[عـــســـل]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فلزna الخطاب كالتالـي ... العنـوان "ياقياس نريد الانصاف " صرخة اطلقها خريجي الجامعات السعودية من طلاب وطالبات احتجاجاً على الشروط التعجيزية لاكمال دراستهم العليا .. فبالإضافة الى اختبار القبول والمقابلة الشخصية اضيفت عقبات أخـرى من مركز القياس الا وهـي (اختبار القدرات والكفايات ) اختبار الكفايات step.. . أولاً: هذا الاختبار مـرهق للطـالبـ /ـه لانـه يستنزف جميع طاقاته الذهنية والبدنية في أقل من نصف الوقت المحدد ...وذلك لأنه يتطلب التفكير بسرعة وفي نفس الوقت التلوين بسرعة أكبر وبإتقان ! ثانيا : هذا الاختبار لايـراعي المستوى الحقيقي للطـالب ... ويعتمد عـلى معرفة اللغة الانجليزية ( وكأنهـا اللغة الأم ) ... ولاتعتمد على مادرسنـاه في مراحلنا السابقة !! إذا على ماذا يتم تقيمنا اذا كانت مناهجكم لاتكـفي لاإجتياز هذا الاختبار ...!! لماذا يتم حرماننا أو تأخيرنا من الحصول على الماجسـتير والدكـتوراة ...! الا تكـفي معدلاتنا العالية ومرتبة الشرف .! ثالثاَ :يظهـر للجميع ان اهداف هذا المركز أهداف مادية بحـته.. فبالإضافة الى ماسبق من ضيق الوقت وصعوية الأسئلة .. الا انه لم يتم توفيـر لنا مقومات النجاح ... ومن ذلك ... * عـدم وضوح الصـوت في السمـاعي . * المراقبين غير مؤهلين للإشـراف على اختبار كهذا ..ويدخل في ذلك ( سوء اختيار وقت التوقيع والتأكد من صحة البيانات - الاحاديث الجانبية في القاعة - عدم الاهتمام بوضوح التعليمات للطلاب ) * الظروف الفيزيائية للقاعة غير ملائمه ومنها ( شدة البرودة ..) * الكـراسي والطاولات غير مناسبة لإختبار طـويل كهذا .. أخـيرا : هل يعقل أن يكـون اختبار بهذا المستوى وفيه ثغور كثيرة تحيل دون حصول الطالب على الدرجة المطلووبة ان يستمـر ؟! أو ان يحدد مستقبلنا في اكمال الدراسات العليا .. اذا كان ولابد من استمراره فلا بد من إعادة النظر في نواحـي عدة منها .. الطبية (لأن شكل الكراسي والطاولات وطولة مدة الاختبار وطريقة الاجابة تؤثر سلباَ على فقرات الرقبة ...ومفاصل اليد ) وكذلك النفسية والعلمية (الاختبار بحاجة لنظرة واقعية في المادة العلمية وتراعي ماتعلمناه مسبقاَ ) .. والأهم من ذلك الناحية الدينة وهل يجـوز شـرعاَ استنزاف الأمـوال مقابل اختبار كهذا نسبة الرسوب فيه اكبر من النجـاح ..! أنتهـى * استاذ عماد هذه اهم النقاط ... * اخـتي انفاس هذا هو الخطاب وصحيفة سبق ماذا تقصد بالتوقيعات ؟ وكيف يمكن جمعها ونحن في منتدى هل نراسلهم من اتصل بنا ....

يعطيكِ العافيه على هذا المقال ...

بس لي تعقيب بسيط عليه


انتي ذكرتي في المقال فقط اختبار الكفايات ومشاكله ..
واختبار القدرات ماذكرتي عنه اي شيء
حتى اختبار القدرات مايقيس مستوى الطالب .. الاختبار يتطلب السرعه والوقت مايكفي ... وخصوصاً في ناس قسمهم في الثانوي ادبي وماعندهم اي معلومه عن الرياضيات
من ايام الثانوي القسم العلمي منفصل تماما عن القسم الأدبي .. ولكن في هذا الاختبار لافرق بين علمي وادبي
وكمان لا تنسوو ممنوع دخول الالات الحاسبه في الاختبار وارقامهم لو 10دقليق يعطونا عشان نجمع ونطرح ماحليناه ..

اتمنى انكم تضيفوو شي عن اختبار القدرات
وان شاء الله لي عوده بصياغة الكلام عن اختبار القدرات .. واذا مارجعت ياليت احد من الاعضاء يصيغ الكلام