تأشير الفروق الفردية مع الاستاذة يسرية ..

[وميض الأمل]

الكتاب:الفروق الفردية ..

المؤلفة :د.فائقة محمد بدر ..

الفصول ..

من 1 الى 7 و 10 ..

الأسئلة : 100 سؤال اختيار من متعدد ..

للمعلومية الاستاذه دقيقة في اسئلتها فركزوا تمام وانتوا بتذاكرو ..



نبدأ بـِ اسم الله الفصل الاول :)


صفحة 13 ..

وقد تطور البحث .... وصورة الوجه ..الخ؟

صفحة 14 ..

علم النفس الفارق ..

فاذا كان علم النفس العام .... حد يختلفون ..

صفحة 15 ..

تكاثرت البحوث بشكل ....الى رقم 5 ..

تعريف الفروق الفردية ..

تعرف .... ام نفسية ..

كما يمكن ... الافراد المختلفة ..



انتيهنا من الفصل الاول الحمدلله ^_^

[وميض الأمل]

الفصل الثاني ..

صفحة 17 ..

وتوجد عدة مناهج .... مادة الرياضيات ..

صفحة 18 ..

على ان الباحث .... للتحليل العاملي (قراء بتركيز )

التحليل العاملي(مهم) ..

يهدف منهج .... بين الافراد ..

ولمنهج التحليل العاملي عدة مؤثرات ذكرها جيلفورج في ( حفظ اسم جيلفورد وايش المنهج تبعه )

أ و ب ج د فقط عناوين ..

ثانيا:المنهج الاكلينيكي ..

صفحة 19 ..

يعتبر جان ...بالمنهج الاكلينيكي ..

وقد مر بياجيه بثلاث مراحل ..

كله

ثالثا:الملاحظة التجريبية ..

يرى علماء .... العقلية ( اضيفوا بشرط وانتقلوا للصفحة اللي بعدها )

ويشترط بالملاحظة الاتي :

الصفحة كلها




انتهينا ولله الحمد والمنه :)

[وميض الأمل]

الفصل الثالث ..

صفحة 21 ..

يطلق ع الاتجاه ....السيكومتري ..

اضيفوا هذه النقطة ( تعريفه و وظيفته :دراسة الفروق الفردية بحيث يمكن تحديد كم الفروق

بين الافراد في مجمل العمليات العقلية والنفسية )

علم النفس المعرفي ويهتم .... النشاط المقصود ..




انتهينا والشكر لله :)

[وميض الأمل]

الفصل الرابع ..

تتمثل خصائص الفروق الفردية في الاتي :

1-الفروق بين الافراد فروق كمية وليست نوعية ..

اي ان الفرق .... اتصالا تاما ..

ويبرز سؤال هام .... متفاوتة ..

اليس معنى .... او قدرة واحدة ..

2-مدى الفروق الفردية ..

المدى هو .... اقل درجة لها ..

وتدل نتائج .... الشخصية ..

صفحة 26 ..

وان اقل مدى .... من الذكور ..

صفحة 27 ..

3-تتوزع الفروق بين الافراد توزيعا اعتداليا ..

بينت .... بالتوزيع الاعتدالي ..

صفحة 28 ..

4-ثبات الفروق الفردية في مرحلتي المراهقة والرشد ..

تخضع .... بالخصائص العقلية ..

5-تمايز الفروق الفردية وعلاقته بالعمر الزمني ..

توجد علاقة .... بين الافراد ..

اما في مرحلة المراهقة ....مع بعضها البعض ..

صفحة 30 ..

مدى الفروق الفردية ..

الى اي مدى .... نسبة المدى = درجة اقصى اداء (قسمة) درجة ادنى اداء .

صفحة 31 ..

ان مدى الفروق الفردية .... هذه العوامل ..

صفحة 33 ..

مدخل التتابع في دراسة مدى الفروق الفردية ..(مهمة )

هنالك طريقة .... الدراسية المختلفة ..

صفحة 34 ..

انه كلما كان اسهام ....المبكرة والوسطى (في الصفحة المقابلة)

صفحة 35 ..

2-طبيعة السمة او الخاصية او الصفة المقاسة ..

فالسمات التي تنتمي .... المهارات الحركية ..

صفحة 36 ..

3-الممارسة او الخبرة او التدريب ..

ان الجرعات .... الثبات ..

4- يختلف مدة الفروق الفردية .... الى اخر صفحة 37 ..




انتهينا والحمدلله والمنه :)

[وميض الأمل]

الفصل الخامس ..


قام تيرمان ....مابين الوراثة والبيئة ..

ملاحظة :لابد تعرفوا كل من تيرمان وثورانديك وكسلر ايش عملوا ..

صفحة 40 ..

جاء تصور كاتل ....الفرد في التعلم بالصفحة المقابلة ..

صفحة 41 ..

الفروق في القدرات العقلية الاولية ..

تطورت النظرة .... الدرجة الثانية .. (ثرستون) ..

وهذه القدرات هي:

اللي تحته كله ..

صفحة 42 ..

والواقع ان نظرية ... محتوى النشاط العقلي ..

ومن مؤشرات ....نضجها الوظيفي عند سن الـ 20 ..

صفحة 43 ..

كما تشير النتائج المستمدة .... في سن السبعين ..



انتهينا من الفصل الخامس والفضل والمنة من الله :)

[وميض الأمل]

الفصل السادس ..

صفحة 45 ..

ان الاتجاه القائم .... بدون عوامل البيئة ..

ويؤكد علماء البيئة .... لايمكن تجاهلها ..

ووجهة النظر القائمة ....اختلافهما في العاملين الاخرين (في صفحة 46)

صفحة 46 ..

واذا فسرت الفروق ....الشرطان التاليان :

1-اذا لم يتطلب .... حد ما الذكاء ..

2-اذا كانت .... حدود ضيقة ..

صفحة 47 ..

وهذا يعني .... بالعوامل الوراثية ..




انتهى الفصل السادس بكرم الله :)

[طهر الطفولة]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
جزآكي الله خير والله يرزقك كل ماتتمنين يارب عاجلآ غير آجلآ

[وميض الأمل]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته ..

واياكِ يارب :)