أخبار الدورة طلاب4الـرا(م.توجيه+التربوي+اسري332+الاحصاء222)ـبع

[vuirs]

goood man

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم

الـــفـــــــصــــــــل الــســـــــادس

ص 251 مستويات الأهداف

1. المستوى العام للاهداف
2.المستوى المتوسط للاهداف
3.المستوى المحدد للاهداف

وسؤال هل مستويات الاهداف لها اهداف او هل علم النفس التربوي له اهداف ( او العكس )

ص 253 دور الاهداف في العملية التعلمية+التعلمية
الاهداف السلوكية

تعريف الهدف السلوكي ومكوناته ( معليش شباب هذي راح تحفظوها الانها مهمه )

ص 255 شروط صياغة الاهداف السلوكية ( وهذي بعد حفظ مهمه)

سؤالها هل هناك شروط في صياغة الاهداف السلوكية

ص 256 ضرورة المعايير التالية في الهدف ( شباب شدو حيلكم هذي بعد حفظ مهمه مهمه )

1.أن يكون الهدف واضحا ومحدد
2.أن يكون الهدف قابلا للملاحظة
3. ان يكون الهدف قابلا للقياس
4.أن يحدد الهدف المستوى الذي سيبلغة التلاميذ
5.أن يرد في عبارة الهدف التعليمي الحد الأدنى المقبول للأداء
6.أن تحتوي عبارة الهدف على فعل سلوكي أو جزئي

ص 261 تصنف الاهداف السلوكية ( سؤالها هل هناك تصنيفات الاهداف السلوكية )

1. المجال المعرفي
2. المجال الوجداني
3.المجال النفسحركي

ص 262 مستوى المعرفة
ص 266 مستوى التطبيق
ص 267 مستوى التحليل
ص 268 مستوى التركيب
ص 269 مستوى التقويم

ص 271 تصنيف الاهداف الوجدانية ( سؤالها هل هناك تصنيفات الاهداف الوجدانية )

الــــــــفــــصـــل الــــســـابـــع

ص 285 الاستعداد مفهومه( حفظ غيب مهم)

ص 288 العوامل المؤثرة في الاستعداد
+ النضج
+الخبراتالسابقة

ص 291 الدافعية
ص( تصنف الدوافع) مهمه مهمه مهمه مهمه 100% وهذي كم درجة من عندي لكم
فبادرو في حفظها .!!!!

1. الدوافع الفسيولوجي والدوافع النفسية
والمقطع قرائة بفهم ...
...)
2.الدوافع الداخلية والدوافع الخارجية
والمقطع قرائة بفهم ...
...)
وظيفة الدافعية في التعلم (سؤالها هل الدافعية لها وظايف )

ص 298 تعريف التدريب

ص 300 العوامل المؤثرة في فعالية التدريب ( هل توجد..؟؟؟؟)

ص 301 أنواع انتقال أثر التدريب( مهمه مهمه مهمه 100% وخذ كم درجة ودعيلي )

1.الانتقال الموجب
2.الانتقال السالب
3.الانتقال الصفري

مثال لثبات المعلومة من دون حفظ ودعابة في نفس الوقت

نقول انو دكتور على شرح المحاضرة وفي الفصل ثلاث طلاب

الاول فهم الدرس من دون مايطفش الدكتور يعني دافور ( هذا الموجب )

الثاني فهم بس مو بذاك الزود يعني مشي حالك ( وهذا السالب )

الثالث مو داري الله وين حاطه سؤالة هو شو السالفة؟ ( هذا الصفري )

ص 302 العوامل المؤثرة في انتقال أثر التدريب ( سؤالها هل يوجد عوامل ....)

ص 303 شروط تسهل انتقال لثر التعلم و التدريب ( سؤالها هل يوجد شروط او العكس لايوجد شروط )

ص 304 التطبيقات التربوي الانتقال أثر التدريب ( سؤالها هل يوجد تطبيقات ... او العكس لايوجد )

ص 305 المناخ الصفي

ص 306 البيئة الفيزيقية والمناخ الصيفي

ص 310 دور المعلمين في خلق المناخ الصيفي

ص 311 أنماط الادارة والمناخ الصيفي مهمه مهمه مهمه 100%

وان شاء الله باقي فصل واحد

مع تمنياتي للجميع يكونو دوافير ومن الفئة ( الموجبة )

ودعواتكمـ

على الحساوي

[هتان الزهراني]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة vuirs بسم الله الرحمن الرحيم السلام عليكم الـــفـــــــصــــــــل الــســـــــادس ص 251 مستويات الأهداف 1. المستوى العام للاهداف 2.المستوى المتوسط للاهداف 3.المستوى المحدد للاهداف وسؤال هل مستويات الاهداف لها اهداف او هل علم النفس التربوي له اهداف ( او العكس ) ص 253 دور الاهداف في العملية التعلمية+التعلمية الاهداف السلوكية تعريف الهدف السلوكي ومكوناته ( معليش شباب هذي راح تحفظوها الانها مهمه ) ص 255 شروط صياغة الاهداف السلوكية ( وهذي بعد حفظ مهمه) سؤالها هل هناك شروط في صياغة الاهداف السلوكية ص 256 ضرورة المعايير التالية في الهدف ( شباب شدو حيلكم هذي بعد حفظ مهمه مهمه ) 1.أن يكون الهدف واضحا ومحدد 2.أن يكون الهدف قابلا للملاحظة 3. ان يكون الهدف قابلا للقياس 4.أن يحدد الهدف المستوى الذي سيبلغة التلاميذ 5.أن يرد في عبارة الهدف التعليمي الحد الأدنى المقبول للأداء 6.أن تحتوي عبارة الهدف على فعل سلوكي أو جزئي ص 261 تصنف الاهداف السلوكية ( سؤالها هل هناك تصنيفات الاهداف السلوكية ) 1. المجال المعرفي 2. المجال الوجداني 3.المجال النفسحركي ص 262 مستوى المعرفة ص 266 مستوى التطبيق ص 267 مستوى التحليل ص 268 مستوى التركيب ص 269 مستوى التقويم ص 271 تصنيف الاهداف الوجدانية ( سؤالها هل هناك تصنيفات الاهداف الوجدانية ) الــــــــفــــصـــل الــــســـابـــع ص 285 الاستعداد مفهومه( حفظ غيب مهم) ص 288 العوامل المؤثرة في الاستعداد + النضج +الخبراتالسابقة ص 291 الدافعية ص( تصنف الدوافع) مهمه مهمه مهمه مهمه 100% وهذي كم درجة من عندي لكم فبادرو في حفظها .!!!! 1. الدوافع الفسيولوجي والدوافع النفسية والمقطع قرائة بفهم ... ...) 2.الدوافع الداخلية والدوافع الخارجية والمقطع قرائة بفهم ... ...) وظيفة الدافعية في التعلم (سؤالها هل الدافعية لها وظايف ) ص 298 تعريف التدريب ص 300 العوامل المؤثرة في فعالية التدريب ( هل توجد..؟؟؟؟) ص 301 أنواع انتقال أثر التدريب( مهمه مهمه مهمه 100% وخذ كم درجة ودعيلي ) 1.الانتقال الموجب 2.الانتقال السالب 3.الانتقال الصفري مثال لثبات المعلومة من دون حفظ ودعابة في نفس الوقت نقول انو دكتور على شرح المحاضرة وفي الفصل ثلاث طلاب الاول فهم الدرس من دون مايطفش الدكتور يعني دافور ( هذا الموجب ) الثاني فهم بس مو بذاك الزود يعني مشي حالك ( وهذا السالب ) الثالث مو داري الله وين حاطه سؤالة هو شو السالفة؟ ( هذا الصفري ) ص 302 العوامل المؤثرة في انتقال أثر التدريب ( سؤالها هل يوجد عوامل ....) ص 303 شروط تسهل انتقال لثر التعلم و التدريب ( سؤالها هل يوجد شروط او العكس لايوجد شروط ) ص 304 التطبيقات التربوي الانتقال أثر التدريب ( سؤالها هل يوجد تطبيقات ... او العكس لايوجد ) ص 305 المناخ الصفي ص 306 البيئة الفيزيقية والمناخ الصيفي ص 310 دور المعلمين في خلق المناخ الصيفي ص 311 أنماط الادارة والمناخ الصيفي مهمه مهمه مهمه 100% وان شاء الله باقي فصل واحد مع تمنياتي للجميع يكونو دوافير ومن الفئة ( الموجبة ) ودعواتكمـ على الحساوي

الله يوفقك
وماقصرت
اخوي
علي
يعطيك الف الف عافيه

[تبوك الورد1]

يا شباب اللي حضر الدوره لماده المدخل الى التوجيه والارشاد النفسي يفيدنا بالمحذوف والمهم

[ذكريات الأماكن]

بيض الله وجهك وأكثر الله من أمثالك ورزقك الله الفردوس الأعلى من الجنة يا أخ علي ...

[محمد حكمي]

الله يوفقك
وماقصرت يعطيك الف الف عافيه

[عيد العازمي]

الله يرحم والديك

[goood man]

ومن زميلكم ابو اياد بارك الله فيه
من قسم علم الاحتماع بنفس المنتدى

المحاضره الثالثه لعلم الاجتماع الاسري
الفصل السابع من 233 الى 239
مفهوم التنشئه الاجتماعيه - التعريف الاجتماعي - العوامل الاساسيه المساهمه في التنشئه الاجتماعيه
الاساليب الخاطئه في التنشئه الاجتماعيه - اهم وسائل التنشئه الاجتماعيه - اساليب التنشئه الاجتماعيه
العمليات التي تتم من خلالها تنشئه الافراد
الفصل الحادي عشر من 401 الى 412
لن يكون هناك تعريف حسب ماذكر الدكتور
ركز على الاثار الاجتماعيه للعولمه على الاسره العربيه
لم يتطرق على اركان العولمه ما ادري مطلوبه في التحديد بس الدكتور ما تكلم عنها
الكتاب الثاني - الفصل الثالث
ركز على الدراسات العربيه عن الاختيار الزواجي
كما ركز على النظريات المفسره لعمليه الاختيار للزوج
شرح مراحل الزواج الاربعه
ركز كثير على دراسه فوزيه باشطح في مدينه جده

[ابو غيث]

لازال البحث جاري عن تحديد مادة الاحصاء 222
ارجو من الاخوة الى حضرو الدورة مساعدتي

[jqjC]

شي غريب مافي احد حضر للدورة مع العلم انه بكره تنتهي الدورة احد يعرف عن ماده الاحصاء نفسي 222 و مدخل التوجيه

[اسايرهاا]

اخوي عزوز انا سالت عن الماده بمنتدى الاصيل عن ماده مدخل التوجيه والارشاد

رد على احد الاعضاء بهذا النص

________

لكن المدخل معي وحضرت عند الاستاذ جابر
وقال جميع الكتاب معاكم الا الفصل الثالث محذوف
واتمنى لنا ولك التوفيق
تحياتي لك

اتمنى لك التوفيق