[محمد2019]

من المعروف ان القبول في كل / اغلب برامج الدراسات العليا من شروطها اجتياز اختبار القدرات على الرغم من انه لا يقيس مستوى الطالب في التخصص المتقدم له ومن اختبر هذا النوع من الاختبار بيعرف انه ( كلام فاضي ) واي شخص ممكن يحصل على الدرجة المطلوبة واعلى بناء على الاسئلة المتكررة والتي تتم بصياغة واحدة ومعروفة لدى الجميع وبناء على التوقع والاختيار العشوائي ، وفي اعتقادي انه من النادر جدا ان يحصل اي طالب على درجة اقل من 60% وانا احد الطلاب تقدمت للاختبار سابقا واكثر من مرة وحصلت على درجات عاليه 80% كان اختيار عشوائي وغيري الكثيرين الذين حصلوا على درجات فوق 90% بناء على التوقع والاختيار العشوائي لذلك انا ارى ان هذا الاختبار مضر جدا وذلك للاسباب التالية :

1- عدم قياسه مستوى الطالب في التخصص الذي تكون عليه المنافسه ولنفرض ان هذا التخصص ( ماجستير جغرافيا ) واثنين من المتقدمين احدهما تخصص جغرافيا والاخر تخصص تربية بدنيه ، وعند اجراء الاختبار حصل المتخصص في التربية البدنيه على درجة 75 % وحصل المتخصص في الجغرافيا على درجة 65% وبناء على الدرجة الموزونه يتم قبول من حصل على درجة 75% وهو المتخصص في التربية البدنيه وذلك لدراسة تخصص الجغرافيا ! وهذه قمة الظلم لتخصص الجغرافيا لاني اخترت شخص غير متخصص بناء على اختبار القدرات والذي يتم الحصول على اكثر من نصف الدرجات عن طريق الحل العشوائي والتوقع وذلك بشهادة عشرات الطلاب وعليه يكون الاختيار غير موفق وسيكون في سوق العمل اشخاص غير مؤهلين رغم انهم يحملون درجات عليا

2/ احتوائه على معلومات عامة وموحدة لجميع التخصصات فمن يختبر من اجل القبول في درجة الماجستير للجغرافيا مثله مثل المتقدم للشريعة الاسلامية وللقبول في الفيزياء رغم الاختلاف الكبير بين التخصصات

3/ اهماله للجوانب المعرفية للتخصصات المختلفة والتي يحتاجها طالب الدراسات العيا في تخصصه

4 / احتوائه على اسئلة اقرب الى اختبارات الذكاء التي تم التشبع بها عن طريق الانترنت والقنوات ولا تمثل اي قيمه علمية او ثقافيه

5/ المعرفة المسبقة للاسئلة من قبل جميع الطلاب لانها مكرره او تحمل طريقة وصياغة واحدة وشبكة الانترنت مليئة بهذه الاختبارات ومنقوله بالنص