نطالب باءعادة النظر في مادة Buseniss Managment 103

[احب الدراسة]

الله يعينكم

[Suzi]

اب اب

[ملآكـ بطبعي]

بنات جيبت صديقتي ترفع موضوعي ارسلتوا ولا نايمين هع

[LYAN]

انا معاكم بس خلنا نوحد الخطاب ونظع ارقامنا واسمائنا كلهاا في خطاب واحد عشان نظمن انو يكون العدد كبير احسن من انة تكون مبعثره

[LYAN]

وياليت المشرفين يثبتون الموضوع بس كم يوم

[عبير الوجدان]

وانا كمان معاكم بس الافضل يكون خطاب واحد وفيه كل الارقام

بدال ماتكون كل وحدة لحالها وخلونا نرسله بكرة عشان نلحق عليهم قبل مايرصدون الدرجات وموفقين يارب

[لولو الاموره]

وانا وصديقتي احلى التفاصيل معاكم

[المتميزة]

اضم صوتي لكم ....

[عين زبيدة]

بمشيئة الله معكم

لازم وضروري تختصر الخطاب

وتكتبي السبب وتوضحيه بنقاط

ثم طلبكم بنقاط

لكي يجد كثير من الاهتمام , ويوضع للجنة في الهيئة التعليمية " الشؤون التعليمية "

لأنهم سوف يطالبون بمنوذج الاختبار , ويتأكدوا من صحة ما ذكرتم

ومافي داعي للكلام العامي في الخطاب " تقصم ظهر البعير " اجعلي خطابك لغة عربية مؤجزة واضحة مختصرة

[عين زبيدة]

معالي مدير جامعة الملك عبد العزيز أ.د/ أسامه بن صادق طيب حفظه الله

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..
لا يُخفَى على الجميع ما تقومون به من جهود جبارة في سبيل تطوير هذا الصرح الشامخ في جامعة الملك عبد العزيز ، حيث أنكم أضفتم إلى الجامعة الشيء الكثير ، وهذه النقلة التعليمية والحديثة التي تصب في مصلحة الجميع ولخدمة الطلاب والطالبات .
لذلك نلتمس من سعادتكم مد يد العون لنا ومساعدتنا , فأنت الأب ونحن بناتك وأنت الراعي ونحن رعيتك

- نحن طالبات الانتساب من شعبة الدكتورة غادة عبد الرزاق
وانطلاقاً من قول البارئ عز وجل (( ربنا ولا تحملنا مالا طاقة لنا به )) ، وقوله صلى الله عليه وسلم (( المؤمنُ للمؤمنِ كالبنيان يشدُ بعضهُ بعضا ، إذا اشتكى منه عضو تداعى له سائر الجسدِ بالسهرِ والحمى ))
-
معالي المدير لقد بدأنا الاستعداد للاختبارات بالمذاكرة منذ بداية هذا الفصل الدراسي ، وأملنا في الله كبير ، ليس للنجاح فقط ، بل في أن نحصل على أعلى المعدلات ، والنسب المشرفة ، والتقدير المثالي ولكننا صٌعقنا حينما رأينا الاسئلة لمادة Buseniss103 وذلك يوم الاحد الموافق 1/7/1431هـ ( من الساعة 1,30الى 3) وتبددت أمالنا وتبخرت أحلامنا وأصبحت مادة Buseniss Managment , عقبة في تحقيق ما نطمح اليه :


- معالي الدكتور نحن نشتكي إلى الله ثم إليك من الأسئلة التي لا تراعي الفروق الفردية ومن الأسئلة الغامضة والغير مباشرة التي لا تقيس مدى استيعاب الطالبات للمادة ولا تقدر ظروفنا كطالبات انتساب فمادة Buseniss Managment 103 أكثر من أنها تختص بإدارة الاعمال الا انها تعتمد على مدى المام الطالبة باللغة الانجليزية وأسئلة بهذه الصعوبة والتحوير لهو شي مؤسف ومخيب للآمال

2- نحن نشتكي إلى الله ثم إليك من التعقيد المبالغ فيه في إعداد الأسئلة فقد كانت تعتمد على الاستنتاج والاستنباط ووجود خلفية عالية باللغة الانجليزية لدى الطالبات ومعاليكم خير من يقدر ظروفنا وخير من يدرك حقيقة التدرج العلمي وأن المبتدأ ليس كالمتمرس ويمتلك مهارة.
3- نحن نشتكي إلى الله ثم إليك من الوقت الضيق جداً لإيجاد حل لهذا النوع من الأسئلة ،فقد كانت لا تتناسب مع الوقت لطولها وكثافتها وغموضها.

المشكلة وهي :
4- نحن نشتكي إلى الله ثم إليك وجود خطأ فادح وقد دفعنا ثمنه فما حدث ذلك اليوم لم يكن بالحسبان بعد أن تسلمنا نماذج الامتحان وبدأنا بالحل كانت صفحتين فقط ,ثم نفاجأ من قبل الدكتورة غادة بأنه يوجد نموذج آخر مكمل للنموذج الذي معنا لأن اسئلة الاختبار ناقصة وتتكون من جزأين , وبعد انتظار طويل استمر لمدة ساعتان تم تسليمنا النموذج المكمل للجزء الاول , وبدأت الدموع تنهمر والخوف والرعب يعم القاعات , لضيق الوقت و لكثرة وكثافة الاسئلة وتأخرها علينا .
5- بدأت رحلة العمل على تعبئة وملء نموذج الإجابة وقد لا يخفى على معاليك كم من الوقت يحتاج لملء وتعبئة البيانات فقط ، ففي الحالة المعتادة يستغرق هذا العمل من وقتنا الشيء الكثير فما بال سعادتكم لو أن إحدانا أمام ورقة اختبار ويجب عليها تعبئة بياناتها ومن ثم الإجابة على 100 فقرة وذلك بعد قراءتها وفهمها ومن ثم الاختيار والتأكد منها في 60 دقيقة فقط بدون مراعاة لحجم وهول الموقف فهل يعقل ذلك نحن نعاني من ضيق الوقت أحيانا فما بال سعادتكم في مثل هذا الوضع أليس هذا من الظلم .
أيعقل يا معالي المدير أن يحصل خطاً فادحاً بحجم هذا الخطأ ونُحْمَل نحن عواقبه الوخيمة من اضطراب وقلق وانهيار وضياع وقت الامتحان وفي اللحظات الأخيرة نطالب بحل نموذج آخر في دقائق معدودة وبحالة نفسية سيئة
6- يعلم معاليكم بأن أثر هذه المواقف لن تزول بعد الامتحان سريعًا ولكنها ستستمر وقد تؤثر على نفسيتنا وتحصيلنا لامتحان اليوم التالي ..
نحن نلتمس من سعادتكم النظر في امرنا ومن يتبعنا :
- ان يحول نموذج الاختبار الى لجنة للنظر في امرها وتعمل عليها دارسة , هل هي تتناسب مع الفترة الزمنية للإختبار؟, هل هي تتناسب مع قدرات طالبات الانتساب , هل هي كافية لإستيعابها في فترة ثلاثة أسابيع دورة إلقاء المحاضرة للمادة ؟ هل هذا يتناسب مع وضع طالبات انتساب ؟
- هل من العدل ان ننظر للمادة من زاوية عتمة للكم دون الكيف , ومن هي الفئة التي نتعامل معها ؟

نرجو من سعادتكم النظر في امرنا , وما يحقق العدل والفائدة للجميع



المقدمات بإلتماس العذر والتعاون :
طالبات جامعة الملك عبد العزيز انتساب
المتضررات من مادة :
المادة BUS103
استاذة المادة / غادة عبد الرزاق

احترامنا


ادخلوا الرابط نزلت لكم الموضوع هنا بموقع المنتدى الرئيسي

http://forum.kau.edu.sa/vb/showthrea...=7330#post7330