[أنثى لايشبهني نساء الكون]

الباب الثاني الفصل الثالث نماذج البحث العملي


نماذج عملية التغيير :

1البحث التطوير والنشر
التركيز الرئيسي لهذا النموذج هو توير معرفة جديده بدلاً من إيصال او تبادل الآراء والافكار والمعلومات عيوبه : يتجاهل الجوانب الاساسية في عملية الاتصالات .

2 التفاعل الاجتماعي والنشر
يركز هذا النموذج على ضمان ان افكار وآراء القائد بما تحمله من معلومات جديده قد وصلت إلى النظام الاجتماعي ويتمثل في تركيزه على الفرد المستقبل لتلك المعلومات عيوبه : يتجاهل معظم المعلومات التي تنتج عن ديناميكيه المجموعات وتأثير المجموعه على الفرد .

3نظرية التدخل
ركز على هذا النموذج ارجيرس يرى ان مهمة التدخل هي محاولة تعديل عملية تدفق وجمع المعلومات واتخاذ القرار بواسطة اعضاء التنظيم بينما مهمة خبير التغيير تتخلص في اقتراحات محدده للتطوير عيوبه : عدم الاعتماد على البحث .

4نموذج تعادل القوه
يندرج ضمن أهداف نموذج تعادل القوه اللامركزيه في عملية اتخاذ القرار المشاكره في وضع الأهداف وتبادل المعلومات مما ينتج عنه زيادة الاتصالات وتوسيع قاعدة المسؤليه .

5التغيير المخطط
طور هذا النموذج كل من لبيبت وواتسون ويسلي انت تكون مشتركه ويتم تبادلها بحرية ودون عوائق بين مستشار التطوير واعضاء التنظيم .عيوبه حل المشاكل مع تركيز قليل على البحث للتأكد من صحة النتائج .

6البحث العملي
وهو يتشابه مع نموذج التغيير المخطط حيث ينحدران من نفس المصدر بينهما تركيز البحث العملي على الربط بين البحث والفعل عيوبه : يركز على عمليات التغيير المختلفه وليس على تغيير محدد بذاته .

النشأة التاريخية للبحث العملي :
يعتبر جون دووي اول من اعطى لهذا المنهج بعده العملي وهذ الامر ساعد على تطبيق تلك الافكار على انشطة البحث العملي فيما بعد: يمكن ارجاع نشأة البحث العملي الى

مصدرين مستقلين الاول : جون كولير الثاني : كيرت لافين .

جون كولير قام بوضع برنامج علاجي لتحسين العلاقه بين مختلف الطوائف الهنديه
اما كيرت لافين عالم النفس الاجتماعي فكان اهتمامه على معارف العلوم الاجتماعيه
للمساعده في حل المشاكل الاجتماعيه حيث قام بتطبيق برامج البحث العملي لحل المشاكل السلوكيه .

تعريف البحث العملي عند بعض العلماء
فرينش وبيل :انه العملية المنظمه لجمع المعلومات حول وضع التنظيم القائم وربطه ببض أهداف النظام ثم ارجاع تلك المعلومات ثانيه وتعديل بعض المتغيرات المختاره في النظام ثم تقييم نتائج البرنامج بجمع مزيد من المعلومات .

ستيفن كوري انه : عملية يحاول فيها المهنيون دراسة مشاكلهم علمياً حتى يمكن ان تقودهم وتصحح قدراتهم وتقييم اعمالهم .

مجيل وهورتون انه : سلسلة من العمليات المستمره من البحوث على الانشطه الاجتماعيه إلي تقود الى التعلم ووتمثل الانشطه في التخطيط وتنفيذ البرنامج ثم مراجعته ثم تنفيذه على صوره مراحل من قبل الباحث والمشاركين بادوار متساويه .

مراحل البحث العملي :
يتضح من التعاريف للبحث العلمي انه هو سلسله من العمليات التي تركز على عدد من الموضوعات الرئيسية
1التعاون المشترك بين خبير التغيير واعضاء التنظيم .
2التركيز على جمع المعلومات .
3التشخيص التمهيدي قبل التخطيط وتنفيذ البرنامج التطويري .
4التقييم الدقيق للنتائج .

طور ليبيت نموذج للبحث العملي ويشمل عدد من المراحل كما ساهم في تطويره فورمان وساشلين

1تحديد المشكله
تبدا هذه المرحلة عندما يشعر احد الأشخاص في المراكز العليا وتحتاج الى المساعدة من خبير التطوير التنظيمي .
2استشارة خبير تغيير
يقوم خبير التطوير الداخلي او الخارجي بالتشاور مع اعضاء التنظيم وتوفير قدر من الثقة .
3التشخيص المبدئي
تتم هذه الخطوة بواسطة خبير التطوير الذي يعتمد على طرق جمع المعلومات مثل المقابلة والملاحظه حسب المشكله وخبرته .
4المعلومات الراجعة
ارجاع المعلومات بواسطة خبير التطوير الى اعضاء التنظيم لمعرفة نقاط القوة والضعف .
5 التشخيص المشترك للمشكلة
تقوم هذه المرحلة بمراجعة المعلومات الراجعه بواسطة المستشار والاعضاء لمعرفة المشكله الحقيقية .
6بدء التنفيذ
يتم فيها الاتفاق بين الخبير واعضاء التنظيم على بدء العمل على التغيير والتنفيذ وتمثل مرحلة التهيؤ وعدم التوازن ز
7 جمع المعلومات بعد التنفيذ .
تتم عملية جمع المعلومات بعد ان يتم التدخل من اجل ملاحظه وقياس وتحديد آثار التغيير وثم ارجاع المعلومات ثانيه الى اضاء التنظيم ثم اعادة تشخيص ومن ثم التدخل ثانية .



العلاقه بين البحث العملي والتطوير التنظيمي .
انا طبيعة التطوير التنظيمي d.o والبحث العملي a.r هي طبيعة متشابهه فكلاهما شكل من اشكال علوم السلوك التطبيقي وكلاهما ينادون بالتعاون مع المستشار الداخلي والخارجي وبين اعضاء التنظيم وكلاهما وسيلة تدخل لحل المشاكل من هنا تبرز اهمية البحث العملي كنموذج تتركز علية برامج التطوير التنظيمي .