تلخيص مهارات التفكير 102

[ابومـشاري]

بسم الله الرحمن الرحيم

الوحـدة الثالثة ( مهارات التعلم النشط " الفعـال " )

مفهوم التعلم النشط : يعني اشغال المتعلم بشكل مباشر ونشط في عملية التعليم من خلال الانشطة التي تنفذ داخل الفصل ( تحليل - تركيب - تقويم )


* توصف أنشطة المتعلم في الطرق التقليدية بالتالي :

-يفضل المتعلم حفظ جزء كبير مماتعلمه .
-تختلط على المتعلم الاستنتاجات بالحجج .
- يعتقد المتعلم ان مايتعلمه خاص بالمعلم وليس له صله بالحياة .


* في التعليم النشط توصف أنشطة المتعلم :

- يحرص المتعلم على فهم المعنى الاجمالي للموضوع .
- يخصص المتعلم وقتا كافياً للتفكير بأهمية مايتعلمه .
- يربط المتعلم الافكار الجديدة بمواقف الحياة .


* أفتراضات التعلم النشط :

- أن التعليم هو طبيعي .
- يتعلم الناس بطرق مختلفه .


* سمات التعليم النشط :

-دمج الطلبة بفعاليات تعليمية تجلب لهم المنفعة .
- دمج الطلبة في التفكير العالي .



* غاية التعلم النشط واهدافه :

أ- غاية التعلم النشط : مساعدة المتعلم على اكتساب المهارات بما يمكنه من حل المشكلات .

ب- أهـدافــه :
-أكساب المتعلمين مهارات التفكير العليا
- زيادة قدرة المتعلمين على فهم المعرفة
- حفز المتعلم على التعلم
- تمكين المتعلمين من العمل الايداعي
- تسهيل عملية التعلم


* أهميـة التعلم النشط :

- يزيد من اندماج التلميذ في العمل
- يجعل من التعلم متعة
- التوصل الى حلول المشكلات


* عناصر التعلم النشط :
- العمل المباشر بالاشياء
- التأمل بالممارسات
- الدافعية الداخلية
- حل المشكلات


* مكونات التعلم النشط :

الـحـوار مـع : ( الـذات ) - ( التجربة )


* معوقات التعلم النشط :
- الخوف من تجريب الجديد
- قصر زمن الحصة
- نقص بعض الادوات
- الخوف من نقذ الاخرين
- الخوف من فقد السيطرة على المتعلمين


" أســاليــب التعلم النشــط "
1- طريقة المحاضرة المعدلة
2- طريقة المناقشة [وهي افضل من طريقة المحاضرات اذا كان الدرس يهدف الى تذكر المعلومات لفترة أطول]
3- طريقة التدريس المصغر [ موقف تعليمي يستغرق فترة قصير ( 5-20 ) دقيقة .
4- التعليم التعاوني [وفيه يتم تقسيم الطلاب الى مجموعات صغيرة ]
ويتضمن التعليم التعاوني اربعة مراحل ( التعرف ، توزيع الادوار ، الانتاجية ، كتابة التقرير )

5- طريقة التعبير عن الرأي
[ يشجع فيها المعلم طلابه على التعبير عن رأيهم حول القضايا الاجتماعية ]

6- التعلم الذاتي : هو أسلوب لاكتساب الفرد الخبرة بطريقه ذاتية
7- اسلوب حل المشكلات يتسلسل كالاتي :

- تحديد المشكلة
- وضع الفروض
- التخطيط للعمل التجريبي
- تنفيذ التجريب ، صياغه البيانات وتفسيرها
- استخلاص النتائج ، تقويم الخطوات وتقويم النتائج


*تطبيق مبادئ التعلم النشط داخل الصف وخارجه

وهنا ينبغي التركيز على :

اولا: الانشطة المطلوبة من المتعلم قبل الدخول للقاعه وبداية المحاضرة :
- معرفة مايتوقع منك القيام به
- الاستعداد للقيام بالانشطة
- تحديد اهدافك جيداً

ثانياً: الانشطة المطلوبة من المتعلم داخل القاعة :
- ركز على مايدور في المحاضرة
- التدوين النشط في المحاضرة

ثالثاً : الانشطة المطلوبة من المتعلم النشط بعد المحاضرة :
- مراجعه الملاحظات بانتظام
- تنويع الاسلوب اثناء المراجعة




---------------------------------------

انتهينا من الوحدة الثالثة واشكر المتابعين