تجمع طالبات{انتظام/انتساب}لانطباعاتكم بعد كل اختبار ووضع اهم ماجاء من الاسئله

[goood man]

شرح لكيفية معرفة نتائج درجاتك النهائية على الأودس بلس بالصور والفيدو اضغط هنا

[hebah_22]

وكمان نسيت جابت زمن الرجع المعقد وقالت اختاري ده زمن رجع بسيط ولاتميزي
وجابت تعريف العتبه في السيكوفيزيقيا
وجابت سؤال من اول من وضع قانون العتبه الفارقه اختياري الجواب فيييبر
وسؤال اختاري نظريه ترى المفحوص عندما يدخل عليه مثير ما فانه يحس بهذا المثير في اطار ضوضاء الحاصله اصلا في الجهاز والجواب. كان نظرية اكتشاف الاشاره
وكمان تعريف النضج الطبيعي اختياري. اللي هو عمليه بيولوجيه تتضمن ظهور ونمو وارتقاء في المظاهر السلوكيه المختلفه عن الانسان.
ده اللي عصرت مخي وعرفت اتذكرو والله اتمنى اكون قدرت افيدكم ولو بشي بسيط وسامحوني على التاخير بس ماشفت الكلام الا متاخر والله يوفق الجميع

[سديم١]

hebah_22الله‏ يعطيك‏ العافيه‏ كفيتي‏ ووفيتي‏ ماقصرتي‏ فالك‏ النجاح‏ والتوفيق‏ يارب‏ ‏:‏)‏

[hebah_22]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سديم1 hebah_22الله‏ يعطيك‏ العافيه‏ كفيتي‏ ووفيتي‏ ماقصرتي‏ فالك‏ النجاح‏ والتوفيق‏ يارب‏ ‏:‏)‏

جميعا يارب وياكي وسامحيني على التاخير والله انا مع الاختبارات خلاص مخي ضرب معليش على التقصير

[amoon-11]

hebah_22
ي رب يوفقك ويسعدك ويحققلك كل ماتتمنين ويخليك لاحبابك م تتخيلي قد ايش ساااعدتيني ..~
جابت لكم صح وخطأ ..~

[hebah_22]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amoon-11 hebah_22 ي رب يوفقك ويسعدك ويحققلك كل ماتتمنين ويخليك لاحبابك م تتخيلي قد ايش ساااعدتيني ..~ جابت لكم صح وخطأ ..~

الله يسلمك يارب ويوفقك دنيا واخره
لا موصح وخطاء زي الاسئله المعتاده بس هي جابتها بطريقة اختياري يعني تقلك التعريف وتكتبلك اجابات او لاشي صحيح

[سديم١]

بالعكس مافي أي تقصير ياذوووق ألف شكررر وجزاك الله خيرآ وجعل مجهودك في ميزان حسناتك :)

[الياسمين البيضاء]

بسم الله الرحمن الرحيم

مادة الفروق الفردية مع الدكتوره خديجة خوجة

الاستاذه لم تخرج عن الشرائح الاسئله واضحه ومافيها اي غموض الله يسعدها دنيا واخره
بكتب اللي اذكره

الاختلاف بين الافراد ظاهرة عامة

المنهج اللذي يعتمد علية علم النفس الفارق المنهج الاحصائي

وجابت عن المنهج الاحصائي و التحليل العاملي و المنهج الاكلنيكي وعن الاتجاه السيكومتري
اوسع مدى للفروق الفردية يوجد في السمات الشخصية

اقل مدى يظهر في الفروق الجسمية

واكبر ممدى للفروق الفردية

توجد علاقة طردية بين ازدياد العمر الزمني و زيادة الفروق الفردية بين الافراد و داخل الفرد

يتسع المدى اي يصبح اكبر كلما كانت السمة المقاسة معقدة

تختلف مدى الفروق باختلاف
ا- الشخصية المقاسة ب-طبيعة السمة ج- زيادة مستوى العوامل الخارجية المؤثره د-جميع ماسبق

العوامل اللتي تؤثر على مدى الفروق

يتفوق الذكور على الاناث في
أ- الميكانيكية ب_ الخدمات الاجتماعية ج- د-

نسبة التفوق لدى الذكور اكبر من الاناث في نفس العمر

وجابت تعريف الذكاء السائل و الذكاء المتبلور

السرعة الادراكية تصل الى اعلى معدل لها في سن 20

القدرات العقلية اكثر تأثير ب العوامل الوراثية والسمات المزاجية و البيئية

ماهي اكثر الجماعات التي تحت دراسة الفروق بينها هي مجموعة الذكور والاناث

وجابت عن الفروق بين الاعمار

وجابت مؤشرات قياس الطبقة الاجتماعية أ- مهنة الاب ب_مستوى الدخل ج- تعليم الوالدين د-جميع ماسبق

عوامل تؤدي الى حدوث الفروق ومن بين الاختيارات الهجرة الانتقالية

الفرد الواحد لا تتساوى فية القدرات و السمات

حالات الحكماء المعتوهين

تعريف الميول

الافراد الاكثر ذكاء لديهم ميول ابتكاري

ميول الافراد الاقل ذكاء النمطية العادية البسيطه

تعريف الاتجاه

تعريف السمة

الاداء الاقصى افضل اداء يستخدمه الفرد لحل مشكله

هذا اللي اذكره سامحوني على التقصير

دعواتكم لي بالنجاح

[طلة ملكه]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
نقل رائع من العضوه المميزه miss-busy
لمادة علم نفس تربوي مع أ/ نوال ضبيان

بسم الله الرحمن الرحيم





يشير قانون ......... إلى أن الارتباطات تقوى عن طريق التكرار والممارسة

الاستعمال

الاهمال

الاستعداد

الاستقطاب


........... يتميز بأن له مراحل ولكنها قابلة للمعايدة

النضج

التعلم

الدافعية

النمو


تمثل الذاكرة .......... المخزن الدائم للمعلومات فأي شي يجب تذكره لفترة طويلة من الزمن يجب أن يتم نقله من الذاكرة قصيرة المدى إلى الذاكرة بعيدة المدى


قصيرة المدى

العاملة

الحسية

طويلة المدى



يعمل في نطاق طيق وينتظر منه تفسير نمط أو أكثر من أنماط التعلم

النسق

المنظومة

التفسير

الاتجاه



نسيان مفاجئ يحدث نتيجة لتأثير نشاط عقلي جديد على الانطباعات المتعلمة من قبل :

الكف الرجعي

التعميم

التمييو

اللاسترجاع التلقائي


يعرف ......... بأنه عملية تغير شبه دائم في سلوك الفرد لايمكن ملاحظته مباشرة لكن يستدل عليه من السلوك


التعلم

العادة

.....

.....



سألت عن عالم يتكلم عن علم النفس التربوي التطبيقي بس ما أذكر السؤال كيف كان






راح أكتب الأسئلة اللي أذكرها واللي هي من شرح الأستاذة نوال


مجموعة من العلاقات المنظمة والمتداخلة التي تربط بين أجزاء متفاعلة يتكون منها كل أو نمط


المنظومة

التعلم

النسق




صاحب نظرية المحاولة والخطأ

ادخال المادة التي يتعلمها الطالب لتصبح جزء من حصيلته

الاكتساب

الاختزال

الاستعادة



يرى أن التعلم الإجتماعي .......... ما أذكر السؤال

كنت

فونت

باندورا



الانتقال ........... يحدث حين يؤدي التدريب على عمل معين الى تسهيل أداء عمل لاحق

الموجب

السالب

الصفري




يعزى ................. الى البيئة التي يعيش فيها الفرد

التعلم والخبرة

النضج والنمو

النمو التعلم




الانتقال ................... يحدث عنما يؤدي التدريب على عمل ما الى تعطيل عمل لاحق

موجب

سالب

صفري



الحالات الدخلية والخارجية التي تحرك سلوك الفرد وتوجهه نحو تحقيق هدف وغرض معين


الدافعية

التدريب

الاستعداد




يرى العالم ..................... أن الاستعداد يعني التهيؤ للقيام بنمط معين للسلوك ويربطه بحالات الوصلات العصبية وهو صاحب نظرية التلم بالمحاولة والخطأ


جا تعريف المهارة

وتعريف العادة

والمهارة اللي في نتائج التعلم


هذا اللي أذكره لو تذكرت غيره راح أكتبه إن شاء الله


بالتوفيق





جعل الله النجاح حليفكم وجازاكم باعلى الدرجات فالدارين وسهل لكم كل ماهو عسير
بالتوفيق للجميع
:)

[شمعة الجامعة]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
مجهودات رائعة ومشاركات فعالة بارك الله فيكم اخواتي الغاليات
كل الشكر والتقدير والاحترام لكِ غاليتي طلة ملكة ..ربي يسعدك وينور دربك ويرضى عنك