تأشير القياس النفسي أ.إيمان الطباع

[tOoOoOtah]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام الحلوين && يعطيكي الف عااافيه اختي توووووتة<<<ان شاء الله اسمك صح بالعربي طبعااا

الله يعافيك

ايوا ياعمري صح ^_^

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ليدي لمار الله يعطيكي العافيه ويوفقك يارب

فديتك ياعمري

ويوفقك ربي

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ليه خليتني احبك مشكوووورة ويعطيك العافية

يعافيك ربي ياقمر

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة h a d e e l الله يجزاك كل خير ويجعله في موازين حسناتك ويكثر من امثالك

يسلمووو حبيبتي كلك ذوووق

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رماد الشـوق مشكوووره خيتووو وانا كمان راح انزل معاك التاشير للبنات

فديتك انا

اوك حلوووو كتير

[tOoOoOtah]

الفصل الثالث
المحاضرة الثانية
صفحة 103
السطر6
القياس هو تحديد كمية......للقياس
تحتها بسطر
نتيجة القياس نحصل على تقدير كمي او رقمي
اما التقويم يشمل عمليات أخرى تالية للقياس.......او الاستمرار
صفحة 104
عرف بلوم التقويم بأنه اصدار حكم.....كميآ اوكيفيآ.
أما جرونلند فيرى ان التقويم....للمجال النفسي
صفحة 106
أمور يجب مراعاتها عند تقويم البرامج:1-هناك اهداف طويلة.....تحقيقها
2-من الحيوية ....التقصي
3-حتى يتصف قرارالتقويم بالدقة....ادوات التقويم وبالطبع أدوات القياس بدرجة عالية من الصدق والثبات والموضوعية.
البرقراف الثاني
التقييم قد شاع استخدامه ....كالامتحانات التحريرية والملاحظات والمقابلات.
البرقراف الثالث السطر الثاني
التقييم يعني بتثمين....من القياس
يعرف نيتكو التقييم.....معينة فيما بعد.
صفحة 107
الرسمة معانا
صفحة 108
بمعنى ان مفهوم التقويم.....القياس.

البرقراف الاخير
بعد التعرف على مفهوم..........عملية التقويم
السطر 4
صفحة 109
فإن دقة الاحكام.....ودقة نتائج القياس.
التقييم المعياري والتقييم المحكي: (مهم)
تختلف طرق التقييم معياريآ او محكيآ حسب طريقة تفسير النتائج.
السطر الثالث
التفسير معياري المرجع يتم تفسير مستوى .....المستوى الوطني.
التفسير محكية المرجع تفسير مستوى أداء الممتحن او المفحوص.....الممتحن او المفحوص.
أخر سطر
على ان يكون اختيار هذه المستويات......تاريخيآ.
مستويات القياس:
الجدول اللي في آخر الصفحة معانا
صفحة 111
هناك اربعة مستويات للقياس هي:
أ-المستوى الاسمي في القياس:
تمثل المرتبة الأدنى للقياس......حسب مناطقهم السكنية.
بعدها بسطر
في ضوء الارقام .......الجامعية للطلاب.
ولايعمل هذا الاسلوب....بينها.
السطر الثالث من الأخير
كما هو الحال بالنسبة لأرقام.....للطلبة.
ب-المستوى الرتبي في القياس:
فهو يرتب الافراد والاشياء.....بين الثالث والرابع.
بعدها بسطر
فالمقياس الرتبي لا يعطي...الاجتماعية.
ج-المستوى الفئوي في القياس:هو يمتلك خاصية......الدرجة(35)
صفحة 113
السطر الاول
الصفر في هذا المستوى افتراضي وليس حقيقيآ (نسبي)
السطر5
لايجوز القول بأن....الطموح(40)
ومن الامثلة
نسب الذكاء...التحصيلية.
د-المستوى النسبي في القياس:
البرقراف اللي تحته كله.......وهكذا.
صفحة 114 السطر الثاني.
البرقراف الثاني
الخلاصة:يمكن القول بأن القياس......الصفر الحقيقي.
سيبي سطرين
في الغالب مايلجأالباحثون......أو النسبي.
صفحة 116
الاختبارات في مقابل المقاييس:
كلمة اختبار او امتحان.....في كافة المراحل.
السطر اللي تحته
فإن كلمة مقياس تبدو أعم من كلمة اختبار
ويعرف الاختبار بأنه أداة قياس.....المرغوب قياسها.
تحتها بسطر
كلمة عينة تعني مجموعة جزئية من السلوكيات المتضمنة في المثيرات و.....الدال على السمة
نكمل
بمعنى أننا لا نقيس السمة مباشرة وانما نقيس السلوك الدال عليها.(مهم)
تحتها بسطر
تعريف الاختبار يتضمن التقدير الكمي لدرجة امتلاك السمة
صفحة 117
يوجد هناك فرق بين مصطلح الاختبار........تمامآ
نكمل
فمصطلح المقياس يستخدم.....للاستخدام.
صفحة 118
البرقراف الثاني السطر الثاني
معظم الاختبارات هي وسائل.....كاختبارات.
الاستخبار احيانآيسمى...استخبار
الاختبار يطلق على....التحصيل.
وفي راي تيلر كل......هو اختبار(مهم)
صفحة 119
البرقراف الثاني السطر6
ان الاختبار يعني....لعملية الاختبار
الاختبار النفسي:
1-2-3
صفحة 120
ماذا يقيس الاختبار
1-اختبار اقصى أداء
البرقراف كامل
2-اختبارات الأداء النمطي او المميز:
البرقراف كامل
صفحة 121
الجدول
اختبارات الورقة والقلم:
1-2-3-4-5-6-7
أجهزة الاختبار:
1-2-3
الاختبارات غير اللفظية:
1-2-3

نوقف هنا اليوم وان شاء الله اكملها وياليت اللي تقدر تنزل كمان تنزل لأن المنهج كثير ودش

[عزت شموخي]

آختي يعطيك ربي الفين عافيه
يعلم الله انك فرحتني وشلتي هم كان على قلبي
والله والله اني افكر في هذي الماده وخلاص اذا فكرت فيها تقفل اخلاقي انا من بري جده
وما اقدر احضر الدوره التآهليه وخلاص صار صعب اجل الماده ذي
لازم اخذها تعرفين لها متطلبات والله من شفت موضوعك طايره من الفرحه
الله يوفقكويسدد خطآك ويجعلك في كل خطوه خير وسسلامه
ويبعد عنك كل مكروه ويسسسسلم راس من على الطيب ربتك

موفقه يا اختي وجزاك ربي خير الجزاء

بس كنت بسآلك هي قالت ذكروا من نفس العرض البوربوينت ولا لا
وشكرا على كل شي اختي الفاضله

[tOoOoOtah]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عزت شموخي آختي يعطيك ربي الفين عافيه يعلم الله انك فرحتني وشلتي هم كان على قلبي والله والله اني افكر في هذي الماده وخلاص اذا فكرت فيها تقفل اخلاقي انا من بري جده وما اقدر احضر الدوره التآهليه وخلاص صار صعب اجل الماده ذي لازم اخذها تعرفين لها متطلبات والله من شفت موضوعك طايره من الفرحه الله يوفقكويسدد خطآك ويجعلك في كل خطوه خير وسسلامه ويبعد عنك كل مكروه ويسسسسلم راس من على الطيب ربتك موفقه يا اختي وجزاك ربي خير الجزاء بس كنت بسآلك هي قالت ذكروا من نفس العرض البوربوينت ولا لا وشكرا على كل شي اختي الفاضله

ياعمري انتي قد ايش انبسطت بدعواتك

الله يسعدك يارب

ايوا حياتووو بس من العرض

[ليه خليتني احبك]

يعطيك الف عافية تووته
ياليت اقدر اساعدك بس والله انا خارج جدة .. ان شاء الله البنات يساعدوونك
مشكوورة ياقلبي

[سيجال]

الله يعطيك العافيه ---وربي ان شاءالله يفك كربتك مثل ما فكيتي كرب بنات كثيرررررر

[tOoOoOtah]

نكمل الفصل الثالث

صفحة 123
الاختبارات الأدائية:
1-2-3-4
مهم تعرفي كل اختبار يناسب مين يعني يناسب الاطفال ولا الاميين وهيك
أنواع البنود(الفقرات- العبارات) في بعض الاختبارات:
الامثلة
1-2-3-4-5-6-7-8
أخر صفحة 124
مثل ذكر اكبر.....لجيلفورد
أ-فيمايلي نماذج من.....القدرات:
صفحة 138
في اختبار كاتل......المربع الخالي؟
صفحة 141
من اختبارات التقييم ......المثير الصحيح.
نكمل
لقد اثبتت بعض البحوث ان نتائج التشخيص على هذا الجهاز تساعد في تحديد نوعية
العلاج وكمية الدواء اللازمة للمفحوص الذي يعاني من قصور الانتباه وحركة مفرطة

نكمل
لقد قام لورنس.....صعوبات التعلم.
يعتبر من المقاييس......المختلفة.
صفحة 142
استفتاء وودورث.....كل فقرة.في الصفحة المقابلة
ج-بنود او فقرات....اكلينيكية:

مثال:
1-هل تمتعت بطفولة سعيدة
2-هل تشعر......البحر؟
صفحة 146
د-اختبارات اسقاطية تعتمد على التكميل: مهم
أكثرها شيوعآ قائمة....مثل
*اتمنى لو انني....
*معظم الناس...
*والدتي....
وغالبآ......وغيرها.
صفحة 147
آخر برقراف
يرتكز على....الاشعور
صفحة 148
هناك اختبار تفهم الموضوع tat: (مهم)
هذا الاختبار.....يحدث فيها.
نكمل
مبينآ كيف بدأ هذا المنظر وكيف ينتهي وما شعور الافراد......الاستجابة لهم.
بعدها بسطرين
يقوم هذا الاختبار......من خبراته السابقة.
صفحة 150
يتم تحليل كل قصة وفقآ للعناصر التالية:
1-...........القصة.
2-........يرى الفرد نفسه فيه.
3-.....الندم , والوفاء.
4-.......في هذه القصة
5-....الى ذلك.
6-.....حذفها
7-.....الخارجي.
8-.....والأنا.
9-.......بسيطة
10-الاتجاه النفسي نحو البطل :ثم يترك القصة....اقواله.
11-علامات......من القصة
السطر اللي تحته
كلها تدل على....مرغوبة
12-......نهاية القصة.
13-نمط اشباع الحاجات:تبين بعض......اهميتها
14-...........غير تامة. (مهم)
وبعد تحليل كل.....الذي كتبه.
ه-هناك نماذج....الفسيولوجية:
التي تستخدم......الفيزيولوجية.
نكمل
فجهاز كشف الكذب .......معين. (مهم)
اما جهاز رسم المخ الكهربائي......الاعصاب (مهم)
و- هناك.......التدرج:
الاساس في استخدام......لدوافعة واهدافه.

اكمل بعدين

[tOoOoOtah]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ليه خليتني احبك يعطيك الف عافية تووته ياليت اقدر اساعدك بس والله انا خارج جدة .. ان شاء الله البنات يساعدوونك مشكوورة ياقلبي

يسلموووو حبيبتي

ماتقصرين

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سيجال الله يعطيك العافيه ---وربي ان شاءالله يفك كربتك مثل ما فكيتي كرب بنات كثيرررررر

يعافيك ربي حياتوووو

آميييين

[tOoOoOtah]

نكمل الفصل الثالث
صفحة 163
نماذج من بنود أو فقرات وردت....الحاجات:
بنودمن قائمة سترو.....والدراسات عليه.
نكمل
يعد سترونج بحق رائدآ لحركة قياس الميول المهنية....الذكاء.
وقد وضع سترونج........لا أحب.
ومن أمثلة....القائمة:
.....للعمل
....مستودع.
وتصحيح.........تلك المهنة.
البرقراف الأخير
من قائمة كيودر للتفضيل المهني وتقيس الميل......الاجتماعية.
صفحة 168
فقرات وردت في ادوات لقياس الاتجاهات:
فقرات من بنود.......الخامس:
الاطفال هم سبب....
من الصعب.....
تعليم الاطفال....
ومن هذا يتضح........أرفض بشدة.

اكمل بعدين

[tOoOoOtah]

ان شاء الله اكمل الفصل اليوم او بكره