[زينه الشمراني]

الفصل الحادي عشر
*الاستبيان البريدي يحتاج الى عنايه كبيره لعدم وجود الباحث او مساعديه لاعانة المبحوث
*عند ترتيب اسئلة الاستبيان فقره رقم2
ناقصها :هذه العمليه تخدم غرضين على الاقل :
أ_تسهيل المجهود الذهني الذي قد يحدث اذا اضطر المبحوث التحويل بين انواع مختلفه من الاسئله
ب_مساعدة المبحوث على اعطاء اجابات جيده لانه سيجد هناك علاقه منطقيه بين تسلسل الاسئله ذات الموضوعات المتشابهه
*ارشادات لكتابة الاسئله التصفويه :
الاسئله التصفويه هي الاسئله التي ترشد بعض المبحوثين لترك بعض الاسئله لعدم انطباقها عليهم والتحويل لاسئله اخرى بناء على اجاباتهم على اسئله سابقه.
استخدام الانتقاليات :
الهدف منها اعطاء احساس بالانسياب والاستمراريه لاسئلة الاستماره، الانتقاليات الجيده الصياغه تضفي نبره تحادثيه للاستبانه البريديه التي تفتقر اليها بالمقارنه مع المقابله فالانتقاليات تقود المبحوثين من احد اجزاء او اقسام اسئلة الاستبانه الى قسم اخر بالتالي اشعاره بأن ثمة تغييرا ما على الطريق.
تستخدم الانتقاليات في ثلاث حالات :
1-عند البدء في قسم او نوع معين من التساؤلات التي تغطي موضوعا معين والغرض هنا هو تنبيه المبحوث بأن هناك تغيييرا ما في موضوع الاسئله
مثل "هنا نود ان نسألك عدة اسئله عن المجتمع الذي تعيش فيه"
2-تستخدم الانتقاليات في كثير من الاحيان عند بدء صفحه جديده
3-الانتقاليات تكسر الرتابه و"الروتين"
الاختبار المبدائي لاستمارتي المقابله والاستبيان:.
يتم اختبار الاستماره بإعداد نسخه مبدئيه وتطبيقها ع عينه صغيره من عينه كبيره التي تمثل مجتمع البحث للتأكد من استيفاء الاستماره للاعتبارات السابقه مثل:
#هل المبحوثون تفهموا وتقبلوا دورهم كمبحوثين؟
#هل العبارات واضحه؟
#اي من الاسئله كان صعبا او مزعجا او مربكا ؟
#هل كان من السهل ع المقابلين التعامل مع الاستماره؟
#هل التعليمات كانت واضحه؟