رد: تلخيص مهارات التفكير 102
الـوحـدة الخامسـة ( مدخل الى مهارات التفكير )
تعريف التفكير : هو المعالجة العقلية للمدخلات الحسية بهدف تشكيل الافكار من اجل ادراك المثيرات الحسية والحكم عليها .
* أهمية تعليم التفكير
- القيام بوضع المعايير الجديدة للتفكير الناقد
- اختبار درة الطلاب
* مستويات التفكير
- تفكير حر غير موجهه نسبياً : مثل احلام اليقظة
- تفكير موجه لحل المشكلة
* خصائص التفكير
- التفكير نشاط عقلي غير مباشر
- ينطلق من الخبرة الحسية
- يرتبط بالنشاط العملي للانسان
- يدل على خصائص شخصية
* عناصر التفكير
[ اللـغــة ، المفـاهيــم ]
* عمليات التفكير
1- التصنيف : هو تجميع أشياء على أساس مايميزها من خصائص مشتركة
2- التنظيم : ترتيب الاشياء في نظام معين حسب مابينها من علاقات
3- التجريد : استبعاد الاشياء التي لاتشترك في الموضوع الحالي
4-التعميم : التوصل الى خاصية عامة للظاهرة
5- الارتباط بالمحسوسات : ربطها بالواقع الحسي
6- التحليل : فك ظاهرها الى عناصرها
7- التركيب: هو عكس التحليل
8- الاستدلال : استنتاج صحة حكم معين من صحة احكام اخرى
* معوقات التفكير السليم :
1- الاخطاء المنطقية : مثل التسرع في الانتقال الى النتائج
2- العوامل الانفعالية والوحدانية : مثل القدرة على الحسم والاستعداد للمخاطرة
3- المعلومات الخاطئة : تؤدي لافكار خاطئة
4- التقبل السلبي لافكار السلطة : تقبلنا لاراء المختصين دون تمحيص ونقد
5- انتقاء المعلومات : الميل لانتقاء معلومات تؤيد وجهة نظر الانسان
(( تجارب عالمية في تعليم التفكير والابداع ))
[ ملاحظة هذا الجزء للقراءة فقط بالنظر ]
* نشأت نظرية بريز:
-برزت في الاتحاد السوفيتي وتعرف باسم نظرية الحل الابتكاري للمشكلات وهي تقنية متطورة
-تنبع قوة النظرية في استنادها الى النظم الكثيرة المطورة ، اضافة الى قدرتها على التخلص من العوائق النفسية
* من أهدافها :
1- تخطي اوجه النقص التي اشتملت عليها بدايات تطور هذه النظرية
2-الانتقال بهذه النظرية الى جذورها الهندسية والتكنولوجية
3- تعميق امكانية الاستفادة من ادواتها في مساعدة الانسان على حل مشكلاته
4- الاستفادة من مبادئها في تعزيز التعلم المدرسي
5- تعزيز قاعدتها النظرية
* مرحلة تريز المعاصرة
[ عرفت النظرية لأول مرة خارج روسيا في التسعينيات بعد وفاة صاحبها التشلر ]
* تعريف نظرية تريز :
-هي منهجيه منتظمة ذات توجه يستند الى قاعده معرفية تهدف الى حل المشكلات بطريقة ابداعية .
- تتفرد هذه النظرية من كونها تتضمن معارف عدهة ، وتستند الى العديد من المفاهيم الاساسية وتستخدم ماتوصلت اليه العلوم في مختلف المجالات الانسانية ، كما تستند الى تحليل العمليات الابداعية في الادوات العامة .
* برنامج كورت :
-يعمل البرنامج على توسيع ادراك الطلاب ويساعدهم على تنظيم المعلومات وحل المشكلات
- يتكون من ست وحدات كل وحدة تكون من عشر دروس
[ التوسع ، التنظيم ، التفاعل ، الابداع ، المعلومات والشعور ، الفعل ]
* استراتيجية القبعات الست :
[ تهدف الى تبسيط عملية التفكير وزيادة فاعليته وهذه القبعات كالتالي ]
القبعه البيضاء ( الحقائق ) : ترمز للتفكير بالحقائق والمعلومات والاشكال .
القبعة الحمراء ( المشاعر ) : تتعلق بالاحاسيس والمشاعر ولا تحتاج الى تبرير لانها لاتتعلق بالتفكير المنطقي
القبعة السوداء ( الحيطة والحذر ) : ترمز للخوف والحيطة والتفكير في الخسارة والأخطاء
القبعة الصفراء ( التفاؤل ) : وهي تدل على التفكير بالفوائد والايجابيات والبدائل
القبعة الخضراء ( أفكار جديدة ) : هي قبعة التفاؤل والابداع ، والنمو والطاقة والاقتراحات والبدائل والاحتمالات والنظر الى الجوانب الايجابية واستغلالها .
القبعة الزرقاء ( الحكم ) : ترمز الى التفكير والتحكم بعملية التفكير وضبطها الى الاتجاه المرغوب
|