مـن ظلم مـن الدكتور أم الطالب ؟؟ تعال لتعرف الحقيقـه

[سرحان]

تحية طيبة للجميع
واتمنى للجميع التوفيق والنجاح بجميع المواد ان شاء الله
وشكرا لك اخي بدر الوله على طرح هذا الموضوع الهام الذي يستحق التثبيت
وبالنسبه لموضوع مادة الفونولجي اذا كانت الاسئلة صعبة فلايمكن ان يكون من وضعهاهو الدكتور
الفاضل ايمن حابس لانه في الترم الماضي حصل لنا نفس الموقف ولكن في العكس حيث كانت الاسئلة
تتركز على الفصول من الخامس ومابعدة وكانت صعبة جدا حتى ان الدكتور ايمن حضر لقاعة الامتحان
وقال الله يعينكم على الاسئلة صعبة وقال بانة ليس من وضعها واتضح لنا بانه الدكتور احمد موسى
ويعلم الله بانني مريت في مثل هذا الموقف مع اكثر من دكتور او استاذ فاضل والذين لهم احترام وتقدير في قلوبنا جميعا
وقد اقترح بعض الزملاء التقدم بشكوى لرئس القسم ضد بعضهم ولكن رفض بعض الاخوان ذلك وفضلوا مقابلة الدكتور وشرح له معاناتنا من صعوبة الاسئلة بأسلوب راقي وكانت النتيجة ولله الحمد في صالحنا حيث تجاوب معنا اكثرالاساتذة الكرام جزاهم الله خيرا وعلى سبيل المثال الدكتور عبدالله الشهري في اختبار مادة 422 العام الماضي والدكتور عبد المجيب جواهرجي في اختبار مادة 216 والدكتور انور نقشبندي في اختبار مادة 423 الترم الحالي
واعتقد بان تقديم شكوى ضد استاد المادة غير مجديه وسوف يتضرر منها جميع الزملاء الذين سيدرسون المادة لاحقا
وقد لمح لنا الدكتور الفاضل عمر باقبص في الدورة التأهيلية بان سبب تحفظة من عدم تحديد القصائد المطلوبه هو تصرفات بعض الطلاب وقيامهم بتفديم شكاوي ضد الاساتذة وقال بان المطلوب هو الموضح بالخطة الدراسيه واكتفى ببعض التلميحات البسيطة ولم يعطي اجابات قاطعة وتحياتي للجميع واسأل الله يكتب لنا ولكم النجاح والتوفيق

[عاشق الفهد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سرحان تحية طيبة للجميع واتمنى للجميع التوفيق والنجاح بجميع المواد ان شاء الله وشكرا لك اخي بدر الوله على طرح هذا الموضوع الهام الذي يستحق التثبيت وبالنسبه لموضوع مادة الفونولجي اذا كانت الاسئلة صعبة فلايمكن ان يكون من وضعهاهو الدكتور الفاضل ايمن حابس لانه في الترم الماضي حصل لنا نفس الموقف ولكن في العكس حيث كانت الاسئلة تتركز على الفصول من الخامس ومابعدة وكانت صعبة جدا حتى ان الدكتور ايمن حضر لقاعة الامتحان وقال الله يعينكم على الاسئلة صعبة وقال بانة ليس من وضعها واتضح لنا بانه الدكتور احمد موسى ويعلم الله بانني مريت في مثل هذا الموقف مع اكثر من دكتور او استاذ فاضل والذين لهم احترام وتقدير في قلوبنا جميعا وقد اقترح بعض الزملاء التقدم بشكوى لرئس القسم ضد بعضهم ولكن رفض بعض الاخوان ذلك وفضلوا مقابلة الدكتور وشرح له معاناتنا من صعوبة الاسئلة بأسلوب راقي وكانت النتيجة ولله الحمد في صالحنا حيث تجاوب معنا اكثرالاساتذة الكرام جزاهم الله خيرا وعلى سبيل المثال الدكتور عبدالله الشهري في اختبار مادة 422 العام الماضي والدكتور عبد المجيب جواهرجي في اختبار مادة 216 والدكتور انور نقشبندي في اختبار مادة 423 الترم الحالي واعتقد بان تقديم شكوى ضد استاد المادة غير مجديه وسوف يتضرر منها جميع الزملاء الذين سيدرسون المادة لاحقا وقد لمح لنا الدكتور الفاضل عمر باقبص في الدورة التأهيلية بان سبب تحفظة من عدم تحديد القصائد المطلوبه هو تصرفات بعض الطلاب وقيامهم بتفديم شكاوي ضد الاساتذة وقال بان المطلوب هو الموضح بالخطة الدراسيه واكتفى ببعض التلميحات البسيطة ولم يعطي اجابات قاطعة وتحياتي للجميع واسأل الله يكتب لنا ولكم النجاح والتوفيق

هذا هو الكلام التنسيق مع الدكتور بدل رفع شكوى وفي الاخير الطالب الخسران

[Romantic]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عاشق الفهد اولا اذا كان تريد معرفتي من باب الفضول فقط فانا لااحتاج لمثل هذه المعرفة ثانيا وهل يزعجك انني الوحيد المتفائل ثالثا والله العظيم اني لم اعلم بان المنهج متغير وحتى وانا في قاعة الاختبار لسببسن لانني ولله الحمد ملم بمادة 332 والسبب الثاني مذاكرتي لفصول 335 من 6-10 اخيرا وهي الحقيقة التي اريد من الجميع مواجتها وبدون لف ودوران الاختبار كان كالاتي السؤال الاول كان خليط بين 332 و335 يعني يمديك تترك الشق حق 332 وتحل 335 السؤال الثاني كذلك السؤال الثالث والرابع كان من الشباتر 6-10 ومن الكتاب وفي الاخير لايجي احد يتفلسف ويقول من برا ان اراد ان يقول من برا يثبت لي باي سؤال من الكتاب ومن اراد ان اثبت له فانا جاهز وسلامة عيونك ياطيار

مساء الخير اخوي عاشق الفهد اول شي احب اوضح لك بالنسبه ليا انا الحمدلله حليت مره تمام بالفونولوجي واموري ماشيه تمام بمشيئه الله لاني نزلت الفونتيكس الترم هذا وجات من صالحي فقدرت احل واموري تمشي والحمدلله اني نزلت الفونتكس على ترم التخرج هذا


الشي الثاني انا ماادري انت ليه مره شايف الدكاترة ملائكه مايخطئون ياخي اتمنى منك لاتطبل لاحد مهما كان والله والله يالدكتورايمن أني احبه في الله ولا تدري وش اكثر احترمه واعزه بس انت مو راضي تعترف انه الدكاترة يخطئون وبعدين الدكتور ايمن بنفسه قالي انه غير الاسئله قبل الاختبار 3 ايام تقريبا عشان المجموعه اللي اشتكت لمدير القسم عشان التحديد وكل هذا وانت مو راضي تتقبل وجهات نظر الشباب حنا ابد مانجرح بأي دكتور مهما كان بس برضه هذا خطأ ولا تلوم الشباب في رده الفعل العنيفه


بعدين انت تقول لا احد يتفلسف ويقول الاسئله جات من برى والله انت اللي جالس تتفلسف على روؤسنا الدكتور وانت تدري زين انه قال في الدورةحذف الشباتر الاولى من الفونولوجي عشانها فونتكس ومو من المنطق ا الواحد ياخذها مره ثانيه كذا اتفقنا ان الدكتور كلامه منطقي لكن يجي بالاختبار ويجيب فونتكس لا والله مو من حقه وظلم كبير واكبر دليل انه طلب ارقام الخريجين عشان يتداركون الخطأ طيب وش ذنب اللي مو خريج يعني يحمل الماده عشان لخبطه ماله ذنب فيها ولانه اصلا حذف الشباتر الاولى لانها فونتكس والان يجيبها وترى اذا انت درست الفونتكس ومستعد زين ترى غيرك ماعنده وقت يذاكر لان عندهم 6 مواد مو مثلك ماده وحده ورميت كل ثقلك عليها
واتمنى تقبل وجهات النظر بكل اريحيه وكلنا ضد التجريج بأي شخص سواء دكتور ولا طالب واي بشر بالعالم لاننا مسلمين قبل كل شي لكن الصدق صدق وماينزعل منه

[عاشق الفهد]

كلامك على عيني وراسي اخوي رومنتك وكل الي قلته عين العقل وانا مانكرت ان الدكتور غلطان 100% ورئيس القسم مشترك معاه في الخطا ونحن الضحية ولو تبحث في المنتدى تجد جميع الصفحات الاولى سب وذم وشتم لم اقوم بمسح اي شي سوى مايتعلق بسب الدكاترة بشكل مباشر تكلمت وقلت ياشباب اي احد يرى سلبيات يكتبها بدون التعرض للدكاترة وانا ضد مصادرة الراي الاخر
لكن اخوي رومنتك اريدك ان تضع نفسك مكاني وتكون مسؤل عن هذا القسم وتجد هذا يتكلم بكلمة عن هذا الدكتور باستهزاء والاخر يتكلم بكلام يشيب له الراس ماذا كنت ستفعل
الشي الثاني عندما اعطيت راي في المادة وانني جاوبت وقلت ارى انها سهلة من وجهة نظري لاحظ من وجهة نظري اتى من يقول لماذا تقول انها سهلة لماذ لم تقول انها صعبة مثل الاخوان واخر يقول جميع الاخوان يقولون انها صعبة ماعدا شخص اليس هذا الشي يخرجك من طورك
اخوي رومنتك روح واقرا المواضيع مرة اخرى سوف تجد ان جميع مايتعلق بالسلبيات الموجودة سواء في الدكاترة او القاعات او نظام الجامعة لم امسح منه شي ولم امسح غير الردود التي تتعرض للدكاترة بشكل مباشر من مبدأ حرية الراي
النقطة الاخيرة كما تريد فرض وجهة نظرك ان الدكاترة لهم سلبيات ارجو ان تدعني افرض وجهة نظري ان الدكاترة لهم ايجابيات

[abu nowaf]

السلام عليكم

ما عليش على هذه الشطحه
و لكن العنوان فيه لحن

( كلجة ) بالعامية
وشكرا

[TheFirstLove]

الطلاب معهم الحق في الاعتراض على الاسئلة لانها لم تأتي من التحديد المطلوب منهم ، واضم صوتي مع صوت اخوي بوليمر ونطالب بأن يكون لمادة 335 متطلب وهو 332 الفونيتكس واقترح أن تكون مادة الفونولوجي في المستوى السابع بدلاً من مادة 423 ويكون رمزها 435 الفونولوجي وتكون التطبيقات اللغوية في المستوى الخامس بالرمز 323 لان مادة الفونولوجي لا يمكن فهمها الا بفهم الفونيتكس ،،،، واتمنى التوفيق للجميع وان يتم قبول هذا الاقتراح لانه في مصلحة الجميع، وياليت من يعرف ايميل رئيس القسم ان يرسل اليه الاقتراح.

[سعيد المسهري]

الاخ / بدر
بعد ماشفت من طلبة الجامعة والله بعضهم حرام انه يتخرج اهمال لدرجة انه ياخذ الكتب قبل الاختبار باسبوع او يومين او يعتمد على ناس اخرين لمساعدته واصلا ماعنده باك قراوند وفي الاخير يتهم الدكتور وانا عندي راي في الدكاترة بعضهم يوضع الاسئلة بطريقة مهنية لجميع المستويات والبعض الاخر عكس ذلك وبل يفتخر بنسبة الرسوب العالية في مادته
اخواني الاعزاء سبق وان تكلمت في هذا الموضوع بالنسبة للمنهج والتحديد اقراء الكتاب ودعك من ملخصات الهدى والاصلاح وطقتها

اشكرالاخ عاشق الفهد دائما كلامه عين الصواب

[mohammad_4909]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
اخواني الاعزاء: هناك بعض الحقائق اردت ان اشارككم بها
اولا: الطالب المهمل يؤثر على المجتهد بطريقة او باخرى فمثلا بعض الطلاب يسي ادبه مع بعض الدكاترة مما يؤثر سلبا على معاملة الدكتور للطلاب وانتم تعرفون ذالك جيدا
ثانيا: ما حدث في اسئلة 335 الذي صدم كثيرا من الطلاب يتحمل مسئولية رئيس القسم لانه وافق على التحديد من 6-10 ولم ينزلة على الانترنت وكذالك الطلاب الذين اشتكو لرئيس القسم اجزم انهم يعرفون التحديد ولكن وجدو الشبترين الاخيرة 8-9 صعبة وارادو ان يجبروا الدكتور على وضع الاسئلة في 6-8 كونها مشتركة بين التحديد في الانترنت وتحديد الدكتور ولكن طلع الدكتور اذكي منهم وشمل جيمع الشباتر وجت في روؤس الطلاب
ثالثا: تبادر الى اذهان الطلاب ان التحديد فقط 6-8 وقد حذر الاخ عاشق الفهد من هذا التحديد في المنتدي و تحامل علية بعض الطلاب وقالوا ان هذا التحديد كان في اخر محاضرة رغم اننا جميعا حضرنا المحاضرة الاخيرة ولم نسمع بهذا الشئ فمن يتحمل مسئولية هؤلاء الطلاب طبعا الطلاب انفسهم او من نقل لهم هذة الاشاعة
رابعا ان مع الاخ عاشق الفهد في وضعية الاسئلة فمع انها لم تكن سهلة الا انها في نفس الوقت لم تكن تعجيزية فالسؤال الثاني والثالث كانت في متناول اليد للذي ذاكر بقليل من الجد اما السؤال الاول فكانت فية اسئلة بديهية مثل - الاسم الاخر ل soft palate و - -active articulater وعدد حروفvoiced اما بالنسبة لسؤال الاخير فتركزت اسئلة كثيرة منه على الثلاث شباتر الاخير وبالطبع 8-9 محذوف عند اكثر الطلاب وهذا ما جعل الاسئلة تكون من خارج الكتاب من وجهة نظرهم
اخيرا : ارجوا ان لا تغضب وجهة نظري احدا فاختلاف الراى لا يفسد للود قضية واسأل الله ان يوفقنا جميعا

[GAMA]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abu nowaf السلام عليكم ما عليش على هذه الشطحه و لكن العنوان فيه لحن ( كلجة ) بالعامية وشكرا

سلامتك مفهوميتك يانوواف هذي يسمونها علامات ترقيم punctuation تركها الكاتب لأنه توقّع فهم القارئ
والا العنوان مافيه لحن ولا قصيده

[JASSAR]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mohammad_4909 السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة اخواني الاعزاء: هناك بعض الحقائق اردت ان اشارككم بها اولا: الطالب المهمل يؤثر على المجتهد بطريقة او باخرى فمثلا بعض الطلاب يسي ادبه مع بعض الدكاترة مما يؤثر سلبا على معاملة الدكتور للطلاب وانتم تعرفون ذالك جيدا ثانيا: ما حدث في اسئلة 335 الذي صدم كثيرا من الطلاب يتحمل مسئولية رئيس القسم لانه وافق على التحديد من 6-10 ولم ينزلة على الانترنت وكذالك الطلاب الذين اشتكو لرئيس القسم اجزم انهم يعرفون التحديد ولكن وجدو الشبترين الاخيرة 8-9 صعبة وارادو ان يجبروا الدكتور على وضع الاسئلة في 6-8 كونها مشتركة بين التحديد في الانترنت وتحديد الدكتور ولكن طلع الدكتور اذكي منهم وشمل جيمع الشباتر وجت في روؤس الطلاب ثالثا: تبادر الى اذهان الطلاب ان التحديد فقط 6-8 وقد حذر الاخ عاشق الفهد من هذا التحديد في المنتدي و تحامل علية بعض الطلاب وقالوا ان هذا التحديد كان في اخر محاضرة رغم اننا جميعا حضرنا المحاضرة الاخيرة ولم نسمع بهذا الشئ فمن يتحمل مسئولية هؤلاء الطلاب طبعا الطلاب انفسهم او من نقل لهم هذة الاشاعة رابعا ان مع الاخ عاشق الفهد في وضعية الاسئلة فمع انها لم تكن سهلة الا انها في نفس الوقت لم تكن تعجيزية فالسؤال الثاني والثالث كانت في متناول اليد للذي ذاكر بقليل من الجد اما السؤال الاول فكانت فية اسئلة بديهية مثل - الاسم الاخر ل soft palate و - -active articulater وعدد حروفvoiced اما بالنسبة لسؤال الاخير فتركزت اسئلة كثيرة منه على الثلاث شباتر الاخير وبالطبع 8-9 محذوف عند اكثر الطلاب وهذا ما جعل الاسئلة تكون من خارج الكتاب من وجهة نظرهم اخيرا : ارجوا ان لا تغضب وجهة نظري احدا فاختلاف الراى لا يفسد للود قضية واسأل الله ان يوفقنا جميعا

لا فض فوك
ريحتني من الكتابة الله يريحك،
كنت ساكتب مثل ما قلت.