شكوى بخصوص سلوك تنظمي

[عبود الرياض]

تم الارسال

[سـمـاوي]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


بخصوص ماحدث اليوم في إختبار السلوك التنظيمي مصيبة عظيمة مع أنني جاوبت ولكن من باب إحقاق الحق

المحاضر الاستاذ احمد الرشيدي حضرنا معه المحاضرات في عسفان وقال لاتحضروا وتعالوا اخر يوم بحدد لكم

وماقصر أعطانا بعض الأشياء المهمة ولكن وين المصيبة !!!!!


المصيبة أنه قال المنهج المقرر اللي معاكم فقط من الفصل الاول لنهاية الفصل التاسع فقط

وتبقى ثلاث فصول حذفها

تتحدث عن الصراع والنزاع وتاثير الفرد على المجموعة والعكس

ووالله والله والله لا اظلمه لرحت له شخصياً وقال نعم من بعد الفصل التاسع محذوف ولم أذاكره بناء على كلامه

وتفأجات في الإختبار بأسئلة ماعرف من وين ولا مرت علي وأسئلته معقدة وفيها لفات ومصطلحات مو معانا من المنهج


للاسف هذا الاستاذ غير متمكن في الشرح ولا يعرف يشرح

اتمنى ان نتعاون ونرفع شكوى جماعية بالطريق الصحيح

والدكتور الساعاتي ليس عميد الكلية الان

العميد هو الدكتور خالد منصور الشعيبي وهذه بيانات تواصله وايميله

هاتف : 6951318 6951550 -

جوال : 0505619129

العنوان : ص . ب 80163 جدة 21589 المملكة العربية السعودية

فاكس: 6404409 (02)

e-m: kshuaibi@hotmail.com


أرجو ان لا نتهاون في الامر وان نعرف الطريق الصحيح وان نراسل العميد للتدخل في هذه الفوضى لاسيما المادة اختيارية ونحن خريجين هذا الترم



علينا بارسال كل شخص ايميل للدكتور خالد
ومع كثرة الايميلات سيتم التدخل مباشرة والعميد جديد وسينصف الطلاب بإذن الله

[Saud1011]

يا ليت الكل يرفع للعميد عشان يصير فيه تاثير

[بندر30]

تم ارسال شكوى

[بحار2010]

تم..

[تركي فهد]

تم ...

[مازن باعظيم]

السلام عليكم جميعا

ياشباب أرجوكم أوضحوا لنا أين الصعوبة في إختبار سلوك تنظيمي ؟

ربما هناك سؤال أو سؤالين اللي تخلي الواحد يشك بقوة

الباقي من السلايدات ومافي شي لاحظته من خارج المنهج ولو كان في شي من خارج المنهج

أرجوكم توضحوه

والله العظيم حتى صاحبي اللي قاعد وراي وماذاكر الا قبلها بيوم .. حل بشكل جيد

ويوم سألته قال أغلب الأجوبة (صح) وهو صادق ترى 90% من الاسئلة (صح)

ولسه النتائج ربما توضح لنا بعض الأمور

والله يوفق الجميع

[sadlan1]

تم الارسال
وحسبي الله عليه

[مرت سنة]

تم ارسال تظلم لعميد لكلية
رجاء من الاخوة المتضررين من المادة بتكثيف الرسائل للعميد لكي يكون الموضوع جدي ومحل نظر للعميد
لنا مو معقول انا كل هل طلاب متضررين والدكتور ما اخطاء وما يحاسب علماً اغلبنا خريج وصعب الواحد
يدرس فصل كامل علشان ماده وغير الرسوم الفصل واختبار مناطق .

تحذير :

3

[talal277]

السلام عليكم

هذه صياغه مقتبسه من كذا شكوى تركز على الماده

سعادة الدكتور/ عبدالاله سيف الدين غازي ساعاتي المحترم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ,, وبعد :

اسعد الله مسائكم بكــــل خير ومسرة سعادة الدكتور :

نرفع لك تذمر وشكوى لمادة سلوك تنظيمي hr321 للمحاضر احمد الرشيدي لتعقيد المادة بطرح المقرر في سلايدات يصعب جدا على الطالب فهمها وذلك لتداخل الألوان والتي لادخل لها بفهم الطالب أو تركيزه على بعض النقاط حيث أنها تسبب تشويش على تركيز الطالب بإلإضافه إلى إختبار المادة ، فقد اختبرنا المادة في يوم الخميس الماضي ، وفوجئنا بصياغة للأسئلة غير معهودة ، بالأضافة الى أسئلة من باب تم حذفه وهو الباب الثالث عشر وأسئله من خارج السلايدات .
التظلم ليس مني أنا فحسب بل أستطيع الجزم بأن كل من اختبر هذه المادة لم يكن راضياً عن طريقة المحاضر في الشرح ، وصياغة الأسئلة أيضاً ، كلنا ذلك الطالب المُجِدّْ الذي يبحث للتغيير والتطوير من نفسه ومجال عملة ولكن هذا المحاضر جعل من أسلوبه وتعامله عقبه يصعب تجاوزها ، يوجد هناك منتديات كالمنتدى الرسمي للجامعه ومنتديات سكاو لتبادل الخبرات يمكنكم الاطلاع والتحقق من وجهات نظرنا تجاه هذا المحاضر.

سأذكر هنا بعض الأسئله على سبيل المثال لا للحصر
الصح والخطأ //
السؤال 5 / مستوى التحكم العالي لدى فيدلر يعني أن القائد يتحكم في المواقف عندما يكون هناك ( دعم للمجموعة ، وضوح للعمل وتمتع القائد بسلطة الثواب والعقاب )
هذا السؤال لم يرد في الملخص .

السؤال 6 / في نظرية فروم نجد أن الدافعية للعمل والأداء تعتمد على أن توقعات الفرد للإثارة المترتبة على البدائل المتاحة هي التي تحدد دافعيته لاختيار بديل معين منها .
هذا السؤال لم يرد في الملخص .

السؤال 33 / عند دراسة تأثير القيادة على رضا الموظف ومستوى أداءه يمكن ان ندرسها من زاويتين مختلفتين الأولى (شخصية القائد والموقف الذي يتعامل فيه) الثانية (ردة فعل الموظفين الناتجة عن تأثير القيادة)
في هذا السؤال الزاوية الاولى الموجودة بين القوسين صحيحية والزاوية الثانية الموجودة بين القوسين لم ترد في الملخص بهذه الصيغة . ولذلك تحتمل الأجابة ان تكون صحيحة وممكن ان تكون خاطئة .

السؤال 36 / تتأثر الرسالة بالتالي (اللغة المكتوبة بها ) (بعد ومكان المستقبل ) ( إنشغاله عنها ) (مستوى إدراكه لها ) كما تتأثر الرسالة بمن أرسلها .
هذا السؤال لم يرد في الملخص . ولم يتحدث في السنترا عن موضوع اسمه ( الرسالة ) لا من قريب ولا من بعيد .

السؤال 39 / يؤثر إدراك الفرد على حدوث الصراع فهو الذي يحدد له حجم المشكلة ومن المتسبب فيها .
هذا السؤال لم يرد في الملخص وانما ورد بصيغة قد تدل عليه
حيث أن ’’ حجم المشكلة ’’ ورد في الملخص بهذا الاسم ((تقدير الضرر او الخسارة))
’’ المتسبب فيها ’’ ورد في الملخص بهذا الاسم (( مصدر الضرر او الخسارة))


الاختيارات //
السؤال 48 / تسلسل الحاجات في نظرية ماسلو هي :
أ - الحاجات الفسيولوجية تليها الحاجات السيكولوجية
ب - الحاجات الجسدية ، الامن ، الحب ، التقدير ، تقدير الذات
ج _ الاجابتا خطأ
د _ الاجابتان صح
الاجابة الصحيحة هنا هي ( ب )
حيث أن المقصود بالحاجات الجسدية = الحاجات الفسيولوجية
والمقصود بالحب = الحاجات الاجتماعية
وهذي الكلمات أو المرادفات لم تذكر في الملخص من قريب أو من بعيد

بالإضافة ان الدكتور استخدم اسم ’’ماسلو ’’ وهذ الأسم لم يرد في الملخص

حيث ورد بإسم اخر وهو مازلو

المادة كانت واضحه جدا ولماذا كل هذا اللف والدوران والتحايل في الأسئله هل القصد من وراء ذلك تعمد رسوب بعض الطلاب أو نزول معدلاتهم وخاصة انها ماده اختياريه وتأتي عادة في آخر ترم !!!


سعادة الدكتور نرجوا من الله ثم من سعادتكم النظر حيال هذا الموضوع والتجاوب معنا بما تراه مناسب ,
سائلاً الله لك التوفيق والسداد ولك منا اصدق الدعوات و اطيب الامنيات ...