نزلت الاحصاء النفسي هالترم وأتمنى أحد يعلمني كل يوم درس ؟

[بدر العسيري]

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

طبعا زي مو مكتوب بالعنوان اتمنى من اللي فاهم بهالماده يسوي فيني خير وكل يوم يبداء يعطيني درس ويعلمني لاني ماني فاهم شي وطبعا عقدتي الارقام والمسائل الحسابيه

الله يوفقكم ياااااااااااااااااااارب

[شمعة الجامعة]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

اطلع على الروابط واطبعها لعلها تفيدك
نسختها من موضوع الأستاذة الفاضلة إيمان الطباع وفقها الله

النقطة الأولى أن تسمية حالات اختبار "ت" بالأرقام هو أمر خاص بعملية الشرح و ليست تسمية علمية فالتسمية العلمية للحالات موجودة في أول شريحة من كل حالة و تمت التسمية بالأرقام لتسهيل عملية التذكر و الربط و الشرح النقطة الثانية أن الأمثلة الموجودة في المسائل هي أمثلة غير واقعية و لا تشير إلى اختبار لفروض حقيقية, و الهدف منها شرح كيفية التحقق من الفروض فقط, و أيضا الأرقام المستخدمة بسيطة و صغيرة فمن شروط الاختبارات البارامترية و من ضمنهما اختبار بيرسون و اختبار "ت" أن تكون العينات مكونة من 30 فرد و ما فوق, و لكن الأرقام الموجودة في المسائل أصغر تسهيلا لإجراء العمليات الحسابية فقط, و لا يصح تطبيقهما في البحث العلمي على عينات أصغر من 30 شخص

الفصل السابع والثــامن

الفصل التاسع

إختبار ت1 + ت 2

إختبار ت 3 + ت 4

تحتوي هذه المشاركة على أوراق العمل الجزء الأول من الدرجة المعيارية إلى نهاية معاملات الارتباط الجزء الثاني لاختبار "ت" الحالات الأربعة تحتوي أوراق العمل على مثال محلول بالطريقة النموذجية مع تسلسل خطوات الحل و بعده تدريب و واجب الأفضل أن تفهمي المثال, ثم تحاولي حل التدريب و الواجب لوحدك ثم تحققي من الحل بالرجوع إلى عرض المحاضرة فلو أنك رأيت الحل سيؤثر على حلك أما لو قمت بالحل لوحدك ثم تعرفتي على خطئك فإنك ستنتبهي له حتى لا تقعي فيه خلال الاختبار النهائي و أيضا أمثلة للفروض و اختبارها و هي عبارة عن مثال لكيفية التحقق من الفروض الاحصائية لو تم إعطائك القيمة المحسوبة و مخطط للمراجعة للمساعدة في ترتيب أفكارك خلال قراءة السؤال لمعرفة الاختبار الإحصائي المناسب استخدامه للسؤال دعواتي القلبية للجميع بالتوفيق و النجاح في الدارين

ورق عمل "1"

ورق عمل "2"

أمثلة للفروض

معادلات

مراجعة

الجداول الإحصائية

[شمعة الجامعة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أ/إيمان الطباع السلام عليكم لقد شرحنا اليوم كيفية اتخاذ القرار بالنسبة للفرض البديل الموجه مرفق طريقة اتخاذ القرار مع أمثلة إضافية للتثبيت توجد مرفقات إضافية تحتوي على شرح إضافي حول بعض النقاط التي قد تحتاج إلى توسع مثل رتب سبيرمان, حيث أن أوراق العمل لا توضح كيف حصلنا على الرتبة الموجودة معامل الارتباط الجزئي و أيضا طريقة حل أمثلة الفروض و كيفية اختبارها و الدرجة المعيارية دعواتي القلبية للجميع بالتوفيق و النجاح في الدارين

إختبار الفرض الإحصائي الموجه

شرح الدرجة المعيارية

شرح طريقة حل سؤال الدراسات

الإرتباط الجزئي

شرح سبيرمان بالتفصيل

[شمعة الجامعة]

مشاركة من إحدى الطالبات

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم سما جزاك الله كل خير أستاذتي الغالية،، كلمة حق بفضل الله ثم بفضلك أصبحت الإحصاء مادة سهلة بسيطة،، أستاذتي ،،عملت تلخيص للإحصاء للتفريق بين معاملات الارتباط واختبارات ت ،،، ارجوا أن تتطلعي عليه،،،وجزاك الله خيرا

إختبارات ت

[شمعة الجامعة]

شرح أستاذة إيمان لإحدى الطالبات

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أ/إيمان الطباع أولا: بسم الله الرحمن الرحيم اللهم لا سهل إلا ما جعلته سهلا و أنت تجعل الحزن إن شئت سهلا ثانيا:أزيلي من تفكيرك فكرة إنه الاحصاء صعب لأنني للأسف مهما حاولت أن أبسط المادة لن تفهميها بسبب هذه الفكرة "الإحصاء إن شاء الله سهل بمجرد فهمه...... و الآن سنمسكه خطوة خطوة لتفهميه" قراءة المادة كلها على بعضها مرة واحدة سيجعلك تشعري بشعور أنها صعبة و لكن تجزئتها سيسهلها إن شاء الله و لذلك كنت أؤكد على البنات أن يحلوا التدريب خلال المحاضرة, ثم الواجب قبل المحاضرة التاليةو بمجرد حل التدريب كانت بعض الطالبات يقولوا أنهم فهموا المادة لأن الاحصاء يحتاج إلى فهم, ثم تطبيق ما فهمتيه ثالثا: اطبعي الأوراق التالية مهمة stat 2 part1 stat 2 partt2 مخطط المراجعة الجداول الاحصائية رابعا :اقرئي الكلمات التالية بهدوء و تمعن لتفهمي معناها: المنهج الحالي يتناول الاحصاء الاستدلالي بمعنى أنه سيتم اختيار عينة, و سنطبق بعض الاختبارات النفسية على هذه العينة سنستخرج من هذه الاختبارات درجاتهم, ثم سنطبق عليها اختبارات احصائية للنتوصل إلى نتائج نستدل منها على المجتمع طبعا جزء استخراج الدرجات لن تقومي به حاليا, سيكون موجود و جاهز في السؤال, ولكن اتركي هذه المعلومة في بالك من أجل مادة بحث التخرج مستقبلا النقطة الهامة جدا عند إجراءنا أي بحث نقوم بوضع فرض نريد التحقق منه هل هو صحيح أو لا و طريقتنا العلمية للتحقق من هذا الفرض ستكون الاحصاء أي سأضع الفرض ثم سأتحقق منه وسيلتي للتحقق من الفرض هي استخدام الاختبارات الاحصائية المناسبة للعينة و أهداف البحث الاختبار الاحصائي : يمكنك جعله مرادف لكلمة ...... المعادلة التي سنستخدمها لتسهيل الفهم أي لأتحقق من الفرض سأطبق المعادلة المناسبة له المعادلة المستخدمة ستعطيني في النهاية رقم محسوب "القيمة المحسوبة" لأتمكن من أخذ قرار هل سأقبل أو أرفض الفرض وفقا للرقم الناتج عندي "المحسوبة" سأقوم بمقارنته برقم آخر سأستخرجه من الجداول و سنسميه " القيمة الجدولية" إذا لم تفهمي ما هو فوق, أعيدي قراءته قبل الاستمرار في القراءة عند المقارنة سأضع الأرقام (المحسوبة و الجدولية) فوق بعضها بناء على الفاصلة, أي ضعي الفاصلة ثم العدد, ثم ضعي فاصلة الرقم الثاني أسفل الأولى ثم اكتبي العدد نبدأ بالمقارنة بين العددين من اليسار إلى اليمين أولا العدد الصحيح (الموجود يسار الفاصلة) بالعدد الصحيح الآخر ثم أول رقم بعد الفاصلة بأول رقم بعد الفاصلة و هكذا مثلا لديك الرقمين المحسوبة 1,5 الجدولية 1,38 أيهما أكبر؟ الواحد و الواحد مثل بعض الخمسة أكبر من الثلاثة إذن المحسوبة أكبر من أجل اتخاذ القرار ستحفظي العبارات التالية مثل اسمك إذا كانت المحسوبة أكبر سأقبل الفرض البديل إذا كانت الجدولية أكبر سأرفض الفرض الصفري من هو الفرض الصفري, و من هو الفرض البديل؟ الفرض الصفري: هو الفرض الذي ينفي وجود الشيء, فمثلا: لو سألتك كم قلم سبورة لديك؟ ...و أنت لا يوجد لديك ..... ستقولي: معي صفر قلم , أي لا يوجد معي نفس الشيء الفرض الصفري: تبدئي بصياغته بقول : لا يوجد ........ ثم تكملي الباقي أما الفرض البديل, فهو عكسه الفرض البديل يقول أنه توجد ...... إذن ..... لنعود و نثبت المعلومة سأقارن بين المحسوبة و الجدولية إذا كانت المحسوبة أكبر سأقبل البديل.........و بالتالي سأرفض عكسه و هو الصفري إذا كانت الجدولية أكبر سأقبل الصفري.......و بالتالي سأرفض عكسه و هو البديل لاحظي...... ظللت لك حروف الباء في الجملة الأولى بالأحمر المحسوبة أكبر سأقبل البديل هذه الجملة الوحيدة التي تكررت فيها الباء في كل كلمة احفظيها و اجعليها نقطة ارتكازك فربط الأمور ببعضها يزيد من احتمال حفظها و المحافظة على ما حفظتيه سنكتفي بهذا القدر للآن, و لي عودة لاحقا إن شاء الله لو فهمتي الجزء السابق تكوني قد أنهيتي ربع المشوار لفهم المادة إن شاء الله نراك على خير إن شاء الله

[شمعة الجامعة]

تكملة للشرح

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أ/إيمان الطباع نعود إلى شرح المنهج امسكي معك أوراق العمل stat 2 part 1 و خلال الشرح كلمة بكلمة امشي مع الورقة و التمرين و الأرقام مجرد قراءة الشرح وحده لن يفيدك, يجب أن تقرئيه و أنت معك الورق لتفهمي الأرقام و الكلام المكتوب أحيانا عندما تتعاملي مع الموضوع و كأنك تعيدي الشرح لأحد ثاني ستشعري أنك فهمتي الموضوع بطريقة أفضل الموضوع الأول: الدرجة المعيارية: تدريب 1 - 1 المطلوب إيجاد الدرجة المعيارية من معطيات السؤال: المتوسط (سَ) = 30 / الانحراف (ع) = 5 قانون الدرجة المعيارية حفظ س= هي الدرجة الخام , أي الدرجة التي حصل عليها المفحوص, و هي الدرجة المطلوب منك في السؤال أن تقومي بإيجاد إلى درجتها المعيارية ستقومي بالتعويض بشكل مباشر بالقانون ((( معنى تعويض , أن تقومي بكتابة الرقم المناسب مكان الرمز, أي استبدال الرموز بالأرقام))) لإيجاد الدرجة المعيارية للدرجة الخام (25): الدرجة المعيارية (د) = س - سَ مقسوم على ع = 25 - 30 5 = 5- 5 = -1 إذن الدرجة المعيارية للدرجة الخام (25) هي (-1) أي بعد أن تحددي المتوسط و الانحراف سيكون لديك تعويض مباشر في القانون مع الانتباه لأهمية حفظ القانون بعد الدرجة المعيارية 2. معامل ارتباط بيرسون بيرسون تم أخذه في المدخل للإحصاء سؤال 2 - 1 المهارات الاجتماعية عبارة عن متغير نفسي التوافق الأسري عبارة عن متغير نفسي الطالبات الجامعيات عبارة عن مجموعة من الأشخاص عندما تجدي في السؤال متغيرين و مجموعة واحدة فإنك ستستخدمي معاملات الارتباط لمعرفة إن كانت هناك علاقة دالة بين المتغيرين صياغة الفرض: افتحي عرض الفصل التاسع الصفحة 5 ستجدي فيها طريقة صياغة الفرض المطلوب في السؤال أن تصيغي الصفري فإذن ستبدئي و تقولي: لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية 0,01 بين المتغير الأول (المهارات الاجتماعية) و المتغير الثاني ( التوافق الأسري) لدى المجموعة (الطالبات الجامعيات) ثم ستطبقي المعادلة كما في المدخل للإحصاء الرقم الذي سينتج من تطبيقك للمعادلة اسمه "ر المحسوبة" ثم ستنقلي للخطوة التالية و هي إيجاد الجدولية امسكي الجداول الاحصائية أول جدول مكتوب فوق جدول بيرسون هذا اللي نستخدمه موجود عندك مستوى الدلالة لاختبار ذيلين اسفله 0,001 / 0,01 / 0,02 / 0,05 / 0,10 المطلوب في السؤال 0,01 فإذن ستختاري المظلل بالأحمر و تضعي عليه دائرة الآن لتعرفي درجة الحرية ستطبقي قانون عدد أفراد العنية -2 أي ن-2 عدد الأفراد 6 -2 = 4 ستضعي دائرة على 4 الموجودة أسفل خانة درجة الحرية, ثم ستمدي خط بالرصاص باتجاه اليسار إلى أن تصلي إلى خانة 0,01 الرقم الموجود (0,917) هو "ر الجدولية" الآن ستقارني الجدولية بالمحسوبة بما أن الجدولية أكبر, إذن نقبل الصفري و نرفض البديل إذن قرارك نقبل الفرض الصفري القائل .......و تكتبي نفس صياغة الفرض الذي كتبناه في الخطوة الأولى أي أن الحل مكون من خمس خطوات رئيسية 1. صياغة الفرض 2. استخدام المعادلة لإيجاد المحسوبة 3. استخراج الجدولية باستخدام درجة الحرية 4. المقارنة بين المحسوبة و الجدولية 5. اتخاذ القرار: نقبل أو نرفض الفرض المطلوب سبيرمان نفس الطريقة الفرق أن درجة حريته هي نفس عدد أفراد عينته أي ن بعد قراءة كل فقرة من بيرسون و التحقق من فهمك للخطوات طبقي التمرين ثم تأكدي من حلك من خلال الاطلاع على عرض الفصل التاسع, لتعرفي هل حلك صحيح أو يوجد لديك خطأ, و ما هو سبب هذا الخطأ بعد الانتهاء من بيرسون انتقلي إلى سبيرمان لمعرفة تفاصيل سبيرمان يوجد مرفق له "شرح بيرسون بالتفصيل" لنا تتمة إن شاء الله بعد تثبيتك و دراستك للسابق بالنسبة للفصول الفصل السابع نظري الفصل الثامن = الدرجة المعيارية فقط الفصل التاسع = بيرسون, سبيرمان, معامل التحديد, معامل الاغتراب, معامل الارتباط الجزئي الفصل العاشر = اختبارات "ت" بالتوفيق

[شمعة الجامعة]

مواضيع ذات صلة

طالبات الاحصاء النفسي 222 شعبة 1+3

استفساراتكم لمادة الاحصاء النفسي psy222 انتساب مع الاستاذات( إيمان ودارين)

أ.إيمان الطباع



اسئلة سابقة لاختبار مادة الاحصاء psy 222 لدكتور الشربيني مع الاجابة

اخبارالدورة شباب(صحة نفسية+فسيولوجي+اجتماعي+احصاء نفسي)المستوى الخامس5 ‏

Goood Man



إحصاء نفسي 222 شرائح للأستاذة أيمان الطباع ‏

ام الجوري



شرائح ومعلومات الإحصاء222 بصيغة pdf من الأستاذة/إيمان الطباع

البريفسوره



بالصـــــــــور شرح معامل سبيرمان .. إحصاء 221 + 222
اليكم أبسط الطرق لحل المسائل (إحصاء 222)هيكل لخطوات الحل >>إيش رأيكم فيني بس ؟!


Great sister



بالتوفيق

[haidy 22]

السلام عليكم ..

أخي الفاضل , اعتمد بعد الله على هذا الشرح الأستاذة
موضحة كل شي الله يسعدها ,
إذا احتجت أوراق عمل أنا متحفظة فيهم كلها
ممكن أصورها وأحطها لك بإحدى المكتبات
إذا كنت في جدة أما غير كذا أحاول أشوف طريقة ثانية

المادة جدا سهللللللللة
بس متى اختبارك ؟

[بدر العسيري]

شمعة الجامعه الله يوفقك يارب ويرزقك الحين بفتح الاشياء اللي نزلتيها

[بدر العسيري]

الله يوفقك ياهايدي اختباري يوم الخميس مو الخميس 4/2 اللي بعده