التحويل للانتظام
 

مكتبة دار الهدى
شركة اسيج للتأمين
مساحة إعلانية متاحة
 
وصف
الأستاذة وفاءالاستاذة جوهرةمساحة إعلانية متاحةدكتورة الكيمياءالاستاذة صفاء
الأستاذة سارةالاستاذ علي عبدالعظيممساحة إعلانية متاحةمدرس

 

 


العودة   منتديات سكاو > الكليات الجامعية > منتدى كلية الآداب والعلوم الإنسانية > قسم اللغات الأوروبية و آدابها
   
   


100 سـؤال لمادة مقدمة في الغويات321 والوقت داهمنا سؤال عن مدرس الماده

قسم اللغات الأوروبية و آدابها

إضافة رد
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع انواع عرض الموضوع
منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز
قديم 11-06-2010, 11:29 PM   #21

The Eagle

. الـنــســـــر .

الصورة الرمزية The Eagle

 
تاريخ التسجيل: Jan 2010
التخصص: English
نوع الدراسة: إنتساب
المستوى: متخرج
الجنس: ذكر
المشاركات: 389
افتراضي رد: 100 سـؤال لمادة مقدمة في الغويات321 والوقت داهمنا سؤال عن مدرس الماده

مجموعة من الأسئلة التي أتذكرها وأتت بالاختبار
وكان نموذجي A


==============

The yo-he-ho theory : the sounds of a person involved in physical effort could be the source of our language, especially when that physical effort involved several people and had to be coordinated
===
innateness hypothesis: the idea that humans are genetically equipped to acquire language
===
duality: a property of language whereby linguistic forms have two simultaneous levels of sound production and meaning, also called ‘double articulation’
===
logogram : a way of writing in which each symbol represents a word
===
auditory phonetics: the study of the perception of speech sounds by the ear, also called ‘perceptual phonetics’
===
glottal: a sound produced in the space between the vocal cords
===
phonology: the study of the systems and patterns of speech sounds in languages
===
phoneme: the smallest meaning-distinguishing sound unit in the abstract representation of the sounds of a language
===
allophone: one of a closely related set of speech sounds or phones
===
minimal pair (set): two (or more) words that are identical in form except for a contrast in one phoneme in the same position in each word
===
phonotactics: constraints on the permissible combination of sounds in a language
===
blending: the process of combining the beginning of one word and the end of another word to form a new word
===
clipping: the process of reducing a word of more than one syllable to a shorter form
===
infix: a morpheme that is inserted in the middle of a word
===
Morphology: the analysis of the structure of words
===
lexical morpheme: a free morpheme that is a content word such as a noun or verb
===
syntax (syntactic structures): (the analysis of) the structure of phrases and sentences
===
generative grammar: a set of rules defining the possible sentences in a language
===
semantics: the study of the meaning of words, phrases and sentences
===
lexical relations: the relationships of meaning, such as synonymy, between words
===
antonymy: the lexical relation in which words have opposite meanings
===
hyponymy: the lexical relation in which the meaning of one word is included in the meaning of another
===
homonyms: two words with the same form that are unrelated in meaning
===
pragmatics: the study of speaker meaning and how more is communicated than is said
===
Wernicke’s area: a part of the brain in the left hemisphere involved in language comprehension
===
interlanguage: the interim system of L2 learners, which has some features of the L1 and L2 plus some that are independent of the L1 and the L2
===
applied linguistics: the study of a large range of practical issues involving language in general and second language learning in particular
===
bilingual: a term used to describe a native speaker of two languages or a country with two official languages, in contrast to monolingual
===
idiolect: the personal dialect of an individual speaker
===
social marker: a linguistic feature that marks the speaker as a member of a particular social group
===
register: a conventional way of using language that is appropriate in a specific situation, occupation or topic, characterized by the use of special jargon
===
category: a group with certain features in common
===
lexicalized: expressed as a single word, in contrast to non-lexicalized
===
non-lexicalized: not expressed as a single word, in contrast to lexicalized
===
social category: a category in which group members are defined by social connections
===
back-channels: the use of words (yeah) and sounds (hmm) by listeners while someone else is speaking

==============

هذا ما أستطعت تذكرة

والله يوفق الجميع وينجحهم ويعدون ها المادة بأذن العلي القدير

دمتم بود

النسر

 

توقيع The Eagle  

 


 


التعديل الأخير تم بواسطة The Eagle ; 11-06-2010 الساعة 11:31 PM.
The Eagle غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
 

منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز
قديم 11-06-2010, 11:43 PM   #22

احساس صامت

جامعي

الصورة الرمزية احساس صامت

 
تاريخ التسجيل: Jun 2010
التخصص: لغه انجليزيه
نوع الدراسة: إنتساب
المستوى: السادس
الجنس: أنثى
المشاركات: 77
افتراضي رد: 100 سـؤال لمادة مقدمة في الغويات321 والوقت داهمنا سؤال عن مدرس الماده

ياليل ما اطولك مع ذا الماده
الله يعين بس

 

احساس صامت غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
 

منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز
قديم 11-06-2010, 11:54 PM   #23

Homie

جامعي

 
تاريخ التسجيل: May 2009
نوع الدراسة: إنتساب
الجنس: ذكر
المشاركات: 349
افتراضي رد: 100 سـؤال لمادة مقدمة في الغويات321 والوقت داهمنا سؤال عن مدرس الماده

الله يجزااك الف خير يانسسر

 

Homie غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
 

منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز
قديم 12-06-2010, 01:48 AM   #24

ali2006

ابو تركي

 
تاريخ التسجيل: Mar 2008
التخصص: لغة انجليزية
نوع الدراسة: إنتساب
المستوى: متخرج
الجنس: ذكر
المشاركات: 379
افتراضي رد: 100 سـؤال لمادة مقدمة في الغويات321 والوقت داهمنا سؤال عن مدرس الماده

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ali2006 مشاهدة المشاركة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

انا نفس الكلام الترم الماضي

بس الترم هذا استفدت من الملخص حق الاستاذ فهد



احفظوه عن ظهر قلب ان شاء الله راح تجيبوا درجة النجاح



ودمتم
بالنسبة لي كان النموذج ((( A )))

شوفوا هذا الملخص مفيد جدا وكل الى مظلل جاء بالاختبار مع بعض الاضافات
مثل / اذا فيه احد ياباني الابوين تربى بالسعودية اذا كبر ماهي اللغة الاساسية التى سوف يتحدثها



 

توقيع ali2006  

 




If you think education is expensive -- try ignorance.
اذا كنت تعتقد ان التعليم ثمنه باهض ... جرب الجهل قد يكون أقل كلفة


 

ali2006 غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
 

منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز منتديات طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز
قديم 12-06-2010, 07:28 AM   #25

wild_wolf

جامعي

 
تاريخ التسجيل: Jan 2010
نوع الدراسة: إنتساب
المستوى: الخامس
الجنس: ذكر
المشاركات: 2
افتراضي رد: 100 سـؤال لمادة مقدمة في الغويات321 والوقت داهمنا سؤال عن مدرس الماده

^^^^
انا معاك جانيa وجاني هذا السؤال وكتبت العربية السعودية وكان من ضمن الأختيارات العربية واليابانية وماني متأكد من الأجابة الصحيحة
وبالنسبة للأختبار كان صعب والوقت جدا لايكفي بس اعتمدت على الله ثم مذكرة الأخ فهد الله يوفقه دنيا وآخرة واغلب المظلل في مذكرته جا في الأختبار
دعواتكم نعديها وإن شاء الله النجاح للجميع

 

wild_wolf غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
 

إضافة رد

أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

 

 


الساعة الآن 09:25 AM


Powered by vBulletin® Version 3.8.9 Beta 3
Copyright ©2000 - 2018, vBulletin Solutions, Inc.
Ads Organizer 3.0.3 by Analytics - Distance Education

أن كل ما ينشر في المنتدى لا يمثل رأي الإدارة وانما يمثل رأي أصحابها

جميع الحقوق محفوظة لشبكة سكاو

2003-2018