علم نفس الشخصية مع د/ ماجدة حسين

[خواطر انسانه]

up


up


up


جاري البحث عن ام وفي .......................؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟


با انتظارك ياقمر

[أم وفي]

الله يسعدكم ويوفقكم

أنا آسفة جداً جداً ع التأخير أو بالأحرى الانقطاع والتقصير الي صار

وأرجو ما احد يزعل مني وتقدرون ظروفي

وما زلت عند وعدي أكمل لكم التأشير باذن واحد أحد

عموماً ما ابي أطول عليكم

يوم الأربعاء خلصنا التأشير كامل

واليوم السبت رجعت تخطط لنا التخطيط الثاني

الي هو زبدة التخطيط الأول والي راح يكون داخل معانا بالامتحان

فحبيت اسألكم إيش رايكم.. أكمل التخطيط الي بدأنا فيه.. والا نبدأ بالزبدة...؟؟

وأكرر أسفي واعتذاري

[أم وفي]

على فكرة حددت معانا بعض المصطلحات الانجليزية

وهي مأخوذة من نهاية الكتاب

راح أكتب رقم الصفحة والكلمة بالعربي وانتوا احفظوها مع مرادفها الانجليزي

ص 222

اكتئاب

ص 223

الحافز

ص 231

السلوك المدفوع

الأعصاب

ص 233

سمات الشخصية

ص 235

العلاج النفسي

ص 237

مفهوم الذات

ثقة بالنفس

ص 238

مهارة

بطء التعلم

بيئة اجتماعية

عوامل اجتماعية

انسحاب اجتماعي

ص 239

حيوان منوي

المثير - الاستجابة

تخزين

ص 240

الأنا الأعلى

القمع

نظرية

العلاج

سمات

ص 241

لا شعور

مستوى اللاشعور

سلوك العنف

أحلام اليقظة

انسحاب

طبعا راح يكون السؤال عليها من 10 درجات

وراح يكون السؤال صلي كل كلمة بمرادفها

دعواااااااااااااااااااتكم

[جوووري 11]

الله يسعدك ويعينك

حبيتبي خططي لنا الزبده على قولتك اللي بيجي في الاختبار
لان الاول تقريبا مهي حاذفه الا اشياء بسيطه وماعاد فيه وقت

بانتظارك ياعسل

[مرافئ]

اللـــه يوفقك وينجحك ياااارب
مادام فيها زبده نبغاها بدل الزيت :)

يووو فيه مصطلحات انجليزيه <<ما احب الانجليزي

[rose tulip]

ياهلا ومرحبا ياام وفي....
طولتي علينا....لكن من طولت الغيبات جابي الغنايم....ههههههه
الله يكثر من امثالك
و الله يعطيك العافيه وماقصرتي والله يجعلها في موازين حسناتك يارب...
ماتدرين كثر المستفيدين من موضوعك وكثر اللي يدعونلك.....الله يجزاك كل خير يارب...

[أم وفي]

بسم الله نبدأ

الفصل الأول

تعريف الشخصية
اختيار من متعدد كل عالم وتعريفه للشخصية
أو صلي
باردن " الشخصية هي تلك الميول الثابتة عند الفرد التي تنظم عملية التكيف بينه وبين بيئته "

برت " الشخصية هي ذلك النظام الكامل من الميول والاستعدادات الجسمية والعقلية الثابتة نسبياً التي تعد مميزاً خاصاً للفرد والتي يتحد بمقتضاها اسلوبه الخاص في التكيف مع البيئة المادية والاجتماعية "

ولتر ميشيل يعرف الشخصية " أنها أنماط السلوك المتميزة وبينها الأفكار والعواطف التي تميز تكيف كل فرد مع مواقف حياته "
كاتل " يرى أن الشخصية هي كل ما يسمح لنا بالتنبؤ بما سيفعله شخصاً ما قي موقف ما "
تعليق نعيم الرفاعي ( تعريفه للشخصية أو مكونات الشخصية عنده - تعداد- )
1- أن السلوك هو ما تظهر فيه الشخصية ومن خلاله.
2- أن السلوم المقصود في النقطة السابقة ليس هو السلوك الظاهر وحده بل هو كذلك السلوك الضمني.
3- أن نزوع الإنسان إلى المبادئ والأسس العامة في معارفه التي يكونها يقابله في الشخصية وجود منظومات أو مبادئ عميقة تنطلق فيها أشكال السلوك التفصيلية في المواقف المختلفة.
4- أن تكامل الشخصية يؤدي بها إلى نوع من الثبات.يسنح بالتنبؤ بما سنفعله بالمستقبل.
5- أن أشكال السلوك المختلفة متعلمة في الأصل.
6- أن بين الناس جوانب مشتركة في تكوين الشخصية.

جون ألبورت توصل إلى 50 معنى للشخصية ( التصنيف الذي أشار إليه البورت في تحديد الشخصية )
صنفها في اتجاهين:
الاتجاه الأول: استخدام مصطلح الشخصية كتعبير عن المظهر الخارجي.
من بين هذه التعريفات تعريف واطسون " حيث يرى أن الشخصية هي جميع أنواع النشاط التي نلحظها عند الفرد عن طريق الملاحظة لفترة طويلة ".
الاتجاه الثاني: هو استخدام الشخصية كتعبير عن جوهر الإنسان أو طبيعته الداخلية.
تعريف واطسون " الشخصية هي جميع أنواع النشاط التي نلحظها عند الفرد عن طريق الملاحظة لفترة طويلة "

تعريف وارن وكاميل " يرون أن الشخصية هي التنظيم العقلي الكامل للإنسان وتتضمن جميع النواحي النفسية مثل الجوانب العقلية والمزاجية والمهارية والأخلاقية والاتجاهات ".
تعريفات ألبورت
حيث قدم العديد من التعريفات للشخصية ( تعداد 3 فقط )
1- له تعريفات تنظر إلى الشخصية على أنها مجموعة لأجزاء أو لأنواع مختلفه حيث قال ( أن الشخصية عبارة عن مجموع الاستعدادات التي تقوم عليها عادات الفرد ) الي بين القوسين مهم جداً
2- تعريفات تنظر إلى الشخصية على أساس فكرة التنظيم في العناصر ومنها تعريف ماكدوجال ( حيث ينظر إلى الشخصية على أنها تنظيم هرمي من العواطف قمته عاطفته وقاعدته الاستعدادات الفطرية ) برضو ما بين القوسين مهم
تحفظي اسم العالم وتنسبي اليه التعريف
3- تعريفات تركز على التوافق الاجتماعي.
4- تعريفات تركز على أن الشخصية كامنه في الفرد نفسه ويعرف ألبورت الشخصية في هذا الجانب على أنها ذلك التنظيم الديناميكي الذي يكمن داخل الفرد والذي ينظم كل الأجهزة النفسية والجسمية.
5- تعريفات تركز على مبدأ الفروق الفردية على أساس أن الشخصية ينفرد به الشخص عن بقية الآفراد ومنها التعريف الذي يرى أن الشخصية هي ذلك المزيج من أشكال السلوك المختلفة التي تصدر من الفرد وتميزه عن الآخرين.

بعض تعريفات الشخصية

سيجموند فرويد ( مهم جداً ) " الشخصية تتكون من ثلاث مناطق ( الهو, الأنا, الأنا الأعلى) وما بينهما من علاقات متبادلة تقوم على الصراع أو التوافق ".

ديموند كاتل " يرى أن الشخصية ذلك النظام الذ يسمح بالتنبؤ بما سيفعله الإنسان في موقف معين ".

مورتن برنس ( مهم جداً ) " ينظر إلى الشخصية من حيث هي اجتماع لعدد من العناصر أو المكونات الأساسية ويرى أن الشخصي هي كل الاستعدادات والنزعات والميول والغرائز والقوى البيولوجيه الفطرية الموروثة وهي كذلك كل الاستعدادات والميول المكتسبه من الخبرة ".

آخر تعريف للشخصية وهو تعريف جامع عام

"عبارة عن تكوين افتراضي يتكون من تنظيمات وعادات سلوكية تتميز بالدينامية بين ما هو فطري وما هو بيئي حيث تنتج لنا خصائص معينة تميز الفرد عن بقية الآخرين ".

[أم وفي]

الفصل الثاني

(( البناء العام للشخصية ))


أولاً: البعد الوراثي أو البعد التكويني:
أ‌- المنظومة البيولوجية السلوكية:

يتكون الأنسان من اندماج حيوان منوي ذكري ببويضة أنثوية

تصطف هذه الخلايا في ثلاث طبقات ( مصطلحات علمية – مهم جداً - )
( الاكتوديرم ) الطبقة الخارجية ومنها يتكون الشعر والجلد والجهاز العصبي.
( الميزوديرم ) الطبقة المتوسطة ويتكون منها معظم الأجهزة كالجهاز الدوري والتنفسي والبولي والعضلات والعظام.
( الاندوديرم )الطبقة الداخلية ويتكون منها بعض الغدد الداخلية والجهاز الهضمي.

يبقى الجنين في رحم الأم حوالي 280 يوماً " مهم جداً "

يتحدد جنس الجنين بمجرد اندماج الحيوان المنوي بالبويضة إذ أن 50% من الحيوانات المنوية تحتوي على كروموزم ( y ) و50% الأخرى تحتوي على كروموزوم ( x ) بينما تحتوي البويضة بصفة مستمرة على كروموزوم ( x ) فإذا اندمج حيوان منوي في داخله كروموزوم ( y ) بالبويضة فإن الناتج يكون ذكر ( xy ) واذا اندمج حيوان منوي بداخله كروموزوم ( x ) بالبويضة فإن الناتج يكون أنثى ( xx ).

وعليه تكون خلية الإنسان محتوية على 23 "مهم" زوج من الكروموزومات واحد منها فقط خاص بالجنس والباقي خاصة بالصفات الجسمية وتحمل الكروموزومات ما يسمى بالجينات ( هي التي تنقل الخصائص الوراثية عبر الأجيال وهذه الجينات تنقل خصائص مادية مثل لون الجلد ولون العين وشكل الأنف والطول والقصر وكذلك الاستعداد لبعض الأمراض وبعض الخصائص العقلية والشخصية).

آخر برقراف
كما أن هذه الجينات تتأثر بكثير من العوامل ومنها على سبيل المثال الإشعاعات الكونية والإشعاعات الذرية.

ب‌- منظومة الغدد الصماء ( صلي أو اختيار من متعدد )

يحتوي جسم الإنسان على نوعين من الغدد
المجموعة الأولى من الغدد تسمى غدد قنوية كالغدد اللعابة مثلاً وهي الغدد التي تفرز انزيماتها في قنوات تساعد في عملية هضم الطعام وتمثيله.
المجموعة الثانية الغدد الصماء أو الغدد عديمة القنوات وهي الغدد التي تفرز مجموعة من الهرمونات في الدم مباشرة والمواد المفرزة هي مواد بيوكيميائية ذات فعالية كبيرة في فسيولوجيا جسم الإنسان ومن هذه المنظومة الغدة النخامية والغدة الدرقية وغدة داخل البنكرياس الذي ينظم السكر في الدم.

زيادة أو نقصان افراز هرمون ما من غدة ما يكون له تأثير حاسم في أعراض مرضية واضطرابات واضحة في السلوك فزيادة إفراز الغدة الدرقية مثلاً عن المعدل المطلوب يصاحبه سرعة الاستثارة والأرق بينما قلة إفراز الغدة الدرقية عن معدلها يصاحبه الإرهاق والكسل والرغبة في النوم.

وزيادة افراز الانسولين في الدم عن المعدل الطبيعي يقلل من نسبة السكر في الدم وهذا يؤدي إلى الضعف العام بينما قلة افراز الانسولين تؤدي إلى زيادة نسبة السكر في الدم وعدم قدرة الكبد على الاحتفاظ به ويؤثر ذلك على سلوك الفرد فتزداد شدة انفعالاته كما يحدث في اضطراب التفكير.

وتعتبر الغدد الصماء بمثابة الدعامة الأولى في بناء الشخصية, والتوازن في إفراز هذه الغدد يساعد في استعدادها للانسجام و التكامل مع البعدين الثقافي والاجتماعي.

المربع الي في صفحة 24 حفظ مهم جداً

ثانياً: البعد الثقافي والاجتماعي:

صفحة 25

البرقراف الأول والثاني والثالث

( التطبيع الاجتماعي )
من تشير دراسات الانثروبولوجيا ........................................ إلى تختلف من بيئة لأخرى.

صفحة 26

( تأثير الثقافة على التنشئة الاجتماعية )

ورغم أن الثقافة .............. إلى نهاية البرقراف

وبكذا خلصنا الفصل الثاني

دعواااااااااااااااتكم

[أم وفي]

الفصل الثالث

التحليل النفسي
(نظرية سيجموند فرويد)
الجانب اللاشعوري "الأساس في تكوين اللاشعور هو الدوافع التي يقوم الفرد بكبتها أثناء مراحل نموه نظراً لعدم قدرته على التعبير عن هذه الدوافع استجابة للأمور الاجتماعية والدينية كالعادات والتقاليد والقيم "
ركز فرويد على دافعين أساسيين ما هما؟؟ دافع البقاء ودافع الفناء (الليبيدو).
وفي حديثنا عن نظرية فرويد سوف نتناول بعض الجوانب مثل:
المراحل التي تمر بها الشخصية عند فرويد ( تعداد 3 )
كم مرحلة؟؟
أولاً: نمو الشخصية:
1- المرحلة الشبقية (الفمية): اختيار من متعدد أو تعريف
هذه المرحلة الأولى تمتد من الميلاد حتى نهاية العام الأول.
فعن طريق الفم ..................... معلومات عن العالم.
وهذا يشير إلى أن لهذه المنطقة أهمية خاصة لديه.
إذن فتركيز اللذة والصراع يكون محله بالنسبة للرضيع دائماً هو الفم ( مهم جداً )

2- المرحلة الشرجية:
وهي المرحلة الثانية .............. هو الشرج

3- المرحلة القضيبية:
تظهر بين سن الثالثة والسادسة من العمر
من خصائص هذه المرحلة وجود مشاعر من الصراع واللذة والتي دائماً ما تكون مرتبطة بالأعضاء التناسلية.

من خلال هذه الأسطورة الأغريقية ................................. وتنافس الأم في ذلك.

4- مرحلة الكمون
من ضمن البرقراف تعريف الكمون (يعني أو يتضمن تجاوز الشخص لحاله أعلى وأخف )

5- المرحلة التناسلية:
مع بداية سن البلوغ ....................... إلى شكلها الراشد

مفهوم فرويد في اللاشعور:
الشعور "بعض الناس يكونون على وعي بعدد من الأفكاروالذكريات والمشاعر والرغبات".
اللاشعور " العدد الآخر من الذكريات والمشاعر والأفكار فهو يمثل مرحلة تسمى بمرحلة ما قبل الشعور ( الوعي ) وهي مدفونة تحت الوعي".

ثانياً: بناء الشخصية:
البرقراف الأخير
( نقد لنظرية فرويد) نجد أن ماك انتاير يرى أن عمل فرويد يتميز بالوقاحة الابداعية فهو لم يقدم لنا على الاطلاق بناءً متكاملاً ولكنها مجرد مقترحات مثيرة.

1- الهو / الهي: ( اختيار من متعدد أو أكملي )
هو أساس تكويننا وقد استعار فرويد هذا المصطلح اللاتيني والذي يعني من الناحية اللغوية ( هو أو هي ) للمجهول.
ويعتبر الهو أو الهي من أقدم وظيفة للشخصية وأساس الوظيفتين التاليتين ونحن لا نعرف إلا القليل عن الهو.
والهو تحكمه الغريزة وهدفه الاشباع الفوري لهذه الغرائز وفي أحيان كثيرة لا يضع للأمور الاجتماعية أي اعتبار ( اختياري ).
فهو يمثل رغباتنا وحاجاتنا ودوافعنا الأساسية وهو بهذا مخزن للطاقة الجنسية التي تزودنا بالقوة المطلوبة.
يعمل الهو أساساً على مبدأ اللذة والذي يبحث عن تخفيف سريع للتوتر دون مراعاة للعوامل الاجتماعية أو البيولوجية أو غيرها ويمكن أشباع رغبات الهو عن طريق الفعل أو التصرف اللا إرادي.

2- الأنا:
والأنا تظهر ..................................... مقبول اجتماعياً
فالأنا هو العنصر التنفيذي ................... تتبع مبدأ الواقع ( تعريف الأنا )
آخر البرقراف
فالأنا خادم .............................. ومنطقي.

3- الأنا الأعلى:
والذي يمثل مخزونا قيماً ..........................خلال فترة الطفولة.
البرقراف الي بعده اكتبي فوقه حفظ
ويتكون الأنا الأعلى ................................. مقبولة ومستحسنة.
البرقراف الي في النص
فالأنا الأعلى يبحث عن الكمال ....................................... لفترة من الوقت.
فالأنا الأعلى ................................الضروري والمناسب لها.
في الشخصية الناضجة .............................. اشباع تلك الرغبات.
اذن ففرويد في صياغته الأخيرة عن الشخصية يؤمن بالاحساس البيولوجي للذات وتطورها. ( مهم جداً )

علاقات الأنا والهو والأنا الأعلى بالشعور ( تعداد)
1- الشعور ينسب إلى تلك العمليات التي ندركها ونشعر بها.
2- أما ما قبل الشعور فيعزي إلى تلك المادة النفسية التي تستطيع ببساطة أن تصبح شعورية عندما تظهر الحاجة إليها.
3- اللاشعور يعزى إلى تلك المادة التي كبتت أو التي لم يسمح لها على الإطلاق بأن تصبح شعورية في وقت من الأوقات.
( مهم جداً )

الصراع ( هو السمة الظاهرة لفهم فرويد النهائي للنفس وهو صراع لا يمكن اجتنابه )

تنظيم وظائف الأنا: ( تعداد 3 )

1- الأنا تسعى لتحقيق حاجات الشخص بطريقة واقعية في مقابل محاولات الهو الطائشة وحلول الأنا الأعلى المثالية.
2- عندما نقوم بتقوية الأنا فالفرد يخفض طاقة الهو والأنا الأعلى ويجعل منهما وظيفتين يمكن التعامل معهما والسيطرة عليهما.
3- إدراك الفرد لرغباته وحاجاته يعطيه فرصة أكبر لاشباعهم بواقعية ومن خلال مخارج مقبولة في مجتمعه.

ثالثا: القلق والأنا:

أنواع القلق ( الفرق بينهم أو الاختيار من متعدد )
ويميز فرويد بين القلق الواقعي والقلق الأخلاقي
يعزى القلق الواقعي إلى وجود خطر حقيقي في العالم الخارجي.
القلق العصابي ينسب إلى خوف الفرد من عدم القدرة على السيطرة على دوافعه الداخلية.
يتمثل القلق الأخلاقي في الخوف من عقوبات الضمير.
إذن فكلهم لهم أساس في القلق الواقعي.

( مهم جداً تعريفات أو اختيار من متعدد )
القلق الواقعي: ..................................
القلق الأخلاقي: ..............................................
القلق العصابي: .................................................. ....

ميكانيزمات الدفاع:
هذه الميكانيزمات تشترك في خاصيتين هما:
1- تظهر على مستوى لا شعوري بحيث لا ندرك ما نقوم به.
2- تنكر أو تشوه القلق من أجل جعله أقل إرهاباً وتخويفاً وحقيق نحن جميعاً لا نستطيع العيش بدونها.

ووقفنا في هذي المحاضرة عند هذه النقطة

وباذن الله أكمل لكم بعد محاضرة اليوم

[مزون عابرة]

ام وفي يعطيك العافيه
بس الي اشوفه الفصل ال2 و3 تم وضع تأشيره في الصفحه 1 و2؟

ليه كررتيه؟