علم النفس المهني مع استاذة مريم

[بنوتة ابوها]

الفصل الاول
علم النفس الصناعي والتنظيمي
صــ19
تعتمد الامم----------------------------------------------------والموظفين وأصحاب الأعمال
صــ20 علم النفس الصناعي والتنظيمي:
علم النفس هو علم دراسة السلوك والنشاط العقلي
السطر الرابع اما علم النفس الصناعي --------------ويركز علية
أن عملية دراسة السلوك ---وشاقة
وتوحد هذه التخصصات -----سلوك العمل
فنجد تخصص شؤون -------------الافراد
صـــ21 كلها معانا
صـــ22 وترشيد الجهد-------ومجتمعة
ولقد وضع انجلش -----------الكفاية الانتاجية
ومن بين العلماء نجد فريزر --------وظروفه
صــــــــــ23 كلها معانا
صــــ24 كلها معانا
صــ25 كلها معانا
صـــ26 كلها بس 11 و12 و13 مو معانا
صــــ27 ويلاحظ مما سبق أن ---------------------للمشتغلين
ثالثا:تاريخ ومستقبل علم النفس الصناعي والتنظيمي
صـــ28 ويمكن تلخيص هذه ---------------------النظرة المستقبلية
1_محور استخدام الادارة العلمية:
ان عملية استخدام-----------------------وكفاءته
وكان نجاح تايلور -------------------أربع مرات
صـــــ29وبالتالي وضع تايلور مبادئ الادارة العلمية على النحو التالي
1_أهمية دراسة-------------------الذي يؤديه
2_ضرورة استخدام -------------جديدة في العمل
3_ضرورة تصميم--------- الذين يؤدونها
لقد أدى----------------والمعروفة
النقد الموجة لمبادئ الادارة العامة ؟هو اهمال جانب الدافعية فى العمل
صـــ31 لقد تصور تايلور--------------------غير المال
2_محور استخدام العلاقات الانسانية
وفى منتصف العشرينيات----------------------------------------------------------------الراحة وطولها
صــــــــ32 وجد مايو ان العاملين ------------------------- اللقاء مع الزملاء
صـــــــــــــــت33 وبالتالي وضع مايو بعض بعض مبادئ حركة العلاقات الانسانية على نحو التالي
العلاقات الشخصية -----------------الاكثر انتاجا
اهمية العوامل ---------------وانتاجيتهم
العمال يتقبلون ----------------------- الادارة
النقد الموجة لمايو لمبادئ حركة العلاقات الانسانية ؟
فقد بالغ مايو أهمية دور كل من الرضي المهني والروح المعنوية للعامل فى تحديد مستوى الاداء والانتاجية
تركيز مايو --------------------------- او تنوعها
صــ34 _3محور الاستفادة من القياس النفسي:
تطورت الاختبارات النفسية بسبب الحربين العالميتين الاولى والثانية
اختبار ألفا --------------------بالغة الانجليزية
واختبار بيتا-------------باللغة الانجليزية
صـــــــ35 أما الهدف الحقيقي --------------------- والمحيطة ايضا
4_محور النظرة المستقبلية بعد الحرب العالمية الثانية:
وبدأ ينمو -------------- ومستقلا
اما ما كان معروفا --------------------------نمو هائل
الاستعانة بعلم النفس---------------------نسبة أخطاء
وصدر في --------------------------- والقدرة والانتاجية
صـــــ36 5_حاضر ومستقبل علم النفس الصناعي والتنظيمي:
أن علم النفس------------------------- او الجيش
رابعا :مصادر تطور علم النفس الصناعي والتنظيمي في والمستقبل :
1_طفرة علم النفس المعرفى
السطر الخامس كيفية ادراك --------البعض
صـــــــــــ37 أن التقدم -------------بيئة العمل
2_ التوجه الى جعل الادارة تخصصا مستقلا:
ومن ثم تزايد--------------الجامعات
ولقد اسهم --------------فى بيئة العمل
صــــ38
3_تطوير الاسلوب التجريبي في دراسة سلوك العمل:
السطر السادس ويساهم -------------------- ومتغيرات الأداء
4_الاهتمام المتزايد بموضوع الموارد البشرية:
يبدو الاهتمام بادارة الموارد -----------------------------------------------------من جوانب علم النفس الصناعي والتنظيمي

[طهر الطفولة]

الله يرزقك كل ماتتمنين يارب عاجلآ غير آجلآ
زي ماساعدتي بنات شعبتك
ياليت لو شعبة استاذة مريم مفتوحة كان رحت عنده
انا و ساندي بل :(

[بنوتة ابوها]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة طهر الطفولة الله يرزقك كل ماتتمنين يارب عاجلآ غير آجلآ زي ماساعدتي بنات شعبتك ياليت لو شعبة استاذة مريم مفتوحة كان رحت عنده انا و ساندي بل :(

ويسعدك يااارب ويرزقك الي تتمنين يااارب

[بنوتة ابوها]

الفصل الثالث
صــــ59 وعندما يقوم الباحثون------------- ضعف أخرى
صــــ60 أولا:الطريقة التجريبية:
اشتهرت الطريقة--------------------------وظروفه
والطريقة التجريبية------------------------------والمتغير التابع
وتعني الطريقة التجريبية --------------------------------فلابد من تثبيتها
صـــ61 ولكي نكشف عما -----------------------------او تدريب مثلا
صــــ62 ونلاحظ أن من أهم سلبيات -------------------- العمل العادية
صــــ65 ثانيا :الطريقة الارتباطية
وهي تدرس العلاقات القائمة ---------------- للمتغيرات


وأهم ثغرة -----------------------------------محاولة تفسير النتائج
صـــــ66 ثالثا طريقة دراسة الحالة
البرقراف الثاني السطر الرابع عيوب دراسة الحالة تتضمن دراستة -----مجموعة واحدة
غير قادرين على الخروج بعلاقات سببية من دراسة الحالة
مميزاتها وبامكان مناهج دراسه الحالة -------------------- مضبوطة بخصوصها
صـــ67 رابعا :أسلوب الملاحظة
المراقبة المباشرة--------------------------وبالتالي فى نتائج البحث
صـــ68 كلها معانا
صــ69 كلها معانا
صــ70 وينطوي النموذج التطبيقي على الخطوات التالية
1_التشخيص كلها معانا
2_التدخل كلها معانا
3 _التقييم حيث يقوم الأخصائي ------ على المؤسسة
كذا يكون انتهينا من الفصل الاول والثالث
وراح اكتب الخامس وانزله ان شاء الله

تمنياتي للجميع بالتوفيق

[طلة ملكه]

طهر ياقلبي روحي الأستاذة حنين مسؤولة الحذف والإضافة راح تنزلك المادة عند الأستاذة الي تبغيها طالما ماعندك فيها تعارض أنا ماقدرت أضيفها لانها كانت مقفلة زي ماقلتي بس الأستاذة حنين خلتني اكتب ورقة وسوت توسيع للقاعة ونزلتلي المادة الله يجازيها بالجنة الي احسن من الدنيا ومافيها أسفة على الإطالة حبيبتي بس حبيت افيدك بهالمعلومة واذا ماكنتي تقدرين تروحين للجامعة راسليها على الايميل وهي تضيفها لك

[بنوتة ابوها]

الفصل الخامس
صـــ85 كلها معانا
صـــ86 4_يتضمن------------المستقبل
أولا الاهداف التوجيه المهني
1_كلها معانا
2_كلها معانا
أن التوجيه المنظم --------------------------------------وميوله
صــــ87 كلها معانا
صـــــــ88 كلها معانا
صــــــــ89
رابعا الجوانب النفسية في الاختبار المهني والتوافق المهني
يثأثر الاختبار-------------------نموه المهني
1_الذكاء والقدرات الخاصة
يؤثر الذكاء --------------------------- مهارة معينة
2_الميول المهنية
لقد حاول ----- دون غيرها
صــ90 كلها معانا
صــ91 بالنسبة لمن ------ في مرحلة متأخرة
ويعتقد سترونج أحد------------- في ثباتها
صــــــــ93
3_عوامل الشخصية
يعتقد ان كثيرا ----------------لمن معينة
والعلاقة بين الشخصية ------------------شتي
صــــ94
4__القيم :قد تنعكس قيم----------------------------الأمن والاستقلال
صـــــــــــ95
5 _الجوانب الاجتماعية فى الاختبار المهني والتوافق
تؤثر كل --------------------موجزا كما يأتي
1_المنزلة الاجتماعية والاقتصادية للأسرة
يحدث شطر-------------------------------------------------------------أثبتت صلاحيتهم لتلك المهن
صـــــــــــ96
2_تغيير المهنة
قد يحدث الانتقال----------------------------الأبناء
6_نظريات فى الاختبار المهني
لقد اتجة الاهتمام في ---------------------------اخرى ممكنة
صــــــــــــــــــــ97
أ_نظرية جينزبرج
1_الاختبار المهني-------------------------سنوات تقريبا
2_الاختبار المهني عملية -----------للوقت والمال
3_تنتهي --------------------------------المتاحة للفرد
4_ثمة فترات----------------------------والتخصص
صــــــــــــ98
من الجائز ان تكون ------------------فيما يلي:
1_لم تقم هذه -------------------------------- بطبيعة اختبارات
2_ عرف الاختبار ------------------------بكلية الهندسة
3 _على الرغم ------------------------------- التوفيق
صــــــــ99
ووظيفة المرشد النفسي ----------------- عملية التوفيق
ب_نظرية ان رو محددات الطفولة
تتضمن هذه ----------------هى:
1_ الخدمة 2_ العمل فى الخلاء 3_الأعمال 4_العلوم 5_التنظيم 6_الفنون والتسلية 7_التكنولوجيا 8_العمل الثقافي العام
تم تقسيم -------------وهو ادنى مستوى
صــــــــ100 قراءة
صـــــــــ101
وعند استخدام هذا التصنيف -------------------------مهني سليم
ج_نظرية دونالد سوبر
لكي يضع-------------------------------------------المتاحة للفرد
صـــــــــــــــ105 وبعد أن قام ------------------------- فى عشر نقاط هي
كلها النقاط معانا
وبكذا وبحمد الله خلصنا الفصل الخامس

[مناااااااااااال]

الله يوفقك يابنوته ويرزقك باللي تتمنيه جد فرجتي علي كربه ترا الدعوه من قلبي ماادري وش اقولك مشكوووووووووره

[walaa vertical]

جزاكي اللللللللللللللللللللللللله خير ويوفقك ربييييي قولي اميييييييييييين

[s0kra]

وااااااااااااو الحمممدلله اخيييييييييييرا احد رضي يساعدناااا

يعطيك العااااااااااااااافيه والله يرزقك كل خيييييييييييير يااااااارب وينجحك

بجد كنت مرررره محتاجه التأشيررر

[رفا1]

وفقك الله اختي بنوته ابوها ورزقك من خيره وفرج عنك كل كربه من كرب الدنيا واعطاك حتى يرضيك
شكراا اختي لمساعدتنا