قبل الطوفان

[الطالب أحمد]

لاحظت مواضيع مختلفة بعناوينها متقاربة بمعانيها

كلها تدور حول الشكوى من بعض الأساتذة

فهناك من يدعي على شلل إبن دكتور

وهناك من يهدد بشكل غير مباشر بأن لو رسبه الدكتور للمرة الرابعة

فسوف لن يحصل للدكتور فلان خير
وهناك من يـُـشعرنا لو أن بيده أن يجلب (( مرتزقة )) من أفريقيا لما توانى في عمل ذلك
للإنتقام من الدكتور
أنا أعلم أن هناك من الدكاترة من يصعّب الاسئلة

لكن فلنسأل أنفسنا هل نحن نذاكر قبل الإختبار

هل نحن فعلاً نعشق تخصصنا

أم المسألة شهادة !

رأيت طالب يدخل للإختبار وهو يعتمد على صديقة الذي ذاكر فقط ملخص لا يهتم بتفاصيل المادة

فرسبوا كلهم

ورأيت هناك من يعتمد على الله ثم على ثقافته الواسعة التي استفادها من برنامج حروف والوف بالقناة السعودية الأولى ورسب

فلنستيقظ ونعشق العلم ونقرأ حياة شكسبير قبل أن نرى فيلم تاجر البندقية من تمثيل آل بشينو

لست بمعرض إستعراض عضلاتي الأدبية هنا فللأسف أغلب موادي تتمرج كطفلة مدللة بين مرجيحة الـ 60 والـ 70 في أحسن الأحوال

لكن اعلم أن الاهمال مني وليس من سيد إحسان الله يذكره بالخير

أستيقظوا قبل أن ياتي الطوفان الذي سيأخذ تعبكم ( من وقتكم , وأموالكم) فيذهب به

كي يستقر أمام مكتبة خوارزم أو مطعم الروشان ( بالمناسبة هذا المطعم كنت اتسحر فيه مظغوط ههه)

أعذروني على تطفلي فهذه أول مره أكتب موضوع طويل هنا واسأل الله أن يوفقنا لما يحبه ويرضاه .

[الحجازي]

معاك حق أخ أحمد .. ولكن أن يُجمع "جميع " الطلاب بصوت واحد على أن هناك شخص ظلمهم
فهل هذا دلالة على أنهم كلهم غير مستذكري المادة؟-علمأً بأن بعضهم من المتفوقين في المواد الأخرى-
وإذا كانت المادة نفسها سهلة فلماذا هذه النسبة الكبيرة من الرسوب وهذا الخوف منها؟
عن تجربتي نزلت مادة النحو مع مروان الصائغ الترم الفائت، ولمعرفتي فيه وفي تعقيده ذاكرتها منذ بداية الترم واحضرت مدرس خصوصي..واتقنت المادة بنسبة كبيرة... وفي النهاية جاء الاختبار وحليت على قدر فهمي ( على حسب كلام الصائغ نفسه ) و النتيجة f ، وقلة قليلة من اجتاز المادة معه ..
واعدت ونزلت المادة في الترم الصيفي ، ظناً مني أني "خلاص فهمت طريقة الصائغ".. ولكن أبى الصائغ إلا أن يفاجئنا هذه المرة بأسئلة أصعب مما مضى وبعضها من بين السطور.. رغم اني كنت مذاكر المادة..

لا أختلف معك.. فليس مجرد أن يدفع الطالب وقته وماله فإنه يستحق النجاح.. ولكن لابد له من بذل الجهد واتقان المادة.. وأنا كنت واثقاً من نفسي وخرجت من جميع الإمتحانات وأنا على تمام الثقة .. إلا أختبار النحو ..
للأسف هذه أول مادة احملها لترمين متتالين في حياتي..

لله المشتكى.. فهو نعم المولى ونعم النصير..

أرجو أخي أحمد أن تطلع على الموضوعين التاليين وتشاهد الردود لتعرف عن من أتحدث !

http://www.skaau.com/vb/showthread.php?t=438668

http://www.skaau.com/vb/showthread.php?t=438162

[R O Y A L]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الطالب أحمد لاحظت مواضيع مختلفة بعناوينها متقاربة بمعانيها كلها تدور حول الشكوى من بعض الأساتذة ( لاتعليق) فهناك من يدعي على شلل إبن دكتور( لم اقرأ شيئا من هذا القبيل ) وهناك من يهدد بشكل غير مباشر بأن لو رسبه الدكتور للمرة الرابعة (لاتعليق) فسوف لن يحصل للدكتور فلان خير وهناك من يـُـشعرنا لو أن بيده أن يجلب (( مرتزقة )) من أفريقيا لما توانى في عمل ذلك للإنتقام من الدكتور( اضافة الغاية منها تهويل الموضوع + كأ ني سمعت في العربية مثل هالجملة . شكلك تكثر اخبار ) أنا أعلم أن هناك من الدكاترة من يصعّب الاسئلة ( ويتعمد ذلك ) لكن فلنسأل أنفسنا هل نحن نذاكر قبل الإختبار(yes) هل نحن فعلاً نعشق تخصصنا أم المسألة شهادة ! رأيت طالب يدخل للإختبار وهو يعتمد على صديقة الذي ذاكر فقط ملخص لا يهتم بتفاصيل المادة( لاحظت ذلك كثيرا ) فرسبوا كلهم ورأيت هناك من يعتمد على الله ثم على ثقافته الواسعة التي استفادها من برنامج حروف والوف بالقناة السعودية الأولى ورسب ( هل تستهزء بالقارئ مثلا ؟؟) فلنستيقظ ونعشق العلم ونقرأ حياة شكسبير قبل أن نرى فيلم تاجر البندقية من تمثيل آل بشينو لست بمعرض إستعراض عضلاتي الأدبية هنا فللأسف أغلب موادي تتمرج كطفلة مدللة بين مرجيحة الـ 60 والـ 70 في أحسن الأحوال( لاتعليق ) لكن اعلم أن الاهمال مني وليس من سيد إحسان الله يذكره بالخير( ليس معنى انك اذا اهملت سيكون كل طالب مثلك عزيزي ) أستيقظوا قبل أن ياتي الطوفان الذي سيأخذ تعبكم ( من وقتكم , وأموالكم) فيذهب به كي يستقر أمام مكتبة خوارزم أو مطعم الروشان ( بالمناسبة هذا المطعم كنت اتسحر فيه مظغوط ههه)( بصراحة لم استوعب هذه العبارة ) أعذروني على تطفلي فهذه أول مره أكتب موضوع طويل هنا واسأل الله أن يوفقنا لما يحبه ويرضاه .(حياك الله اخي احمد )

يااخوان فيه فرق بين اهمال ( عدم مبالاة ومذاكرة) والاختبار التعجيزي .بصراحة انا لم اضف الى الان مادة النحو لماذا ؟؟ لان الدكتور مروان الصايغ لايريد ان يطلق المادة . انا ضد العنف وضد المساس بأي دكتور وبأي وسيلة . ولكن هذا لايتنافى مع ان الطالب يسال عن الدكتور قبل المادة . هل يستوي الدكاترة في نظرك ؟؟ اذا اصبحو متساويين فانت لاتخرج عن امرين :
اولاهما : انك طالب عشت باحدى ولايات اميركا او في ويلز .
وهذا مستبعد .
الثاني : انك لم تدرك العبارة اللي تقول ان الدكتور قبل المادة . وارجح هذه بأثبات ان درجاتك تتارجح كطفلة في الستين والسبعين .
عزيزي كاتب الموضوع موضوعك جميل بالاجمال . ولكن لاتغفل هذا المبدأ . ان هناك دكاتره ربنا يهديهم اغلب الطلبة اذا لم يكونو الكل راسبين عندهم . المقياس المعروف في الاختبار هو ان يكون ثلث الاسئلة لاصحاب القدرات الضعيفة . والثلث للمتوسط . والثلث للبروفيشنال . اما اذا كان طرح الاسئلة ينصب على فئة الامتياز ويهمل ذوي القدرات المتوسطة والضعيفة فهناك خلل فعلا . دمت بود وتقبل مروري .

[nour al3mr]

حيــــآك الله أخ أحمــــــد

والله يجزآك خير على طرحك للموضوع

أوضح نقطـة بحكم أني طــــآلبـــــــة + معـاصـرة للردود و آحداث الطلاب و الطالبــــــات و المعـاناة
و سأعطيك مثال حدث معي شخصيـــــآ

انا طالبة انتظام احضر المحـآضرات ولله الحمد دون أي تغيب .. أذاكر أولاً بأول و انجز تكاليف كل مادة والتي تكون مرهقة أكثر من مذاكرة المادة نفسهــــآ + نحضر عروض presentations وكثير ما نتولى نحن شرح المـــآدة فتكون مقسمة على طالبات الشعبـــــــة

بعد ذلك كله تأتي دكتورة لأنها مرهقة من التدريس لهذا الترم و ترى أننا لسنا بالمستوى المطلوب للقسم ولا نستحقه .. تخسف بالدرجـــــآت .. نذهب اليها لنسألها عن مكان الخطــــآ و النقص .. نسمع موشح جميل من التهزيء بعدم الكفاءة أصلاً دون أن يظهر لنا أين الخطـآ المستوجب للنقص
و الأجمل أنه لايوجد إلا هيـآ و دكتورة أخرى لمسك المــــآدة هذهـ .. ونضطر لدراسة المادة معهـــــآ مع تهديدها من أول الترم أن الأغلب سيرسب = ) ~> لكن في الأخير نجحنا بفضل من الله و بتفوق بعد عون الله ثم بِـ تقطيع النفس بالمذاكرة

وخذ بالاعتبار أن حال المنتظم الملازم للدكتور مخالف للمنتسب الذي تتأخر عليه الدورة + لايغطى المنهج كامل بل يترك self-study + لا تعطى طريقة وآضحة لكيفية الاختبار ولا نموذج+ لايوجد أعمال سنـــــــة + لا يوجد تواصل دائم مع بعض الدكاترة

هنـآ ما يقصدهـ الطلبة عند الشكــــــــوى ..

أما من لايذاكـر أو يسأل عن ملخص للمادة ولم يتبقى لاختبارها إلا كم يوم .. و الصدمة من يسأل عن اسم الكتاب و الاختبار يكون اليوم الذي يليه هنا نقول أن هذا الشخص هو من تسبب لنفســــــه بالرسوب ..

دمتَ بخير = )

[عطالله العنزي]

والله ياعزيزي موضوعك مو وقته نهائيا

[samado]

والله صدقت في مجمل الموضوع

بالفعل .. درست مع سيد احسان و فيزو وحتى طارق سيدا وطوال الترم افكر بما يقوله الطلاب
عنهم من تعجيزهم ودقتهم في التصحيح وصعوبة الاسئلة وهذا الكلام ... لكن اكتشفت ان الاسئلة
مستواها عادي لطالب المذاكر وهي صعبة جدا لغير المذاكر ...
بنسبة لي كنت من الفئة التي تذاكر قبل ليلة الاختبار بليلة وليلتين وكانت الدراجة مابين ٦٥- ٧٥ بل تصل الى ٨٠ في بعض المواد السهلة ..... ولله الحمد ..
وكل اختبار اخرج وانا راضي لاني اعلم اني انا لم اقم بالمذاكرة اول بأول بل ااجلها الى الاختبارات
اذا كنت سأنتقد الدكاترة فأنتقادي يكون في طرق تدريس البعض ... فالبعض لا يوصل الملعلومة
والبعض الاخر الاكسنت الانجليزي سيء للغاية ( الهنود ) .... هذا مالدي الان

[ابو ريان 126]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عطالله العنزي والله ياعزيزي موضوعك مو وقته نهائيا

هذي اهم نقطه قريتها في الموضوع
موضوعك ياخوي يالطالب احمد انا ما بأقول له داعي او ماله داعي
ولكن اهم نقطه اللي ذكرها اخوي عطالله .
صدقني ياخوي توقيتك لكتابة هذا الموضوع ماله داعي لأن الطلاب مرتفع ضغطهم من الاختبارات ومن اسلوب بعض الدكاتره في اسئلة الاختبارات وانت الله يحفظك مثل اللي يصب الزيت على النار في هذا الوقت بالذات .
يعني وش تتوقع بيكون رد طالب متأخر ثلاثه اترام عشان ( اسلوب دكتور ) وفي ماده وحده !!!
على كل حال
دور الدكتور أو اللي يدرس الماده دور مهم جدا جدا جدا
خذ عندك مثال مادة اللغويات التطبيقيه , مع الدكتور انور نقشبندي ما احد يحلم بدرجات مرتفعه ونفس الماده مع الدكتور قرامي ( الله يوفقه في الدنيا والاخره ) كثير من الطلاب جايبين a+
وغيره كثير من الدكاتره
واختمها بدعوه
يالله عسا هذي الماده تروح للدكتور قرامي الترم الجاي .
اتمنى لي ولك ولجميع الطلاب التوفيق والنجاح والتخرج بدرجات ترضينا

[ديراوي]

الله يسمع منك يابو ريان

[asim]

ما زلت اجتنب النحو والصوتيات وعلم الأصوات منذ سنتين وقد أنهيت مواد المستوى الثامن تقريباً
والسبب معروف .

[توفيق العسيري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الطالب أحمد لاحظت مواضيع مختلفة بعناوينها متقاربة بمعانيها كلها تدور حول الشكوى من بعض الأساتذة فهناك من يدعي على شلل إبن دكتور وهناك من يهدد بشكل غير مباشر بأن لو رسبه الدكتور للمرة الرابعة فسوف لن يحصل للدكتور فلان خير وهناك من يـُـشعرنا لو أن بيده أن يجلب (( مرتزقة )) من أفريقيا لما توانى في عمل ذلك للإنتقام من الدكتور أنا أعلم أن هناك من الدكاترة من يصعّب الاسئلة لكن فلنسأل أنفسنا هل نحن نذاكر قبل الإختبار هل نحن فعلاً نعشق تخصصنا أم المسألة شهادة ! رأيت طالب يدخل للإختبار وهو يعتمد على صديقة الذي ذاكر فقط ملخص لا يهتم بتفاصيل المادة فرسبوا كلهم ورأيت هناك من يعتمد على الله ثم على ثقافته الواسعة التي استفادها من برنامج حروف والوف بالقناة السعودية الأولى ورسب فلنستيقظ ونعشق العلم ونقرأ حياة شكسبير قبل أن نرى فيلم تاجر البندقية من تمثيل آل بشينو لست بمعرض إستعراض عضلاتي الأدبية هنا فللأسف أغلب موادي تتمرج كطفلة مدللة بين مرجيحة الـ 60 والـ 70 في أحسن الأحوال لكن اعلم أن الاهمال مني وليس من سيد إحسان الله يذكره بالخير أستيقظوا قبل أن ياتي الطوفان الذي سيأخذ تعبكم ( من وقتكم , وأموالكم) فيذهب به كي يستقر أمام مكتبة خوارزم أو مطعم الروشان ( بالمناسبة هذا المطعم كنت اتسحر فيه مظغوط ههه) أعذروني على تطفلي فهذه أول مره أكتب موضوع طويل هنا واسأل الله أن يوفقنا لما يحبه ويرضاه .

مشكور الاخ احمد لا افهم لماذا التعمييم هل يعقل ان كل الطلاب كما قلت يا شيخ .... اذا حالفك الحظ مره مو معناها ان الناس ما عندهم سالفه هذا واقع وليس خيال ما يحصل من بعض الدكاتره من عدم التبسيط على الطالب.. خذ مثال انا منزل ترم صيفي اربع مواد 423 447 343 449 والوقت قليل والدوره ليست بشافيه والمواد صعبه فيخرج الصائغ فيقول المنهج كامل بدون تحديد وكذلك كانت في يوم واحد مع اللغويات التطبيقيه ارجوا ان تفهم اننا لا نتكلم من فراغ
ووالله اتحدى اي واحد في منهج النحو لاكن كما قال تأتي الرياح بما لا تشتهي السفن