الانتماء أو شعورهم بالإقصاء يولد لديهم نوعا من الإحباط و يترتب عليه الكثير من السلوكيات غير الإيجابية. (التفحيط)
 يمكن أن ينجم عن سرعة معدلات التغير الاجتماعي تزايد إحساس الشباب بالاغتراب و اللامبالاة.
 يرتبط هذا الاغتراب وعدم الانتماء ارتباطا وثيقا بعدم قدرة الشباب على اتخاذ الآباء قدوة ملائمة لسلوكهم.
 ينبغي أن تكون سياسات التنمية من الحزم والحكمة بدرجة تستطيع معها تجنيب الشباب ما قد يتعرضون له من أخطار اجتماعية و نفسية.
عند الحديث عن حقوق الشباب لابد من الاهتمام بعدة اعتبارات، منها:
 يمثل الشباب مصدرا أساسيا من مصادر التغيير.
 لابد من تدعيم مشاركة الشباب في أوجه الحياة المختلفة حتى لا يتأثر الاستقرار و التكامل الاجتماعي.
 إن افتقار الشباب إلى الانتماء أو شعورهم بالإقصاء يولد لديهم نوعا من الإحباط و يترتب عليه الكثير من السلوكيات غير الإيجابية. (التفحيط)
 يمكن أن ينجم عن سرعة معدلات التغير الاجتماعي تزايد إحساس الشباب بالاغتراب و اللامبالاة.
 يرتبط هذا الاغتراب وعدم الانتماء ارتباطا وثيقا بعدم قدرة الشباب على اتخاذ الآباء قدوة ملائمة لسلوكهم.
 ينبغي أن تكون سياسات التنمية من الحزم والحكمة بدرجة تستطيع معها تجنيب الشباب ما قد يتعرضون له من أخطار اجتماعية و نفسية.
ثانيا :الاحتياجات الأساسية للشباب
النظام الاسري والسياسي والديني تربوي واقتصادي
ثالثا: واجبات الشباب تجاه المجتمع
• واجب ممارسة السلوك الاجتماعي
• خدمة المجتمع و الحفاظ على أمنه الاجتماعي
• واجب الإنتاج
لكي يتمكن الشباب من المشاركة بدور إيجابي في عمليات التنمية يجب أن تتبنى خطط التنمية عددا من المبادئ على النحو التالي :
 أن تتجاوب المشروعات المقدمة للتنفيذ مع الحاجات الأساسية في المجتمع.
 التكامل بين المشروعات في المجالات المختلفة.
 العمل على التغيير لاتجاهات الناس.
 تنمية مساهمة الشباب في تنمية المجتمع المحلي.
 أهمية الشراكة بين الشباب كقوى بشرية و بين القطاع الخاص.
 وضع سياسة واضحة و ثابتة تعين الجميع على المشاركة.
 أن تسير التنمية الاجتماعية و الاقتصادية على المستوى المحلي في خطوط متوازية مع التنمية على المستوى الوطني
الشباب و قيمة التعليم و العمل:
أولا: الشباب و قيمة التعليم
 يأتي التثقيف الذاتي في مقدمة أولويات الشباب ممن يروم النجاح و التطور والتقدم و من أفضل الطرق الممكن الإشارة إليها في هذا السياق ما يلي:
1. التعود على القراءة و المطالعة مع تكوين مكتبة خاصة.
2. وضع برنامج يومي للقراءة و المطالعة و الكتابة.
3. التواصل الدائم و متابعة الحركة الثقافية و العلمية.
4. مجالسة و مصادقة العلماء و المفكرين و المثقفين.
5. السعي لتعلم أكثر من لغة حية للتواصل الثقافي مع الحضارات الأخرى.
6. عدم التقليل من التجارب الشخصية و توثيقها و استمرارها لما في هذه التجارب من ثروة علمية أو عملية.
ثانيا الشباب و قيمة العمل:
 يعد الحصول على فرصة عمل من أهم قضايا الشباب اليوم، و قد أصبح الحصول على وظيفة مناسبة من أعقد المشكلات التي يواجها الشباب المؤهلين للعمل، و يمكن الإشارة إلى بعض فوائد و قيم العمل في النقاط الآتية:
• إشباع الحاجات النفسية. ----> الحفاظ على الأمن الاجتماعي -----> الهوية الشخصية
• توفير المتطلبات المادية --->التنويع ---> استثمار القدرات و المواهب
• تنشيط الاقتصاد ---> التواصل الاجتماعي ----> البناء الحضاري
قيمة الوقت:
 يمثل الوقت قيمة من القيم الثابتة و الخالدة فالحياة إنما تقوم بالزمن و حياة الإنسان إنما تقاس بتوظيف الزمن توظيفا منتجا ، فالعمر الحقيقي للإنسان مقدار ما أنتج و استثمر من الوقت و ليس مقدار ما عاش.( صورة للإهرامات)

[سارونه الحربي]

تابع الباب الخامس



من القواعد المهمة للاستفادة من الوقت:
• تحديد قائمة الأهداف
• وضع خطة للإنجاز
• استثمار الوقت الضائع
• التعامل مع الطوارئ بذكاء
• ترتيب قائمة الأولويات
الصحة و الفاعلية:
 من مرتكزات امتلاك الشباب القدرة على العطاء و النشاط و الفاعلية و العمل المتواصل هو التمتع بصحة ممتازة، و غالبا ما يتحقق ذلك من الاهتمام بالأمور التالية:
• الثقافة الصحية
• اللياقة البدنية
• الصحة
تأثير التحولات التي مر بها المجتمع السعودي على حياة الشباب:
• أصبحوا أكثر جرأة و تفاعلا مع المجتمع من حولهم محليا و عالميا.
• أصبح هناك تصنيفات للشباب حسب تصرفاتهم و سلوكهم في السياق الاجتماعي للمجتمع السعودي فمنهم التقليدي الذي لا يزال إلى حد ما يراعي الكثير من التقاليد، و لكن تصوره للحياة أصبح يقوم على أساس تحقيق متطلبات النجاح الفوري و السعي لتحقيق مراتب متقدمة في سلم الحراك الاجتماعي.
• هناك فئة من الشباب تهتم كثيرا بالمظاهر الاجتماعية الزائفة ( تقليد نجوم الرياضة و السينما، و ارتياد المقاهي و المطاعم العالمية ..)
• هناك صورة الشاب المتدين الذي قد يصل به الحماس إلى نوع من التشدد و المبالغة في التدين. ( تغيرت صورة الشاب المتدين ما بين الثمانينات و الألفية الجديدة)


 مع وجود التصنيفات السابقة إلا أن الشباب السعودي شباب واعد وله انجازاته المشهود بها محليا و عالميا و على الأصعدة كافة من علمية و عملية و رياضية و أمنية و اقتصادية و اجتماعية.


الشباب و البيئة:
 أولا: مفهوم البيئة:
 مجموعة الظروف و العوامل الفيزيائية و العضوية و غير العضوية التي تساعد الإنسان و الكائنات الحية الأخرى على البقاء و الحياة.
 العوامل الخارجية التي يستجيب لها الفرد أو المجتمع بأثره استجابة عقلية أو اجتماعية، و ذلك كالعوامل الجغرافية و المناخية من سطح و نبات و موجودات و حرارة و رطوبة، و العوامل الثقافية التي تسود المجتمع و التي تؤثر في حياة الفرد و المجتمع و تشكلها وتطبعها بطابع معين.
 قضية البيئة هي من أهم إحدى القضايا التي يواجهها الإنسان في العصر الحديث و يرجع ذلك إلى أن هذه القضية لا تهدد وجود الإنسان فحسب بل تهدد حق حياة الأجيال القادمة في مناخ صحي.
 و لقد أصبحت البيئة تلعب دورا هاما وخطيرا في إحداث الكثير من المشكلات التي يعاني منها اليوم، حيث تعد مشكلة التلوث البيئي من المشكلات التي تشكل خطورة كبيرة على حياة أي مجتمع من المجتمعات في الوقت الحاضر.
 مشكلة فساد المناخ في عالم الطبيعة المحيط بالكرة الأرضية.
 مشكلة التلوث الاجتماعي( فقر/ جوع، تشرد، قضايا الهجرة، الشعوبية، القهر، القمع، ...)
ثانيا: الشباب والوعي البيئي:
 يعرف الوعي بأنه إدراك للحقائق المتعلقة بظاهرة أو مشكلة ما، و ما فيها من علاقات تكشف عن طبيعة الظاهرة أو المشكلة، و من ثم تمكن من حسن الفهم و تدبر الأساليب للمساهمة في الحل.
و يعرف الوعي البيئي بأنه الإحساس المبني على المعرفة البيئية و الفهم و الإدراك ثم القدرة على الفعل المرغوب أو المقبول، و كذلك القدرة على مواجهة مشكلات البيئة و الرغبة الصادقة و المشاركة في حلها
هناك علاقة وثيقة بين سلوك الإنسان و وعيه بالبيئة، حيث يتطلب الوعي وجود معرفة و إدراك و سلوك قويم بالنظم الاجتماعية المختلفة حتى يستطيع الإنسان الوصول إلى درجة عالية من الوعي تجاه البيئة، و يعتمد الوعي البيئي على الجانب المعرفي و الوجداني و ذلك في الشعور بالبيئة و فهمها و إدراك العلاقات الموجودة حول الفرد و دوره في اختيار الأساليب المختلفة لمواجهة المشكلات البيئية.

[سارونه الحربي]

هذا الباب 6



http://www.b7bk-d.com/up/do.php?id=16866

[مجتهده ولكن]

-

السسلام عليكم
بنآآت : مآآفيه آحد حآآضر مع الاستآذه شكرآن ,,

مآده علوم الحديث ودراسه الاسانيد ,,,.
يآليت آحد يرد ,,,