[أم أنس]

ص 338
التتبع في المرآة:
تعتمد هذه المهارة الإدراكية ......إلى....... الإفادة من مؤشرات الإحساس الحركي.

(((إذن أصبح لدينا هنا تحدي جديد للإدراك , فالعقل يحتاج أن يتصور كيف يجب أن يتجرك بطريقة معكوسة, فالشخص يرى أمامه النجمة , لكنه يجب أن يقوم بتحريك القلم بطريقة معكوسة, و تراه جهد لأن عينك ترا شئ و أنت تتحركي بالإتجاه المعاكس , فالشخص لا يتحرك وفقا لما تراه عينه,,,,بل وفقا لما يتصور عليه النجمة التي امامه, أي أن الشخص يجب أن يتمتع بالتناسق بين عينه و يديه, بالإضافة إلى قدرته على تصور الشكل وفقا لصورته المنعكسة في المرآة)))

الفقرة الرابعة
و استمرت التجارب ......إلى....... و يستخدم في التجربة ساعة إيقاف لتحديد الزمن الكلي للأداء

((((إذن طريقة القياس هي: الزمن الكلي الذي يحتاجه الفرد لرسم النجمة, و أيضا يتم احتساب الزمن الذي بقي يتحرك فيه بطريقة خاطئة, أي زمن الأخطاء, و أيضا يتم حساب عدد أخطاء الشخص,,,أي أنهم أصبحوا ثلاث طرق للقياس))

ص339
الفقرة الأولى
أصبح هذا الجهاز.....إلى.....يتتبع شكلها فقط في بالقلم المعدني.


الفقرة أسفل الصورة
و يستخدم هذا الجهاز أساسا ......إلى.......لدراسة بعض المتغيرات المتعلقة بالتعلم كانتقال أثر ....إلى .... التعلم, و غيرها.

(((((((انتبهي.....لاحظي معي أمر يا عزيزتي ,,,سيسهل عليك دراستك,,,,إن لكل نوع من هذه الأنواع هدف, و أجهزة لقياسه, و لكل جهاز طريقة خاصة بقياسه, و أيضا يوجد العديد من النواحي الهامة-أهمية- لإجراء التجارب لكل نوع من الأنواع,,, لكن إن بحثت عن نواحي مشتركة, مما يساعدك على تجميع المعلومات لتسهيل دراستها,,,,
إن جميع هذه الأنواع تشترك في حساب الزمن الكلي الذي يستغرقه المفحوص لأداء المهمة, ما عدا النقر, فالنقر يحسب عدد الوحدات خلال فترة معينة,

يشترك الجميع تقريبا في حساب عدد الأخطاء للمشترك ما عدا: النقر,الفرز, تتبع هدف دوار.

إن الأداء الذي يتسم بسكون الحركة, التتبع في المرآة , التتبع في المتاهة يشتركون في أحد نواحي الأهمية, و هي : دراسة تأثير بعض المتغيرات المتعلقة بالتعلم الإدراكي الحركي كإنتقال أثر التدريب, التدريب الموزع و المكثف.

و يشترك الأداء الذي يتسم بسكون الحركة, مع التتبع في المرآة في تأثير معرفة الفرد لنتيجة أدائه, و الذي يسمى بالتغذية الرجعية أو التغذية الراجعة)))

نهاية المنهج

أتمنى أن أكون قد ساعدتكم بفهم المادة من خلال تعليقاتي, و الملاحظات التي كتبتها,,, بعضها كما قلت سابقا, قالتها الأستاذة خلال المحاضرة, و البعض الآخر من فهمي, و تصوري للمادة,,, فأرجو أن تنبهني زميلاتي لأخطائي, لتحصل الفائدة للجميع

و بالنسبة لجميع التجارب الموجودة داخل الفصول الثلاثة الأخيرة,فمن المفيد قرائتها بعد أن تنتهي من دراسة الجزء النظري, و مذاكرة المادة, لأنها ستساعدك على تطبيق المادة, و استيعابها, فقرائتك لتجربة تم تطبيق المعلومات التي قمتي بدراستها سيساعدك على تثبيت معلوماتك., و تصور الطريقة التي يمكن أن نستفيد بها من الإطار النظري
فعندما راجعت الأستاذة,,, قالت أنها كانت تتمنى لو استطعنا أن نقرأ تجربة واحدة على الأقل خلال المحاضرات, كما أنها قد أحضرت بعض الآلات لنقوم بالتطبيق العملي, لكن للأسف , وقت المحاضرات لم يسمح لنا بذلك.

تحياتي
و بالتوفيق إن شاء الله للجميع, في جميع المواد