أخبار الدورة طلاب6الـسـ(نصوص+مناهج+المعرفي+التجريبي+الشخصية+فرو ق)ـادس

[طاالب انتساب]

منقول للاخ ابوحمزه


بسم الله نبدأ
المحاضرة الاولى لمادة نصوص نفسية باللغة الانجليزية السبت 21-12
المطلوب في المادة الخمسة مواضيع الاولى أي من صفحة 10 الى صفحة 56 فقط
بالنسبة للأسئلة في الاختبار يعطينا الدكتور خمسة قطع (يعني كل قطعة تكون من موضوع من المواضيع الخمسة المقررة وانت تختار اربعة وتترجمها من الانجليزي للعربي) + 20 كلمة او مصطلح بالانجليزي وانت تترجمة بالعربي مأخوذة من المواضيع الخمسة المقررة فقط
وطبعاً أخذنا الموضوع الاول اليوم وقام الدكتور بيترجمته لنا بالعربية
وطلبت منه اعطائنا ترجمة للمواضيع ورفض بحجة عدم استغلالها من المكتبات وبيعها على الطلاب بملغ مادي ووصلنا معاه لحل بإحضار ترجمة للمواضيع وسوف يطلع عليها وأفيدكم بالنتيجة المحاضرة القادمة ان شاء الله

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ
المحاضرة الاولى الفروق الفردية لهذا اليوم السبت 21-12
المطلوب السبعة فصول الاولى + الفصل العاشر
اسئلة الاختبار صح وخطأ + اختيار من متعدد
تم اليوم شرح الفصول الثالثة الاولى كالأتي
الفصل الاول الفروق الفردية
لمحة تاريخية عن مفهوم الفروق الفردية : (غير مطلوب)
علم النفس الفارق:
هو العلم الذي يهتم بدراسة الفروق الفردية بين الافراد والجماعات والسلالات في الخصائص
مجالات دراسة الفروق الفردية :
1- تحديد طبيعة الفروق الفردية وخصائصها سواء بين الافراد لو داخل الافراد او بين الجماعات
2- تحديد العلاقات بين السمات المختلفة للوصول الى افضل تنظيم وتصنيف لها
3- دراسة العوامل المؤثرة في الفروق الفردية من حيث النشأ والنمو والتنمية والتدهور
4- اكتشاف طرق بحث وقياس الفروق الفردية وخاصة الاختبارات النفسية
5- تطبيق نتائج علم النفس الفارق على مشكلات التقويم والانتقاء والتوجيه والتعليم والتدريب
تعريف الفروق الفردية :
هي الاختلافات داخل الفرد الواحد او بين الافراد في الصفة الواحدة



الفصل الثاني: مناهج البحث في الفروق الفردية :
توجد عدة مناهج للبحث في الفروق الفردية اهمها مايلي :
1- المنهج الاحصائي :
من خلال استخدام العلاقة بين الاستجابات والفروق بين هذه العلاقات
• التحليل العاملي :
يهدف منهج التحليل العاملي الى الكسف عن العوامل المسئولة عن الارتباطات بين الاختبارات المختلفة
فهو اسلوب احصائي لتحديد ما اذا كانت هذه الارتباطات بين نتائج الاختبارات ترجع الى عامل واحد ام ترجع الى مجموعة من العوامل العقلية
فالتحليل العاملي طريقة لتحليل الإحصائي للحصول على وصف مختصر بسيط للظواهر والفروق بين الافراد

2- المنهج الاكلينيكي :
يعتبر جان بياجيه اول من استخدم المنهج الاكلينيكي في دراسة الذكاء والنمو العقلي للأطفال
وكان اهتمام بياجيه على التغيرات الكيفية لا الكمية التي تحدث في النشاط العقليللطفل وفي تفكيره مع مراحل النمو المختلفة
3- الملاحظة والتجريب :
الملاحظة هي :
رصد ما يحدث أثناء حدوثه وتسجيل ما يحدث من فروق فردية
اما التجريب فهو :
احداث تغيير وملاحظة الفروق بين الافراد
شروط الملاحظة :
أ‌- ان تشمل جوانب متعددة من نشاط الفرد الذي نلاحظه
ب‌- ان يحدد هذف الملاحظة منذ البداية
ت‌- ينوع الباحث من المصادر لجمع المعلومات (تعدد الملاحِظون)



الفصل الثالث
الاتجاهات المعاصرة في قياس الفروق الفردية :
1- الاتجاه السيكومتري :
هو اتجاه يقوم على "التصوير البنيوي للشخصية" وفيه تتألف الشخصية من سمات على درجة من الدوام والثبات النسبي
2- الاتجاه التجريبي :
يتم احداث السلوك او معرفة تأثير متغير على الظاهرة
• في الاتجاهات المعاصرة في قياس الفروق الفردية يتم المزج بيت المنهج التجريبي والمنهج السيكومتري والتحليل الاحصائي في دراسة الفروق


دعوااااااااااااااااااااااتكم

[الطاير]

^
^
أخي طالب انتساب بيض الله وجهك يالنشمي والله يوفقك ويكتب لك النجاح وكذلك لأخونا الحبيب ابو حمزه

[المبتعث]

بانتظار أي معلومة تخص علم نفس التجريبي

[ابو وجد123]

جزاك الله الف خير اخي طالب انتساب

ونحن في انتظار المزيد

وجعلها الله لك في ميزان حسناتك

بالتوفيق

[goood man]

بسم الله الرحمن الرحيم

بخصوص مناهج البحث

الفصول المطلوبة

الاول والثاني والثالث والرابع والخامس والسابع والتاسع
وطريقة الاسئلة صح وخطاء واختيار من متعدد وسؤال مقالي
والتعاريف الخاصة بمفهوم البحث
عليكم التركيز عليها مهمة بالصفحة 20 من من بداية الفصل الأول

وذكر الاستاذ جابر بانه سيكون هناك مذكرة من موقعه تخص المادة
http://jalhrbi.kau.edu.sa/Default.as...0004465&lng=AR
وهنا موقع الاستاذ عليكم متابعته باستمرار

وان شاء الله من حضر الدورة من الشباب
اكيد بيفيدكم بشكل اكبر واعمق
بالتوفيق للجميع

[ابو وجد123]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة goood man بسم الله الرحمن الرحيم بخصوص مناهج البحث الفصول المطلوبة الاول والثاني والثالث والرابع والخامس والسابع والتاسع وطريقة الاسئلة صح وخطاء واختيار من متعدد وسؤال مقالي والتعاريف الخاصة بمفهوم البحث عليكم التركيز عليها مهمة بالصفحة 20 من من بداية الفصل الأول وذكر الاستاذ جابر بانه سيكون هناك مذكرة من موقعه تخص المادة http://jalhrbi.kau.edu.sa/default.as...0004465&lng=ar وهنا موقع الاستاذ عليكم متابعته باستمرار وان شاء الله من حضر الدورة من الشباب اكيد بيفيدكم بشكل اكبر واعمق بالتوفيق للجميع

جزاك الله الف خير

وياليت من الاخوان اللي حضرو يفيدونا اكثر ما قصرت اخوي قودمان

[طاالب انتساب]

المحاضرة الاولى مناهج البحث الاحد 22-12
الفصول الخمسة الاولى + الفصل السابع + الفصل التاسع
اضافة الى ما ذكره أخونا قووود مان جزاه الله خير في مشاركته السابقة بخصوص المادة
الاسئلة في الاختبار صح وخطأ + اختيار من متعدد + سؤال مقالي
طبعاً الاستاذ شرح اليوم فقط من صفحة 20 الى صفحة 24 ونظراً لأن مواضيع الكتاب متداخلة فقد كان شرحه شامل لكذا فصل من الكتاب وذلك لان المادة كما نعلم تتكلم عن البحث العلمي أي ان جميع موادة مترابطة ولكنه في المحاضرة كما وذكر أخونا قوود مان قد وعدنا الاستاذ بإنزال ملخص للمادة على موقعه ولكن متى الله واعلم ؟!
سأحاول ان اذكر بعض ماشرحه الاستاذ للفائدة
صفحة 20 مفهوم البحث التربوي :
التعريفان المطلوبان فقط تعريف كيرلنجر & تعريف الكيلاني وما تحت التعرفين من نقاط
وظائف البحث التربوي الاربعة نقاط صفحة 22&23
خصائص البحث التربوي صفحة 23 شرح :
1- الموضوعية :
تشير الموضوعية الى عدم تدخل الباحث في عملية جمع البيانات او تفسيرها او تحليلها
2- الدقة :
ان العمل على توظيف اللغة الفنية في اثناء الكتابة من قبل الباحث تسهل على القارئ استعاب المفاهيم البحثية التي يطالعها في البحث
3- المنطقية : صفحة 24 والمهم فيها كذلك معرفة ان التفكير الاستنباطي من العموم الى الخصوص للكشف عن علاقة جديدة
اما التقكير الاستقرائي الاستدلال من الخاص الى العام
وتحدث كذلك عن انواع البحوث وانها تنقسم الى بحوث وصفية وبحوث تجريبية
وتنقسم كذلك الى بحوث كمية وبحوث نوعية
وانه يغلب استخدام المقابلة والملاحظة في البحوث النوعية
ونصيحة ياشباب حسب مالاحظته اليوم في شرح الاستاذ انه يهتم بالفهم اكثر من الحفظ يعني من الان لا نجي في الاختبار ونقول الاسئلة مو واضحة (الفهم , الفهم , الفهم)

من الاخ ابوحمزة

[goood man]

بخصوص طريقة الاسئلة ولجميع المواد

وقد قالها وقررها الدكتور الفاضل خالد ****** رئيس القسم

في الترم الماضي الاسئلة موضوعية فقط صح وخطاء واختيار من متعدد

واكدها الان


وتقريبا جميع الاساتذة ملتزمين بذلك


رغم هذا ربما يكون هناك استثناء لبعض الاساتذة



واقولها لكم بصراحة وحتى تطمئنوا

ربما تكون هناك بعض الاستثنائات

لبعض الاساتذة لبعض المواد التي يجدوا انها دسمة نوعا ما


حتى يكون السؤال المقالي مجال يستطيع من خلاله استاذ المادة
ان يراعي الطالب فيه...لاننا نعلم جميعا ان الاسئلة الموضوعية
لايوجد فيها مجال لذلك ..فالاجابة صريحة وواضحة ام خطاء او صح
وعادتا عن طريق جهاز التصحيح..وعارفين جهاز التصحيح مايفزع

[goood man]

بخصوص التجريبي



الاسئلة صح وخطاء واختيار من متعدد


وطبعا الفصول المطلوبة

الخمسة الأولى + العاشر


وان شاء الله هناك تحديد متى ماوصلني

بتاكيد سوف اضيفه لان الدكتور وعدهم بتحديد
اجزاء من تلك الفصول المطلوبة




بالتوفيق لك وللجميع

[التانقو]

بخصوص المعرفي ياشباب علم النفس الماة صارت عن الاستاذ العسل فيصل الحارثي وارح ينزل ملخص لها يجي منه الاختبار يعن انتظروا الملخص دعواتكم للاستاذ فيصل الله يوفقه ويحفضه