[طلة ملكه]

صــ 272
علم النفس الارشادي التربوي :
ويعرف انه ................................................ تحقيق توافق النجاح
اهداف علم النفس الارشادي التربوي :
1-مساعدة ................................................ والتكيف المدرسي
2- مساعدة ................................................ التي قد تعترضه
3- تقديم الخدمات ................................................ متفوقين وموهوبين
صــ273

عمل المرشد في برامج الارشاد التبوي:
* حصر الطلبة ................................................ العام الدراسي
* استقبال ................................................ الاول الابتدائي
* متابعة ................................................ الشهريه والفصليه
* رعاية ................................................ لرعايتهم وتكريمهم
* اصدار ................................................ الغش على الطلبة
* متابعة ورعاية ................................................ السلوكية المتكررة
* متابعة حالات ................................................ المتكرر
صــ274

والمرشد المدرسي ................................................ خدمة اجتماعية
صــ276

مشكلات الطفولة :
هناك عدد ................................................ ومن بين تلك المشكلات:
صــ277

1-2-3-4-5-6-7-8 تعداد فقط رؤوس اقرام
المشكلات الانفعالية:
ومنها الشعور ................................................ والعصيان والتمرد
صــ278

المشكلات الصحية:
ظهور بثور ................................................ واضطراب النوم
المشكلات المدرسية:
عدم القدرة ................................................ وعدم احترام المدرسين
المشكلات الاجتماعية:
مسايرة اصدقاء ................................................ تكوين صداقات جديدة
المشكلات الاسرية:
المبالغة في فرض ................................................ بين المراهق والوالدين
المشكلات الدينية:
عدم التوازن ................................................ تانيب الضمير الزائد
المشكلات المهنية:
نقص التاهيل ................................................ بميادين العمل المتاحة
صــ279
ارشاد ذوي صعوبات العلم :
يطلق عليهم ................................................ او غيرها من الاعاقات
صــ280
فهذه الفقرة مهم حفظ النسبة
ان هناك ................................................ اثرا واضحا على الطفل
يستبعد من حالات ................................................ للصعوبات التي يعانون منها
صــ281
ولضمان نجاح اي ................................................ والديه ومعلميه في المدرسة

أ) التوجيهات الارشادية الخاصة بالمعلمين
1-التعرف ................................................ لدى الطالب
2- التدرج ................................................ خبرات الفشل
4- الاستخدام الفعال للتعزيز
5- التنويع ................................................ وطرائقه
6- التكرار ................................................ الدائمة
صــ282
7- ازالة ................................................ داخل الصف
9- العمل ................................................ القبلية اللازمةب)
التوجيهات الارشادية الخاصة بالوالدين:
1-ان صعوبات ................................................ سلوك الطفل
2- اعداد ................................................ التعليمية
3- تفهم ................................................ طفلهم
4- شعور ................................................ صعوبات التعلم
5- فهم وتطبيق ................................................ نمو طفلهم
ج)توجيهات خاصة بالطلبة :
1- التعامل مع ................................................ التقليل منه
2- مساعدة الاطفال ................................................ وعلاقاتهم الاجتماعية
3- التعامل مع ................................................ مستوى التحصيل
4- مساعدتهم ................................................ مع الاخرين
صــ283
ارشاد المتفوقين والموهوبين:
يعتبر المتفوقين او الموهوبين ......................................... تعدد الاهتمامات والقدرة على حل المشكلات
صــ284
العالم فهذه الفقره مهم
اما تعريف ( ويتي ) ................................................ او القيادة الاجتماعية
وهنا يتعين ................................................ الاجراءات في الاطار المدرسي
توعية المعلمين بها وهي على النحو التالي :
1-تكليف التلاميذ ................................................ في الانشطة المختلفة
2- العمل على ................................................ الاهتمامات او الميول
صــ285
3- تقديم مواد اضافية ................................................ دراسة لفة اجنبية
للمرشد القيام بتزويد ................................................ ومن هذه المجالات :
1- تكليف الطلبة ................................................ واعداد تقارير
2- تنظيم معارض ................................................ الموضوعات البتكرة
3- تنظيم معارض ................................................ والتلوين والطباعة
4- استخدام البحث العلمي
6- الانتساب الى مراكز ................................................ لتدريس اللغات
7- الرحلات الميدانية ................................................ والمتاحف
صــ286
الاستاذه قالت مهم جدا معرفة كل اعاقة وش يندرج تحتها
ارشاد ذوي الاعاقة البصريه :
يشكل ذوي الاعاقة البصرية ................................................ وهذه الاقتراحات تتضمن مايلي:
1- ان يكون المرشد النفسي ................................................ في الوقت الذي حدده
2- لو ان الطالب كان ................................................ موضع وجود الاثاث
صــ287
3- يتجنب القبام ................................................ بالقلم الرصاص
4- يستخدم الصوت ................................................ مهارات الانتباه المناسبة
5- ان يكون حريصا ................................................ الحركه الصادرة عن الاصابع
ارشاد ذوي الاعاقة السمعية :
يضم لفظ المعاقين ................................................ التركيز على النقاط التالية:
1- اتاحة الفرص ................................................ والنواحي الحركية
2- تنمية الوعي لديه ................................................ المخابر البيئية
3- تشجيعهم على ................................................ مع الاخرين دون خوف
صــ288
4- ملاحظة الانحرافات ................................................ منها وتعديلها
5- اكتساب الاصم ................................................ بدرجة كبيرة
6- ارشاده الى مختلف ................................................ التمثيلي والجماعي
ارشاد ذوي الاعاقه العقليه
بانها انخفاض ملحوظ ................................................ قبل سن الثامنة عشر
صــ289
ومن المبادئ الهامة ................................................ عقليا مايلي:
1- يفهم الخصائص........................................... ..... قدراته وامكاناته
2-استخدام العبارات ................................................ والجمل المبسطة
4- التكرار والتوضيح ................................................ الايضاح التعليمية
ارشاد الطلبة المضطربين سلوكيا: العالم فهذه الفقره مهم
لقد عرف كوفمان ................................................ وشخصية مقبولة
المؤشرات ................................................ نفسية سلوكية هي:
1- عدم القدرة على ................................................ الحسية او العصبية
2-عدم القدرة ................................................ او الاحتفاظ بها
صــ290
4- مزاج عام ................................................ او الاكتئاب
دور المرشد في التعامل :
1-المساهمة في تطوير ................................................ تؤثر على الطالب
4- التركيز على جوانب ................................................ تنميتها وابرازها
5- السماح له ................................................ اللعب الموجه
6- اشراك الطالب ................................................ الاجتماعية نحو الاخرين
وبكذا الحمدلله خلصنا تاشير مادة علم النفس الارشادي للدكتورة المبدعة رضيه
بنات اعيد واكرر اي وحده مو فاهمه شييء من الي انا كاتبته او عندها شي ناقص او تبي تتاكد من اي حاجه تكتب كل الي عندها وانا راح اجاوبها عليه ان شاءالله ان الله كتب لي عمر جديد راح ادخل كل يوم هذا الموضوع واجاب على اي سؤال تبونه
الله يعيننا على المذاكره ويسهلنا كل عسير ويجازينا بأعلى الدرجات فالدنيا والاخر

لا تنسوني من دعوة في ظهر الغيب
اختكم : طلة ملكة