[عاقل ذاق المر والحالي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abukhlid شاهدت الكثير غير راضي عن مدرس المادة الفلانية والمحاضر الفلاني / وشاهدت من يزعم ان هذا المدرس او المحاضر يريد ايصالك لسقف القمة والتربع على هرم فهم تخصص المادة الذي هوا مؤلفها او قام بتجميعها من عدة كتب اثناء الدراسة ( من شان كذا هوا قاعد يعقد في المادة ويغير في عباراتها على كيفه ويطلب منك انت الطالب او الطالبه الدخول في مخيلته لفهم مايريده ) مع الاخذ بعين الاعتبار رغبته في الوصول الى اهدافه من خلالك انت (ياحقل التجارب) قد تكون اهداف اهمية المادة والتشهير بها لأغراض الوصول لمبتغاه الغير معلن على سبيل المثال لديكم مادة الشباب وقيم المواطنه :- هذه المادة معروف انها قريبه من مادة الوطنية التي تدرس في الابتدائية والمتوسط والثانوي (وتتكلم عن البلاد والحكام حفظهم الله ) وكذالك معروف انها مادة مستهلكه عمليا في حياتنا اليومية هذا المثال بالفعل حصل في اختبار المادة الاخير عندما قام المدرس بوضع اسئلة كثيرة اللف والتشابه والف المعروف كي يقول لطالبه ها انا ذا اعرفوني وانشرو ان المادة صعبه حتى اكون عند الراي العام اقوى شخص لدي الولاء والوطنية والمواطنة . لدينا ايضا جانب الاحلال في دكاترة الجامعة هل هناك احلال واستعانة بكادر جديد لديه القدرة على ايصال المادة والاستفادة منها ذاتيا لدى المتلقي او المحاضرين باقين على كتبهم القديمة بالرغم من الاختلافات التي نعيشها في عصرنا الحاضر عن العصر السابق وكذالك البيئة والموقع الجغرافي والمحيط الاجتماعي إذاً طالما هيا نفسها الكتب التي لاتخدم مجتمعي الحالي والمستقبل فالمفروض مااطلب من الطالب او الطالبه شربها وتقديم الافكار لهذاك الجيل المنقرض والحضارة القديمة التي لاتمس باي حال من الاحوال حالنا في السعودية اطلب مني ان اعطيك العبارة نفسها الموجودة بالكتاب حرفياً ( والا اعتبر ذلك عناداً من نفس المحاضر او المدرس في اعاقة الطالب والطالبه في التحصيل ) اهاااا عنوان الموضوع لايزال عالق بالاذهان اعتقد واعتقد لها خط رجعه هل استمر بأعتقد ؟

اهنيك على هذا الطرح بالفعل كان يدور في نفسي من جد تسلم يدك